組員a：“喂，你們見過幼崽嗎？”
組員b：“幼崽？你是指哪種，小雞、小貓？”
組員a：“不是。我是說所有的幼崽，不是電視上網絡上的那種，而是活生生親眼見到的。譬如農家飼養的小豬什麼的。”
組員b：“這麼一說……喂！很嚇人好不好，小豬有什麼好看的。”
組員a：“確實，一般情況下我們吃豬肉並不一定要看到豬的成長過程，可仔細想想我們真的看到過幼崽嗎？以前問爺爺奶奶他們是不是看到過，他們回答地很肯定，但現在工業化程度那麼高真的很少再見到那種東西了吧。”
以上的對話是聊天室內兩個閑得蛋疼的人的對話內容，和正在透過投映手表窺屏的他沒有一點關係。建立學習小組也是因為學校的安排，除開這些人他的通訊錄裏根本就沒有其他人。
他倒不是不想把自己的通訊錄塞得滿滿的，但不怎麼與人交談的他連和小賣部的阿姨對話都會結巴，哪怕是在網絡裏也很少發言，難度……或許點大了。
“東元曆2年，在末期崩壞安定下來後國家安排了大批部隊前往災區，而我們江立省由於受災程度較輕，就成為了災民的理想暫住地。在崩壞結束後大部分的災民都回到了他們的故鄉，而不少人則選擇了留下，成為了我們江立重要的三分之一人口。如今常見的張、***等姓就是在那時增長的。”
曆史老師在講台上講著重複了不知道多少次的曆史內容，陳彙業作為江立不超過千分之一的陳姓人士表示自己已經變成稀有物種了，上個月的人口普查好像又下調了陳姓的百分率。
“喂，你們上課要認真聽啊，到時候期末掛科怎麼辦。”彙業快速地在投映屏內打入了幾行字，那兩個不知道在討論什麼奇葩內容的家夥停了一會兒而後讚歎似地回複了好幾句，彙業看得頭都大了起來。
組員a:“夜夜居然不再窺屏了！（驚訝）”
組員b：“不用擔心的啦，反正是小組考試，到時候你不是可以給我們抄麼。”
組員a：“就是就是，反正是曆史考試。”
“喂喂，那邊那兩個，對對，就是張讚你還有文瀟瀟，上課給我認真聽，別給我開小差。”老師停下了講課語氣嚴厲地點名道姓地指出了那倆。張讚是一個長得很壯實的男生，一頭白色的頭發一看就知道是染的。文瀟瀟卻是個女孩，氣質算不上文靜，但很溫和。
老師讓他們去罰站後就把視線瞄到了彙業這兒，顯然是在警告他不要學那兩個人的樣。
彙業在張讚燃燒著小宇宙的眼神中苦笑著撓撓頭，他是這個三人小組中學習最好的，每次小組作業都基本靠他拉高平均分。可惜張讚和文瀟瀟的學習成績都不好，所以連他的評價也拉低了。
隨後老師就在張讚欲死的表情出說出了這個學期最恐怖的消息：“哦對了，你們的期末考試都是個人考試，小組考試被教務委員會取消了。”