三、孩子任性怎麼辦
有些孩子常常不聽大人的話，自作主張，頂撞父母。有的家長因此感到很緊張，認為這是孩子藐視家長尊嚴的表現，並用各種簡單、粗暴的辦法，試圖阻止孩子任性的發展，使孩子聽話。
其實，年齡階段的孩子出現這種行為是一種正常現象。因為，這個時期的孩子正處於長身體、增才智的迅速發展時期，隨著他們的活動範圍、身體素質和運動量的日益增加，他們的好奇心、求知欲和個性也日益增強，表現出強烈要求獨立的願望。比如，他們比過去會更多地堅持自己的觀點，會對一些事物做出獨立的分析和判斷，意誌也相對地堅強起來，這些都是孩子發展到“反抗期”時的自然表現。但是，如果對孩子的行為不加分析、沒有因勢利導地給予適當的教育，而隻是一味地打罵、恐嚇的話，其結果就會使孩子將來形成冷漠、孤獨，甚至反社會的個性傾向。
因此，對待任性孩子的教育，一定要遵循以下幾個原則，有針對性地克服孩子的不良行為習慣。首先，不要無原則地一味遷就孩子的無理要求。任性的養成往往是溺愛、寵順的結果，有的家長平時總順著孩子，孩子稍有哭鬧就有求必應，當孩子意識到家長“吃”他這一套時，就會用任性這一“法寶”來達到自己的目的。因此，對待這一類孩子，應該較多地壓製他的無理要求，逐漸消除他的不良行為。例如，可以針對他提出一些基本的要求，耐心反複地和他講道理，同時堅持正確的觀點不退讓。這樣時間久了，孩子就知道自己的“武器”已經不管用了。
其次，必須一致配合，要共同針對孩子的任性行為製訂一套行為準則和教育方法，以求采取一致的態度。有的時候管教態度不一致，一會兒認為該處罰的，一會又縱容，或是意見完全相反，使孩子更容易被寵壞。這樣時間長了，不僅其任性行為得不到改善，反而會增添說謊等不良行為。
最後，應該學會利用注意力的轉移來分散孩子對單一行為的專注。有的孩子的抑製能力比較差，意誌力也不強，當他開始有任性的表現時，可以用一些其他的新鮮刺激的事情來吸引他，轉移他的注意力，比如說“咦，那是什麼?我從來沒見過……”等來促使他的關注點轉移到新事物上，使之放棄不正確的願望和要求。另外，對孩子的任性行為必須從小、從早抓起，否則時間一長，再改就難了。
四、怎樣對待攻擊性強的孩子
一般來說，剛會走路的一歲左右的孩子就會攻擊別人，其中，大多數原因是由於東西被人搶走，或是想要的東西得不到，這是孩子常有的表現。不過，一而再、再而三地打人的孩子就得好好管教管教了。
獨生子女多數攻擊性較強，因為他們從小就是父母和爺爺奶奶的寶貝，集全家寵愛於一身，想要什麼就有什麼，很少有得不到滿足的時候。然而，當他進入集體生活中時，同伴們並不買他的賬，一旦想要的東西得不到時，他就會變得像個小暴君似的，肆意攻擊對方。
攻擊性強的另一原因，是由於孩子精神上焦慮不安，從而對人采取攻擊性的態度。比如，孩子沒有和別的小孩子接觸的機會，想和人一起玩兒又不能如願；或者因為其他原因造成與同伴有隔閡，心中不滿，精神緊張，也會輕易地攻擊別人。
對待攻擊性強的孩子，千萬不可以用暴力隨便體罰和打罵孩子，因為那麼一來，孩子反而會把這種行為當作模仿的對象，應用於別的孩子身上了。有研究表明，打罵教育是造成孩子使用暴力的主要原因。因此，必須以嚴格的態度來管教被寵壞了的孩子，盡量與其溝通，了解他的需求和感受，改善他欲求不滿足就攻擊他人的不良行為，建立起孩子對事物的是非概念和善惡標準。在攻擊他人時，不但要嚴厲喝止，更要說服他在事情之後向被攻擊的一方賠禮道歉，使他明白攻擊別人的行為是不被人讚許的，是可恥的。
對於那些由於焦慮心理而攻擊別人的孩子，一定要多觀察他、接近他，給他放鬆和表達願望的機會，切不可急躁行事，否則將會事倍功半，甚至會造成孩子將來性格上的偏差。
五、孩子“人來瘋”怎麼辦
有的孩子在家裏來客人時，會顯得特別興奮，一反常態地喋喋不休，或者舉著玩具跑進跑出，一刻也不停。孩子的這種反常現象被稱為“人來瘋”。
一般來說，愛鬧“人來瘋”的孩子大多被關在家裏，沒有朋友，生活比較單調，缺少集體生活，自控能力差。當他在日常生活中願望得不到滿足時，就會把家裏來客當成自己發泄精力的一次機會，做一些誇張的動作來吸引別人的注意，借以炫耀自己。這是興奮過度的一種幼稚行為。
那麼，造成“人來瘋”的原因是什麼呢?
我們知道，孩子都渴望熱鬧的玩耍。但是，很多家長一見孩子興奮地叫喊，就毫不猶豫地將孩子的欲望否定掉，並且又打又罵，或者把他關在小房間裏任他哭喊也不加理睬，剝奪了他們快樂的機會。這種極端的做法很容易在孩子心靈中留下陰影，等客人再來時，他不是一聲不吭，就是更變本加厲地吵鬧。
當孩子出現“人來瘋”時，不要在客人麵前責罵他使他難堪，應順勢讓他表演一些節目給客人看，讓他有表現的機會，多給他一些關注，表示他不瘋不鬧才是一個受人喜愛的好孩子。這樣，下回再有客人來訪時，他就會在平和的氣氛中度過熱鬧的時光。
假如父母能在日常生活中適時地表揚他的安靜行為，請一些同齡孩子到家裏來玩，帶他到戶外活動，豐富孩子的童年生活見識，發泄孩子富餘的精力，主動參與孩子的遊戲，那麼孩子“人來瘋”現象就會慢慢消失。
六、如何對待自以為是的孩子
五六歲的小孩最會編造理由了，媽媽叫他去關窗子，他會說：“是你開的，應該你關。”或者說：“我正在畫畫，等一下!”當他的回答令父母生氣時，表示自以為是的時期來臨了。這時父母也許會罵孩子說：“你哪裏來的那麼多理由?”但是你有沒有想過，窗子的確是家長開的，當然他要說“是你開的，應該你關”。再者你也常會對小孩子說：“做事不能半途而廢，要認真地做!”所以孩子會振振有詞：“我正在畫畫!”告訴你不要打擾他。你一定認為這個理由太勉強，但你可知道，這理由在小孩看來都是正確的、毫無疑問的。你一定也有這種經驗，當小孩求你幫忙時，你總是說“我現在很忙、沒時間”而無視孩子的要求，那就怪不得孩子照葫蘆畫瓢了。你說父母是否也有責任呢?
幼兒自以為是的情形，多半屬於這種性質。在單純的小腦袋瓜裏，他們的一切都是對的，他們還無法權衡環境、世間的不同而改變行為的標準。正因為他們處於以自我為中心的時期，所以會想出許多理由來支持自己的想法。
你會發覺，在某一段時間，小孩的理由特別多。也許我們可視為小孩心智發展的自然現象。但是孩子犯錯，父母也任他找借口來搪塞的話，孩子就會養成得過且過的惡習，這是值得為人父母者注意的。這時家長若也自以為是地責罵孩子，那麼，孩子從小耳濡目染，就會學到這種三段式的罵人方法。另外，對孩子搪塞的理由也說出一大篇道理來責罵他，孩子也會模仿大人，以後說話時也以大道理作開場白，那就像個老學究，一點也不可愛了，並且他為了責罵，一定會想出更多的理由，這真是惡性循環啊!
應該如何應付自以為是的兒童呢?首先，決不能生氣，必須以平靜、和藹的態度指正他的錯誤。假如小孩說：“窗子是媽媽開的?應該媽媽去關。”這時，做母親的千萬不要說一大堆理由，然後吼著：“你去給我關窗子就是了!”而是應該態度和藹，以拜托的口吻說：“現在媽媽很忙，拜托你去關一下好嗎?”以這種態度讓他幫忙，他也許就會乖乖地去關了。
這種現象時間不可能太長，隻要孩子長到稍微能辨別是非時，就不會有這種回答了。
如果大人經常反駁孩子，不尊重孩子，孩子就算明知道自己不對，也會繼續錯下去而死不認錯。父母必須用寬容的態度來打開他心中的結，這是很要緊的。
七、怎樣對待愛說謊的孩子
嬰幼兒的謊言，多半是一種出於想象的結果。他們有時說話不準確，是因為他將腦子裏想的事情當成確有其事的了。這種不真實幻想的表現不是有意的，而是受當時孩子的形象思維特點所影響——他無意說謊，隻是想當然罷了。對待這種情況下“說謊”的孩子，大人無需太擔心，等孩子日漸長大後自然就不會再“說謊”了。
不過隨著年齡增長，有些孩子從過去的生活經曆中獲得了這樣的體驗：自己做錯了事情肯定要受到懲罰。出於避免受責或討大人歡心，於是有意說謊，這種情形若連續出現，就得值得注意了。比如一個6歲的孩子說：“這不是我幹的，是隔壁小明打碎了玻璃。”很明顯這是怕挨罵而說謊的。這時，最好的辦法就是先設法了解孩子的心情，不要一味逼問。你可以這樣對孩子說：“這到底是怎麼回事?你要是不老實說或者撒謊的話，老師會很傷心的。”或者說：“老師喜歡的是一個敢承認錯誤的好孩子。”這種態度不會使孩子感到害怕、威脅，他們大多會願意說出事情真相。
但是，請老師們一定要記住：千萬別一開始以好言好語誘出孩子的真話後，又嚴厲地打罵他，出爾反爾，這是最糟糕的事。因為孩子為了避免受到懲罰，在以後類似的情形下更不敢說真話，甚至更容易說謊。
八、孩子偷東西怎麼辦
所謂有盜癖的孩子，是指行為不良的孩子。不過，有些幼兒分不清什麼是自己的，什麼是他人的。在這種情形下擅取他人的東西，若視為行為不良，就未免小題大作了。
孩子大約四歲以後才能分別自己的東西和別人的東西，三歲左右還沒有分別的能力。因此四歲以下的孩子有這種行為，絕不能視為偷竊。孩子上了幼兒園，能分辨自己與同伴的不同，偶爾也會毫不客氣地把別人的東西據為己有，這要視為偷竊行為而加以糾正。
發現孩子有偷竊行為時，大人不宜大驚小怪，這時的孩子尚似懂非懂，不該把他的行為與成人世界的偷竊行為相提並論，否則情況更糟。大人要教導孩子，使他明白擅取別人的東西是不對的行為。父母在家裏就要教導孩子區別每一件物品的歸屬，不屬於自己的東西，就不該擅自據為己有。孩子在經過教導後，出外時，就不會一聲不響地擅取別人的東西。如果在家裏不先教導，到了外麵，再對孩子的偷竊行為嚴加嗬斥，這樣就未免本末倒置了。
孩子把鄰居的東西帶回家時，父母一定要親自帶著孩子將東西還給人家，並教導孩子向人家認錯，父母千萬不可因自己羞於向人認錯，而將事情含糊過去，這是最要不得的態度。
再者，不妨讓孩子們玩借貸的遊戲，借此培養孩子對“我之物”的觀念。此外，孩子在家中不宜太孤單，要讓他們學會與人相處，學習與他人相處的經驗。憑著這些經驗，才能逐漸了解別人擅取他的東西時的感覺。
稍大的幼兒一再偷竊時，要試著去了解其欲求是否得不到滿足，管教是否得當，家庭生活是否太散漫等等。
較大的兒童的偷竊行為，有的是故意惹人生氣，借以發泄怒氣；有的是故事使壞。有的家庭對孩子的偷竊行為熟視無睹，孩子對偷竊一事也毫無罪惡感；有些家庭，兄弟間互相偷取對方的零用錢。遇上這種情形，家長務必謹慎處理，對幼兒給予正確的指導，情況嚴重者，還要請教專家。
九、孩子虛榮心強怎麼辦
孩子日漸懂事之後，虛榮心也開始萌芽。在衣著或其他方麵，不斷地要求超乎家庭購買能力以上的水準，並且會向外人炫耀：
“我家有好多書!”
“我家有好多洋娃娃的衣服。”
從吹噓書和玩具開始，接著吹噓父親：“我爸爸有好多錢，抽屜裏全是!”
最後一發不可收拾，連對自己也吹捧起來：“這些事我都會做，好簡單哦!”
吹虛自己的能力，以上小學的孩子居多，這時期的孩子彼此交談時，有如舉行一場吹牛比賽。為什麼這時期的孩子特別愛吹噓呢?原因很多。
成人虛榮心理，多半是自卑心的反作用。但六七歲孩童的虛榮心與成人不同，出發點完全是單純而熱烈的不服輸的心理。由於這種與人競爭的心理，自然引出誇大的行為。我們對孩子的吹噓不必太擔心，大可順其自然，這種行為絕非自卑感作祟的結果。
值得擔心的是，有些孩子的吹噓行為是模仿父母。這種情形相當麻煩，任其發展下去，這種孩子將來肯定會變成好虛榮的人。例如：母親成天講究打扮，揮霍無度，她教養出來的孩子，豈能不愛慕虛榮、重視體麵呢?這種孩子不但愛打扮得漂亮、愛炫耀，甚至看不起打扮得不如自己的孩子。
此外，獨生子女多半被嬌寵慣壞，這種孩子不由自主地形成了以自我為中心，自我誇示欲很強，東西一定要求最好的，不能忍受別人的比他好。
處處占上風的孩子，不可避免地最終要受到同伴的嫌惡，小朋友都不喜歡跟這種孩子玩。為避免孩子受排斥，首先要教導孩子不可過分好強、愛虛榮。
對孩子絕不可以百依百順。孩子有所求，在合理的範圍內才答應他。適當地壓抑他，並培養他尊重別人的胸襟，才能克服他虛榮的心理。教導孩子，不僅要坐而言，更要起而行，而且整個家庭都要有樸實謙虛的風氣，這樣才能收到潛移默化的功效。