誌存高遠，執著既定目標的實現
成才為什麼?
成才是每一位大學生所追求的人生目標，是國家強盛和經濟發展的強烈企盼；也是家長對孩子的最大期望。成才意味著事業的成功，意味著對社會做出了突出的貢獻。人類的進步，社會的發展都需要大量的人才，而當今絕大多數人才的出現源於大學生群體。因此，研究分析這一群體中成才者的素質，無論是對大學生們，還是社會，都是非常有價值的。
長期以來，存在這樣一些現象令人關注：
——有些大學生走向社會後，很快就能施展出才華，在一兩年內甚至更短時間內，就已經取得了事業上的輝煌業績，成為某一行業的優秀人才。
這是為什麼?
——有些大學生走向社會後，平平淡淡，一直發揮不出應有的作用，適應不了社會，適應不了工作，適應不了新的環境，小事做不好，大事做不了，最終淪為低能的大學畢業生。
這是為什麼?
——有些大學生在校時學習成績優秀，常常獲得一等獎學金、學校的三好學生等榮譽稱號，個人和學校對其未來的期望都非常高；然而畢業後的工作業績卻比不上普普通通的大學生，甚至業績很差。
這是為什麼?
——有些大學生在校時學習成績一般，甚至成績較差，然而大學畢業後卻脫穎而出，在事業上取得了巨大的成功，成名成家。
這是為什麼?
——有些大學生在校時就已立誌進入領導階層，且亦如願擔任了學生幹部，然而走向社會後卻總也搞不好人際關係，無法勝任領導工作。
這是為什麼?
——有些大學生在校時，學習成績平平，領導才能平平，不是學生幹部，也並沒有其它突出的表現引起老師和同學們的重視，既而，走向社會後卻一步步地邁入各級領導崗位，成為顯赫的管理人才。
這是為什麼?
——許多大學生知識豐富，卻沒有成才。
這是為什麼?
——也有許多人並沒有接受正規的高等教育，卻能擁有淵博的知識，鑄成輝煌的成就。
這是為什麼?
——相同智商、相同生活環境的大學畢業生，所創造的社會業績往往有巨大的差距。
這是為什麼?
……
為什麼會出現上述現象呢?阻礙大學生成才的因素是什麼?大學生究竟怎樣才能成才?成才有哪些重要的素質在他們成才的道路上起決定性作用?針對這一問題，我們進行了一項專項調查，以分析研究大學生成才的基本素質。