【我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，隻不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。】
王老師當讀到這一段的時候，這篇文章的感情已經升華到了極點，令她有一種發自內心深處的感動。越看到後來越有感觸，內心起伏巨大。
王老師許是很久沒有讀這類文章的緣故。當念及此段話的時候，還是心下一軟，似是受了天大的委屈一般。心中連續將結尾那段話讀了幾遍。讀完之後久久心情不能平複，她這才知道徐老師剛才為什麼看這篇文章看了這麼久。
讀完這篇文章，心情久久不能平靜，諸多感觸想抒發出來，還有心思去看別的作文嗎？
這就是《目送》的魅力所在！！！
實際上這篇文章還沒有完，還有後半部分，一樣的催人淚下，感動不輸分毫。但楊林認為一來字數太多，卷麵不夠寫，二來一個考場作文而已，前半部分已經足夠了。
王老師看向了徐老師，看徐老師的樣子，她似乎早就料到王老師看過這篇文章後的情態會是這樣子。
王老師向徐老師說道：“徐老師，你認為這篇文章該打多少分？”
徐老師微笑道：“徐老師，我想你的心中已經有一個分數了，我的答案和你一樣。”
王老師聽到這回答，道：“這篇文章我想打一個滿分是毫不為過的，甚至並不能完全體現這篇文章的價值，打滿分應該沒什麼爭議。關鍵是，我很難想象這是一個學生寫的，我對這名學生有了很大的好奇心。”
被她一提，徐老師才想起這是一篇高一級學生寫的作文，感歎道：“這學生的文采根本不在如今文壇一些知名作家之下，實在是想讓人見見這位少年作家啊。”
說話的同時，王老師已經在試卷上打下了一個滿分，抬起頭道：“改卷很快就結束了，到時候拆開密封，看看這張試卷主人的姓名不就行了嗎？”
其他科組改完試卷了，也某種程度上刺激語文課組要盡快改完試卷，畢竟全級學生的成績還要七科加在一起彙總啊。
在語文課組眾位老師快馬加鞭的情況下，語文試卷終於改完了。
楊林的那篇作文也給其他改卷老師看過了，出乎意料的是，竟沒有人對這篇滿分作文有爭議，一致認為這篇文章應該給滿分。不過這也在情理之中，畢竟這篇文章本身也寫得很好。
甚至有楊林這篇《目送》珠玉在前，原本被打滿分的另幾篇作文全部被降低幾分，畢竟在這些老師心裏，這幾篇作文和楊林那篇不是同一檔次的。
語文成績出來了，再加上其他成績出來了，老師們開始在校園網輸入分數了，同時還要將各科的單科第一名彙總出來。
負責整理全級單科第一的隻是一位老師，他找了個學生幫忙。這個學生名叫薛方。