美麗夏日
假如西行是曼殊人生浪漫狂想曲；
那麼歸來便是他世事生活的寫實篇。
1904年，苦悶了一個時期的曼殊，應好友張繼之邀，由上海來到長沙。
初夏的長沙，雖然沒有春天那般迷人、明媚，柳枝花葉也少了些嫩綠芬芳，但微熱的空氣裏依舊彌漫著芙蓉的香氣，湛藍的天空上依舊流動著舒緩的雲朵。
自來到長沙後，他的心情爽朗了許多。本來他是來此地散心的，原打算逗留幾日便去往它處，哪成想，迷人的風光和摯熱的友情，讓他產生了依戀。恰巧這時明德學堂招考教授圖畫的先生，曼殊便前去應考了。
考試那日異常有趣：曼殊因頭一天晚上和朋友們喝酒喝得很晚，醒來的時候，就已經是日上三杆了。看了一眼床頭的馬蹄表，他立時緊張起來，連忙穿上了衣服登上了鞋，急匆匆地向門外奔去。待來到考場門口的時候，考試已經進行一個多小時了。
主考官當門攔住了他：“這位先生，你要幹什麼？”
曼殊的臉紅紅的，非常客氣地說：“先生，非常對不起，我是來考試的。”
“考試？”主考官哈哈大笑：“先生，你也不看看幾點了，還考什麼試呀！”
“非常對不起，非常對不起，能否讓我進去一下。”
“說得倒輕巧，進去！這是有規定的，搖鈴之後就不許進場了！”考官看了看曼殊，口氣略略緩了一下：“死了這份心吧，我就是開開恩讓你進去又有什麼用呐，時間剩下不多了，人家有人都快畫完了，你進去，不也是白廢嗎！”
“先生，那你就開開恩吧！”曼殊現出一臉可憐巴巴的樣子。
“開恩有什麼用，看看都幾點了！”
“先生，算我求您啦！”
“唉，真是沒辦法！”
“考官先生”
主考官看了看曼殊，兀自搖了搖腦袋，苦笑了一下，說：
“好，進去吧！”
“謝了！謝了！”曼殊眼角感動出了眼淚，向考官敬了幾個禮，便徑直奔進了考場。
考場裏十分寂靜，考生們都在靜靜地描摹著自己的作品：有的緩緩地勾抹，有的悄悄地點染，有的重重地著墨，有的盡情地塗色
曼殊來到自己的座位前，急忙將試卷拿起來，隻見上麵題著一句古詩：清泉十裏聽蛙鳴。即為畫題。
看到這一畫題，曼殊略略思索了一下，那顆懸浮的心立時放鬆下來。他研了幾下墨，潤了潤手中的筆，看著那張宣紙，又似乎湧上一絲困意
正這時，那主考官來到他身旁，十分驚奇地看著他，低聲地說：“怎麼，還沒畫呐！頭年想不想畫啦！”
曼殊衝著主考官一笑：“先生，作畫何必要忙，看著，現在就畫。”說著，他一筆從宣紙上輕輕蕩過，刹時間，一條清清的小溪便在紙上緩緩流動起來，似乎發著潺潺響聲。隨後他又將筆尖順著溪水俏俏一抖，幾滴黑漆漆的墨點十分勻稱地散落在溪水之中，於是他在硯台邊上輕輕蕩蕩筆，將筆尖弄得如針尖般尖銳，依次順序，懸起筆巧巧地挑蕩一下墨點。墨點須臾間就活泛起來，變成一個個水靈靈的蝌蚪，順著溪水，歡快地遊玩著、嬉戲著，從那鮮活的神態中，從那粼粼的波紋裏，你如果仔細傾聽，似乎真的能聽到十裏的蛙鳴
主考官看到這裏，已經完全被曼殊的藝術造詣所打動，他幾乎忘記了這是考場，驚喜得大叫起來：
“真是神來之筆，天才，天才呀！”
眾考生聽著主考官這般弘揚，心裏很不是滋味。他們想，世上哪有這樣的主考官，別人還沒怎麼樣呐，他倒帶頭違犯了考場紀律。更令他們不忿的是，一張什麼破畫，值得他這麼稱讚，一口一個天才。狗屁，哪來那麼多天才！這樣一想，他們便都放下手中的畫筆，圍攏過來。
他們圍過來的時候；有人眼角掛著輕蔑；有人臉頰含著哂笑；有人嘴裏不幹不淨地吵嚷著：
“什麼××畫，值得這樣大喊大叫。”
“就是呐，什麼天才，我看是蠢才吧！”
“庸才還差不多！”
可是當他們漸漸走近，看到那流動的溪水，那歡活的蝌蚪時，他們全驚呆了，禁不住一陣臉紅，心中折服起來。
“怎麼樣？”主考官看著他們神氣問道。
“那還用說。”
“真是天才呀！”
當下很多考生便退出考場，他們覺得沒有必要再和人家競爭了。
於是，曼殊以絕對的優勢考取第一名。
發榜那日，曼殊被招進校長室。校長是一位博古通今的學人，對曼殊的造詣深深折服。見麵第一句便問：“請問先生的尊姓大名。”
那時曼殊已經是非常有名的人物了。此時，他卻不想暴露自己的真實身份，隻是笑笑說：“小人姓博，名經，博經便是鄙人。”
“博經先生，你的大作我已經賞過了，出手真是不凡呐！”
“過獎過獎！”曼殊表現出非常謙虛的樣子。
“不知先生筆墨師於哪家？”
“信手塗鴉，哪有什麼師承！”
“不，我看先生，即有唐寅的情致，又有八大山人的意蘊，無論情致和意蘊那都是神蘊上的師承，可是就其整體上的形態，我覺得先生的畫特別像當代一位大師的作品。”
蘇曼殊非常疑惑：“誰的作品？”
“蘇曼殊！”
“蘇曼殊？”曼殊吃了一驚，瞪眼看著校長。
“莫非先生認識他？”
“不不不，不認識他！”
“那太遺憾了，你的畫太像他的畫了，聽說他西天取經去了，也不知回來沒有？”
曼殊臉忽地紅了起來，作出一派認真傾聽的樣子。
“將來他回來，你可去拜見拜見他，那樣，你的畫還會有長進！”
“好好！”曼殊連忙答道：“一定拜見，一定拜見！”
就這樣，曼殊被明德學堂錄取為先生，教授圖畫。
據他學生黃鈞回憶，曼殊在校對功課極認真，講授盡心盡力：
甲辰六月，曼殊來自海上（即上海），授自在畫。（引者按：所謂自在畫，即是圖畫。自在者，不假借於機械也，與幾何、物理圖形不同。）居半載，不常入講壇。草《自在畫敘言》一篇，長千餘言。生徒皆妙齡初學，不解畫，於理尤茫然。師操奧音，複短於言詞。群以為畫師之文，無足稱者，故其文不傳。習畫時，先以印稿敬生眾，別於黑板作圖樣，巡視行列，依次示以輪廓，無倦容。積畫稿四五十幅，裝璜成帙，卷首題：“落花不語空辭樹，明月無情卻上天”十四字，而略圖其意。末畫梅花一枝，題英文詩一首。
曼殊在教學的時候，對學生一視同仁，無論貧富，無論男女，隻要肯上進、肯用功，他都喜歡。如果采取別的手段恭維他，討好他，那隻會討得沒趣。
學生陳果夫，就是後來的國民黨特務頭子。為人狡黠，好弄權術，又善於伺察人意，許多老師都覺得他是一個“能幹”的學生，非常喜歡他。曼殊來到後，他思索了一番，放學後便帶領幾個學生圍了上去，問寒問暖，又親熱，又恭敬。看到曼殊篋中的幾幅畫，馬上扮著笑臉不失時機地予以恭維：“先生的畫熔鑄古人自成一家。風格清淡雅致，韻味無限，一如先生為人，真乃畫中神品！久聞先生的山水畫取法於宋，不知宋代蘇黃米蔡四家中先生更愛哪一家？”
曼殊聽了，先一怔，繼而一笑，從篋中拿出一幅畫，看了看說：“我學書法，倒臨過蘇黃米蔡的幾張字帖，他們的畫——倒沒學過！莫非說，陳君見過蘇黃米蔡的畫啦？”
“這，這”
“如有，我倒是真想見識一下。”
“先生，其實，我也沒有見過，不過我聽人說過這四位是宋朝的四大名家。”
“名家，哼哼！”曼殊輕蔑地笑一下：“名家就都得畫畫麼！張衡還是名家呐，他畫過畫麼！李時珍還是名家呐，他畫過畫麼！黃道婆還是名家呐，她畫過畫麼！”
陳果夫的臉像巴掌打得一般，紫紅紫紅的，隻得連連點頭說：“那是，那是。”
“告訴你吧！”曼殊臉冷冷的，厲聲地說：“蘇黃米蔡不畫畫，他們是書法家。”
“啊，書法家，書法家。”陳果夫雞啄米似地點著頭。
“陳君，我這個人有個特點，你可能不知道。”
“是，啊是，先生的特點我是有點摸不透。”
“實話告訴你吧！”曼殊斜睨了他一眼，“我最反對溜須捧聖，不懂裝懂的人。”說罷，啪地一聲將門打開，衣袖一甩，憤然而去。