(4)月經的生理
①什麼是月經：有的女孩叫月經是“倒黴”，其實月經是女性正常的生理現象。月經是子宮內膜在性激素的調節下，發生的周期性的壞死、脫落、出血和修複的過程。
女孩的第一次月經叫初潮。初潮的早晚受社會環境、生活水平、健康狀況、精神和遺傳等多種因素的影響。在改革開放以後，由於社會的安定和人民生活水平的提高，為當代青少年創造了極好的生長發育的條件，致使我國青少年出現了性發育提前的現象，以北京為例，月經初潮的平均年齡在12—15歲，在11、12、13歲三個年齡中月經來潮的人數占總人數的83%。因此，青春期的科學知識教育就一定要跟上。
②月經的調節：掛下丘腦——垂體——卵巢——子宮內膜周期變化示意圖。
月經來潮之後，體內女性激素的水平下降，下丘腦分泌激素刺激腦垂體，腦垂體分泌促性腺激素刺激卵巢，使卵巢分泌雌激素和孕激素，這兩種激素使子宮內膜增厚，腺體增殖，這樣體內雌、孕激素的水平不斷提高，這種激素的高水平反饋到下丘腦和垂體，使下丘腦和垂體不再分泌促性腺激素，卵巢在沒有垂體促性腺激素的影響時，雌、孕激素的分泌停止，子宮內膜得不到性激素的支持，致使血管壞死、腺體萎縮，子宮內膜脫落而月經來潮。月經來潮時體內雌、孕激素的水平最低，這個信號又通知給下丘腦和垂體分泌促性腺激素，這樣第二個月經周期即開始。
一個月經周期大約28—30天，但青春期由於內分泌係統不穩定，卵巢功能不繼全，可能會出現不規律的情況，這是正常現象。即便成熟期婦女受精神和神經係統的影響，提前和錯後一周也屬於正常情況。
③經期的表現：行經期一般持續3—7天，出血量約20—50毫升，經血呈暗紅色，成分有血液、粘液和像爛肉樣的碎塊是脫落的子宮內膜。月經是身體的失血，所以常有乏力、嗜睡、輕度的腰酸腹痛，一般是可以忍受的。個別人出現腹痛難忍，甚至惡心嘔吐，這就需要休息和治療。
④經前期的症狀：經前期是女性激素水平最高的時期，同學們根據自己體會和前邊講的道理講一講經前期會出現哪些反映?提問後總結：乳房脹痛，陰道分泌物增多粘稠，眼臉輕度水腫，情緒急躁易發怒不穩定。當然月經來潮，這些症狀隨即消失。
第二課時
(5)女性青春期的衛生和保健
①乳房的保護：複習上節課所講內容，提問：女性第二性征的主要表現有哪些?總結：除骨盆變寬、皮下脂肪增多、長出了陰毛和腋毛外，重要的表現是乳房的發育。由兒童時胸部的平坦狀態到乳頭及乳暈呈芽苞狀突起、到乳房的隆起，逐漸發育為成熟的乳房。女性乳房的發育充分顯示了女子的健康美。以前由於缺乏這方麵的知識，不少同學都不敢正視這個現實，采取了躲避的方法，如過緊的束胸、含胸駝背以掩飾乳房的發育，結果造成乳頭下陷和乳管不通，成為產後乳腺炎和新生兒吸吮乳汁不利的主要原因。為此，乳房發育至上下緣達15厘米以上時應戴胸罩，將乳房支持扶托，防止下垂，使乳房血液循環通暢，胸罩以舒適為宜，不要過緊，在擁擠場所要雙臂彎曲於胸前保護乳房，夜間不要俯臥，以免壓迫乳房。平時要注意養成挺胸收腹的習慣，以保持女性健美的體態。
②外陰的衛生：看外陰的解剖掛圖，外陰部前麵為尿道口、中間為陰道口、後麵是肛門，這三個部位實際是無菌、清潔、汙染的三個概念，因此洗外陰時要由前向後，最後洗肛門。應做到1人1盆1巾，不與家人合用，不用洗腳盆代替，內褲要勤換勤洗，要勤洗澡(看女性內生殖係統解剖圖)。女性生殖係統的解剖特點是盆腔與外界相通，很容易造成上行感染，所以洗澡時不要洗盆塘，不到不符合衛生要求的地方去遊泳，防止發生盆腔炎和附件炎。
③經期衛生：由於月經是子宮骨膜的壞死脫落和出血，所以先要注意月經紙和內褲的衛生，月經紙要清潔幹淨，柔軟，要勤換，內褲或月經帶要勤洗，洗幹淨後要用開水煮沸消毒或日光曬消毒，保持經期外陰部的清潔，防止外陰部皮膚的感染。經期機體抵抗力下降，要注意保暖，不吃生冷及不易消化的食物，防止感冒和消化不良。不在經期做劇烈的體育活動，但可以做廣播操、健身操等一般運動量的活動。經期不要遊泳，洗冷水澡，以防止感染。
月經的調節與下丘腦——垂體的功能密切相關，即月經與精神和神經係統的調節有重要作用。祖國醫學對此早有論述，認為“七情”是發病的內因，即喜、怒、憂、思、悲、恐、驚，認為喜傷心，怒傷肝，憂傷肺，思傷脾，恐傷腎。而各髒腑的功能又常與經血有關，中醫認為心主血，肝藏血，脾統血，腎藏精，腎主水，也就是說，任何一種強烈的精神刺激都會引起髒腑功能的失調，影響月經的正常調節。因此女孩要注意培養自己的平和、善良、溫柔的性格，保持樂觀向上和愉快的心境，不斷調整自己急躁、易怒、忌妒、多愁善感等不良的心理表現，糾正由於月經來潮而產生的緊張、害羞和恐懼情緒。月經是婦女的一位朋友，它每月而至達30—40年，祝月經這個朋友能與同學友好相處，從青春期開始就有一個良好的開端。
④進行體育鍛煉的意義及原則：先提問：青春期機體形態的最大變化是什麼?性成熟期身高還能否增長?總結同學的發言：青春期是決定人一生身材、體格、體質的關鍵時期，是培養健美勻稱身材的重要階段。提問：如何去培養呢?回答：積極進行體育鍛煉。為什麼體育鍛煉可以使身材勻稱健美呢?
首先，體育鍛煉可以促進身高的增長。體育活動時骨骼的血液供應大大的改善，使正處在造骨時期的骨組織得到更多的營養，促進造骨過程加快；跑、跳等體育活動對下肢骨的壓力增加，這種機械的刺激也有利於下肢骨的生長。這樣就可以利用青春期生長發育第二次突增的機會，使自己在身高發育上最大地發揮遺傳潛能。
其次，體育鍛煉可以消耗體脂肪增加瘦體重。如讀書和寫字時，每公斤體重每分鍾消耗能量是00327卡，而快跑50米和100米，每公斤體重每分鍾耗能分別是06500卡和07500卡，這說明快跑60米—100米每公斤體重每分鍾所消耗的能量是讀書時的20—23倍。大運動量的體育活動所消耗的能量相當一部分來自脂肪的有氧氧化，使體內脂細胞的數量和體積減少，身材自然就不臃腫了。體育活動時全身肌肉協調運動，可使肌纖維變粗、彈性增加、肌肉發達，肌肉在體內的比例增加。這樣，身材自然勻稱而健美了。
體育鍛煉的方法，體育老師已經講了很多，在這裏要強調一下體育鍛煉的原則，即循序漸進、堅持經常、因地製宜、全麵發展。體育鍛煉實際上是在給人體一定負荷的條件下，人體產生積極適應的過程，因此體育鍛煉的過程也是磨煉意誌的過程。要想使瘦弱的肌肉變得強壯，使肥厚的脂肪由多變少，沒有持之以恒的毅力是不能奏效的。
⑤如何合理膳食：現在同學們都已經知道青春期是身體迅速發育的階段，長身體就需要有充足的原料，就是各種營養素。所以如何合理膳食也是青春期衛生保健的重要內容。一般應注意以下3個方麵：
a膳食中注意蛋白質、維生素和礦物質的攝入。很多調查材料表明，當前青少年在營養方麵普遍存在蛋白質、維生素和礦物質攝入不足。為此，中學生每人每天最好食入50—100克瘦肉，50—100克豆製品，500克左右的蔬菜，綠葉菜在一半以上。每周以一次血豆腐或動物肝髒，以補充機體對鐵的需要。應經常吃海帶、蝦米皮、芝麻醬以補充鈣的不足。
b矯正偏食和挑食的壞習慣。各種食物在一起吃，可以起到營養素互補的作用，外國營養學家建議青少年每天要吃30種以上的食物。因為沒有任何一種食物能滿足生長發育對所有營養素的需要。當然，目前青少年的膳食還達不到科學的要求，但是不偏食、不挑食總還是可以辦到的，平時盡量將穀類、薯類、豆類、肉類、蛋類、乳類等多種食物同時限量地吃，對身體是有好處的。
c堅持“早吃好、午吃飽、晚吃少”的原則。學校一般把上午的課程安排得很滿，如果不吃早飯或早飯質量不高就會影響上午的課業學習，所以早餐應當是一天三餐中蛋白質含量最高的。午飯應當吃飽，並且魚、肉、蛋、菜合理搭配。晚飯不必吃得過精過飽，因為晚飯後活動量小，攝入過多的熱量容易引起身體的肥胖。
第六節 青春期的性心理
1教學目的
(1)使學生了解性意識的概念、產生原因及發展的特點。
(2)使學生了解青春期性心理的表現，以正確對待自己性心理的變化，促進健康成長。
2教材簡析
本講內容分三部分。第一部分講述性意識的概念及其產生原因。少年男女進入青春期後產生的性的意識和欲求，是從未有過的心理體驗和行為反應，其原因是身體性發育和自然本能作用和社會文化意識的影響。第二部分講述青春期性心理發展的特點。大致劃分為兩性疏遠、兩性接近和兩性戀愛三個階段，分別作扼要闡明。第三部分講述青春期性心理的主要表現。歸納為四個方麵：渴望了解性知識、對異性愛慕、情愛型夢幻、產生性欲意識。這些知識都是中學生學習尊重自己和異性，建立友誼關係的基礎，有助於中學生很好地把握自己，將主要精力集中到學習上。
3教學重點
青春期性心理的表現。
4教學難點
性心理的概念及對手淫問題講解的技巧。
5教具
(1)人體內分泌腺掛圖(男、女)。
(2)錄像片《青春期的奧秘》有關片段。
6板書
青春期的性心理
(1)青春期性心理的萌發
①性意識出現。
②性意識產生的原因。
(2)青春期性心理發展階段的特點
①兩性疏遠期。
②兩性接近期。
③兩性戀愛期。
(3)青春期性心理的表現
①渴望了解性知識。
②對異性愛慕。
③情愛型夢幻。
④產生性欲意識。
7教學過程
組織教學。複習提問：青春期一般心理特點有哪些?
引入新課：人類由兩性組成。隨著身體的發育，青少年在一般心理得到相應發展的同時，性心理也進入新的發展時期，表現出對異性的強烈好奇，產生關心與接近異性的傾向和性欲意識，渴望獲得更多有關性的知識。
(1)青春期性心理的萌發
①出現性意識。性意識是指青少年對性生理變化和性發育趨向成熟，逐漸意識到性別特征和差異以及兩性交往關係的一種特殊的內心體驗。性意識的出現是青春期的典型的心理特征。隨著性意識出現，人的興趣、愛好、性格等個性心理也相應發生一定的變化。
有一位同學說：“近來我發現自己很喜歡和異性同學呆在一起，看小說看電影對有關愛情的描寫也非常喜歡……。”這位同學所悟到的內心感受就是性的意識。還有，青春期的男同學出現遺精、女同學開始有了月經，由於他們不了解這些生理變化是怎麼回事，因而引起緊張、恐懼等情緒。這些內心體驗不僅包括對性的感知，還包括了對性的思維、想象以及對性所持的情感、態度等一係列心理活動，就屬於性心理現象。
②性意識產生的原因。性意識產生，一般受如下兩方麵因素的作用與影響：性發育的自然本能作用(出示掛圖)。青春期，人體內分泌係統發育成熟，在腦垂體分泌激素作用下，睾丸和卵巢分別產生男性和女性激素，由於性激素的作用使男女出現並維持第二性征，使生殖器官發育成熟，影響和促使性意識萌動與發展。社會文化環境對大腦的影響。社會由兩性構成，兩性交往是社會生活的重要方麵，而青春期大腦機製日益完善，對外界各種信息接受敏捷，求知欲旺盛，因此社會上各種性信息，如成年人的兩性交往活動、書刊中有關性的傳聞、影視作品的愛情描寫等，都會給少年學生極大的誘惑力，促使他們性意識萌發。青春期性心理帶有明顯的社會特點，說明後天的社會文化環境學習是起主導的或決定性的作用。
(2)青春期性心理發展階段的特點
(可讓幾位同學講講從小學到中學時與異性同學交往的情況，引出青春期性心理的發展)
兒童時期男女孩在一起遊戲，毫無羞澀別扭的感覺，稱“青梅竹馬，兩小無猜”。進入青春期後，同學們會產生許多與性有關的童年時期沒有的心理感受，會有對異性的想法看法及交往的困惑等。一般說，青少年性意識的發展大體要經曆三個階段：
①兩性疏遠期。青春發育初期，男女同學之間會出現很少講話、不來往、故意疏遠異性的現象，有時候男女生在一起活動，相互間也保持一定距離，即使童年時代親密無間的異性夥伴，這時也會不自然地減少往來。
這是由於青少年剛步入青春期，對身體上的劇變有一種說不出的神秘感，感到惘然與害羞，因而心理上築起了防線，這種自然反映是性心理有萌發的正常表現。雖然同學們內心都萌生著接近和向往異性的願望，但在外表上仍然以疏遠甚至反感的形式表現出來。
②兩性接近期。隨著青春發育期高峰的出現，同學們與異性接近的願望逐漸明朗化，兩性都感到異性的情感吸引和實際接觸的需要。這時，女同學會注意起自己的容貌打扮，愛照鏡子自我欣賞，會以傾慕的心情注意男生的說話、表情和動作；男同學開始注意自己的形象和風度，愛顯示自己的勇敢、有力、剛強等男子漢氣概，希望能用自己的體魄和才能引起異性的注意與好感。但與異性接觸的願望，常常又是隱晦、含蓄的，好感對象也不集中、不穩定。一般情況下，難以達到真正的感情交流。
如果某兩個異性同學較為公開接近，容易被青少年自身理解為“戀愛”，而且也容易被成年人誤解為“早戀”。其實絕大多數青春期的愛慕傾向和行動，隻是一種正常的異性吸引，是天真幼稚的性心理萌動。由於缺少兩性交往的文明行為規範知識，有的同學會發生打逗嬉鬧、對異性動手動腳及進行約會等對自己放縱的行為。兩性接近期是整個中學時代異性意識表現和發展的重要階段。
③兩性戀愛期。青春後期和青年期，隨著青春發育過程基本完成，兩性會從對異性泛泛愛慕逐步轉向尋找某個具體的異性對象為終生伴侶，進入以建立婚姻家庭為目的的戀愛期，這也是青少年生理心理發展的自然規律。
(3)青春期性心理的表現
在青春期性意識的發展過程中，會出現多種多樣的表現，下麵列舉幾個主要方麵，也是正常的和健康的表現(不正常的、變態的情況不在課堂講授)。
①渴望了解性知識。由於青春發育的到來，同學們對自己及異性身心發生的變化很想知道是怎麼回事，因而對性知識產生興趣和渴求，這是自然的，性科學知識同樣是人類文明和智慧的結晶。了解和掌握性知識有助於青少年破除神秘感，促進生理和心理發育，對一生的健康和幸福都會有積極的影響。抑製求知欲，反而增加好奇心。
但是暗地裏閱讀黃色手抄本和淫穢書刊，不僅學不到正確的科學的知識，還會損害青少年的身心健康，中毒犯罪者屢見不鮮。因此，中學生學習和了解性知識應通過正當渠道，閱讀健康的書刊，可以通過各種形式向老師家長求教，或通過“青春熱線”、心理谘詢電話請教專家。
②對異性的愛慕。愛慕的含意是喜歡、愛戴、仰慕，但青春期的愛慕隻是一種朦朧的性意識，這種現象一般是一方愛慕另一方的容貌、才華、品行等，或者根本說不出愛慕的內容，可以區分為三種心態：一是默默地把愛慕之心埋在心底不向任何人吐露，別人誰也不知道；二是同時愛慕幾個異性，相互之間很要好，誰也不把愛慕麵紗拉開；三是專一的愛慕，什麼都想與特定的異性在一起。
有些同學的愛慕之情不免在行動上流露出來，與異性同學在工作上學習上建立起公開坦誠的友誼交往關係，這並沒有什麼不好，少數同學采取不適當的方式如寫情書、約會、逛大街等，就可能超越中學生兩性交往的範圍，使學習受到影響。
③情愛型的夢幻。夢幻帶有情愛色彩，對青少年說是時有發生的，他們有時就以豐富的幻想滿足心理需要，還會不由自主地在心中為將來的愛情生活塑造意中人的形象。這種帶幻想的性意識活動又稱“白日夢”，是人在清醒狀態下出現的虛構而有情景的愛情幻想。若偶爾出現這種想入非非的夢幻不足為怪，但如果沉湎於這種情愛型夢幻中，幹什麼都無精打采，或企圖以幻覺代替現實，就可能出現心理異常，導致病態。如某中學生由於嚴重的單相思(即單戀心理)導致了精神分裂症，這是十分痛苦的。克服這一夢幻的幹擾，生活上要有規律，養成早晨睡醒即起身的習慣。
④產生性欲意識。性欲是指性行為的欲望。在青春期，隨著性機能趨向成熟，必然會產生性欲，即接吻、擁抱、甚至性交的欲望。隻要生理正常，人人都有或強或弱的性欲，不能把性欲看成是不潔的羞恥的衝動。性欲應看作是學習尊重自己和異性，建立兩性友誼關係的內驅力。因為人和動物的性欲有本質區別，人的性欲的滿足，必須受社會道德規範和法律規範的製約，理解和懂得這些規範是個學習過程，受大腦的控製。否則，任憑欲望發泄就與“獸性”無異。
對性欲望的自我抑製與調節，最重要的是避免接受各種性的刺激，參加集體交往活動、體育運動，閑時閱讀文史哲各類書籍等都可以轉移或淡化性欲望。自慰行為也是青少年獲得性衝動緩解的途徑之一。以手淫方式獲得性衝動的滿足稱為自慰行為，偶爾發生並不影響身體健康，以往那些手淫會使人“精氣”虧損、“腎虧”的傳說及觀念是缺乏科學根據的。
第七節 青春期的性心理健康
1教學目的
通過教學，使學生了解性心理健康的意義，以及中學生常會出現的某些性心理異常表現，懂得怎樣保持性心理健康，從而建立異性交往的正確觀念和態度。
2教材簡析
本講教材共分四個部分。第一部分闡述提出性心理健康問題的現實意義；第二部分就青少年學生在性心理發展過程中常會出現的某些異常表現作了扼要分析；第三部分就青少年怎樣保持性心理健康提出了一些要點；第四部分講中學生兩性交往應有的觀念、態度和注意事項。
3教學重點
(1)對性心理健康意義的理解。(2)中學生應確立怎樣的異性交往觀念和態度。
4教學難點
性心理異常的表現應講得恰當，掌握好分寸。
5教具
錄像片“飄動的年華”、性心理異常的調查問卷。
6板書提綱
青春期的性心理健康
(1)青春期性心理健康的意義
①什麼是性心理健康?
②性心理健康的價值。
(2)青春期性心理的異常表現
①對異性的恐懼。
②極度關心異性。
③對異性的狂熱。
④壓抑對異性的愛慕。
⑤同性戀。
(3)怎樣保持性心理健康
①愉快接納自己的性身份。
②正確對待性信息。
③培養理智感。
(4)兩性交往的正確觀念和態度。
①男女同學交往的意義。
②男女同學交往應注意的事項。
7教學過程
(1)青春期性心理健康的意義
①性心理健康的涵義
青春期性生理成熟的標誌，通常是指第一性征(即生殖器官)由原來的幼稚狀態發展為成熟狀態，成為具有生殖功能的成熟器官，第二性征(即體態)也同時發生了明顯變化。性心理成熟既受生理發育製約，更受社會文化環境製約，就是說必須獲得一定的社會生活經驗、有人際交往的閱曆及認清人的本質的能力等。在這一過程中需要兩性間的不斷調整、適應，使性心理和精神的境界不斷升華，才能達到完美。但青少年性心理和精神健康的道路往往很不平坦，有在以往年代有過的創傷、不良言行的感染、落後習俗的熏陶，因此更需要良師益友的幫助、開導和啟迪。
性心理的自發的發展是很危險的，很容易造成對“性”的誤解和錯誤觀念，由此產生性的偏差和病態的行為，甚至影響到人一生的生活道路選擇。為此，每一位中學生必須注意培養和保持健康的性心理。性心理健康是指一個人的精神狀態符合正常的性心理發育程序，對青春期青少年來說，有正常的性愛趨向，能接受社會共同的和公認的倫理原則，兩性交往適應良好，對性愛期望能與個人的學業、前途取得協調一致。性心理異常和障礙也會導致自己或他人莫大的精神痛苦，因而對這方麵知識的學習是十分必要的。
②性心理健康的價值
a有利於促進精神健康。在年輕人的精神活動中，性心理是一個很活躍的因素。性心理健康是人的精神、心理健康的重要組成部分，性心理的發育、成熟是精神上發育、成熟的一個重要方麵。一個人對性問題的認識、態度和表現，是同對他品行的評價密切聯係，兩性交往適應與社會適應、性愛觀與人生觀都扣得很緊。
b有利於融洽兩性關係。隻有性心理健康的青少年才能在學習、生活等方麵與異性保持落落大方的態度，自然合作。對兩性交往過於疏遠，容易導致性格內向、孤僻；過於親近，難免早戀或言行有失檢點，造成不良影響。性心理上的忌妒可能導致損害同性夥伴的和睦與衝突。
c有利於確保青春的美好。懂得性心理健康知識的青少年，能自覺地辨析自己在性問題上的種種表現，區分正常與異常、正確與錯誤、道德與不道德的界線，有踏實的心態，否則人雲亦雲、莫衷一是，盲目依附成見偏見，損及自己健康。
d有利於增進精神文明的社會風尚。在很多青少年的鬥毆場合，以及大庭廣眾的爭執場合，都能聽到汙濁不堪的粗話髒話，有些人說話帶“髒”習以為常。這些地方都在以最醜惡最不莊重和最不道德的形式暴露性的事物，把自然健康的性與低級、庸俗、下流勾當混為一談，反映了公民缺乏性科學的文明和教養。不健康的性心理會導致不健康的性行為，如偷食“禁果、賣淫、性騷擾、性犯罪等，已成為社會生活中較為突出的問題。
(2)青春期性心理的異常表現
青少年學生在性心理發展過程中，常會出現一些異常現象，需要指導。
①對異性的恐懼
這通常是指“臉紅恐懼”，即在異性麵前臉紅心跳，局促不安，話也說不好，一心想給異性好印象又擔心不受歡迎。認為異性在注目自己，其實是自擾。由於患得患失心理才造成上述情況。也有人對異性交往感到不可思議而恐懼，認為男女在一起就是那種隱秘關係，這是極錯誤的，應以高尚美好的情感來認識人類性活動。參加集體聯誼活動，增加異性交往機會，能夠逐漸改善恐懼心態。
②極度關心異性
對某一異性極度關心，且不願有其他人對他接近，用盡心思想知道對方一切，這種心理可稱“獨占欲”，而對方察覺後偏偏遠離或躲避，於是整天無精打采，坐臥不寧，甚至傷感。這樣的同學應改變對異性的態度，采取正當方式與異性同學接近，懂得兩性交往應建立在尊重對方自由意誌上，不可勉強或支配對方。
③對異性的狂熱
幹什麼事都要有異性在場才感到愉快、才有勁，否則覺得暗淡無光。對異性的好感不能自製，甚至做出過分或不該做的事。有人稱這是“花癡”，其實是不懂得怎樣與異性交往相處。這種盲目對異性的愛，若是少女遇上不良分子，則會受騙。要樹立正確的兩性交往觀念，自尊自愛。
④壓抑對異性的愛慕
對異性產生好感或愛慕本是自然的，但由於受封建思想或限製男女生交往的環境的影響，怕別人說三道四，產生人為自我隔絕與閉鎖，形成心理壓抑感。有的人還認為自己有這種心理是黃色的、下流的，產生“罪惡感”。通過青春期性知識學習，應該解除這些不必要的顧慮。
⑤同性戀
有同學問：自進入初中後，我對班上某同學有了濃濃的愛慕之心，而且越來越無法抑製自己的欲望，我是否已成為同性戀者?
教師答：還不能確定你就是同性戀者，因為青春初期剛產生性意識時，有人會有這種心理，但隨著性意識的發展、接觸異性機會增多，這種現象就會消失。真正的同性戀者有一種自己無法抑製的想與同性做親密行為的動作與想法，並有實際的性行為發生。我國真正的同性戀者極少，外國屢見不鮮，原因複雜，是先天還是後天因素造成，目前沒有一定答案。
(3)怎樣保持青春期性心理健康
①愉快接納自己的性身份
性身份，又稱性角色，是社會約定俗成的表現男女差異的行為模式。例如，按世俗標準，女子與人交往不可粗聲大氣，坐態要端莊穩重，男子則可不拘小節。作好妻子，要時時注意體貼丈夫，丈夫則應保護妻子等等。
性身份的確立從出生伊始，父母給子女取名男孩常有“偉”、“強”、“勇”等男性特征，女孩常出現“麗”、“霞”、“娟”等字眼。進入青春期後，個別男女青少年因家庭教養不當等原因而出現心理偏差行為，自覺不自覺地模仿異性的言行舉止與穿著打扮；有的少女由於對生理變化缺乏心理準備，對月經、懷孕及其他女性生理現象極為厭惡，希望自己是個男子，這些都給性身份接納帶來困難。