高二的生活開始有點緊張的味道，但聰明異常的風揚卻是愛上了小說。
同學們需要精心推算才可做出的作業，風揚抓住便能寫；同學們反複研讀的艱澀課文，他風揚轉眼便可背誦；那最讓人頭疼抵觸的英語，風揚也隻是略費些時間去記一下單詞和音標罷了。
餘下的時間他本是拿來與眾人玩耍的，但因為學習任務的繁重，也因為總輸給風揚的緣故，漸漸地便無人與風揚玩兒了。
又一次陷入寂寞孤獨的風揚不在如上次般變得沉悶氣餒。
打開電腦看各色小說，插上耳機聽各色有聲小說，或是用收音機在操場上自行嬉笑於評書故事，或在樹蔭下艱難的持著放大鏡看紙張上的有趣文字……
就這樣，風揚充實的度過了他高二的一年。
暑假的風揚回家後卻如經霹靂。
一個至親至近的人，一個博聞廣記的長輩，一個教會他驕傲的去對待一切的燈塔般的親人——爺爺過世了。
沒有家人想象的歇斯底裏，也不似旁人那樣的哭訴挽留是去的靈魂，風揚隻是靜靜的坐在爺爺的照片前，安靜的看著照片裏年輕有神的爺爺，就這樣，一座就是三天。
不吃不喝的守靈三日，合乎古禮的盡孝三天，最終昏倒在爺爺的骨灰前，這才讓人憐惜的拖走了，就此辭別了爺爺。
認真整理了爺爺的生前遺物，不經意間，一本泛黃的小冊子引起了風揚的注意。
“從書上看到的修行之法，我真不知道該不該嚐試，會不會被人覺得我瘋了呢？”第一頁，爺爺潦草的筆記這樣寫著。
“以為提氣縱身就真的了不起了嗎，看來不得不按照祖傳的書來修行一下了，我不想看到爸爸那失望的眼神！”第二頁，爺爺心緒激蕩的如此寫到。
“古人誠不欺我啊……隻是短短的十來天，我便覺身輕如燕，大師兄、三師兄和四師姐看我的眼神也不在那麼讓我難受了。看著爸爸眼神中的欣慰，我也很開心。”第三頁，龍飛鳳舞的字體讓風揚艱難看懂。
“這是為什麼，為什麼一年前便感知到了氣海的存在，而一年後也隻是感知到存在而已。那氣海的納氣能力呢，那傳說中的溫養汽機劃歸無上偉力的能力我為何無法開啟？”有些用力，紙張上的些許透亮的地方可以清晰的感知到風揚爺爺當初的苦惱。
“這真的是一個末法時代，這真的是一個不再如上古先賢那般可修行的時代……”翻到最後一頁，風揚訝異的看到了這樣一行漂亮了許多的字跡。
反反複複的閱讀這本小冊子，很驚異的，風揚察覺了爺爺的秘密：他居然是一位修行失敗的武者。
根據小冊子裏的內容，風揚推測，爺爺從家裏傳下來的書籍內找到了修行的方法，但礙於如今天地與上古先賢所在的天地截然不同，爺爺並未真的踏入修行，他隻是一個在身體上異於常人可揮灑些許氣功的武者。
風揚翻閱家中藏書，詢問奶奶、爸爸，得知自家曾祖父是一個班主，是一個很有功夫的唱戲的藝人。而父業子承，爺爺年輕時候也是如此一個身有功夫的強人。但後因局勢變化，也因爺爺明白事理，在紅旗下付出了許許多多的體力和智力，這才保住了風家還算殷實的老底。
被爺爺的小冊子徹底吸引了。風揚趁著假期無事，在家裏翻箱倒櫃的，還別說，真就被他找出了很多與修行有關的書籍，其中《山海經》、《黃帝內經》、《列子》、《淮南子》、《易經》《歸藏》等書成了他重點關注的對象。
上古之人，其知道者，法於陰陽，和於術數，食飲有節，起居有常，不妄作勞，故能形與神俱，而盡終其天年，度百歲乃去。
北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千裏也。化而為鳥，其名為鵬。……上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！