三○○七年九月一日，一年一度新生入學的日子。
唐校長現在非常的煩。盡管每年這個時候都煩，但今年最煩。
隨著這兩年高考升學率的大幅提高，魚鷹中學已經成為西部市名副其實的重點中學，教學設施、師資力量，當然還有入學的費用，已經是西部市的第一了，把市重點一中都遠遠拋在了後麵。這本是每個中學都一直追求的目標，但作為魚鷹中學的校長，唐校長，現在卻覺得無比的煩惱。
魚鷹中學建校已經20多年了，原本隻是一所二流的中學，但自從唐奎（唐校長）來了這裏，一切都變了樣。先是師資力量，再是教學設施，學校的紀律等等，尤其是請韓文軒韓老師來任高三語文老師以後，他帶的班當年升學率就創了全市的曆史紀錄，全班45人，考上全國重點大學15人，全班隻有3人沒有達到普通高校錄取分數線。這一下可轟動了整個西部市，大批的學生家長要把孩子轉到魚鷹中學來上高中，唐校長立即抓住時機，吸收了很多素質極好學生，也借機聘請了更多的優秀教師，自然，免不了趁機拉些讚助，用於更好地改善教學環境、增加教育設施。
最近兩三年來，魚鷹中學的升學率節節攀升，對於學生來說，隻要進入魚鷹，一隻腳等於跨進大學的大門了。因此有人這樣說，魚鷹中學，其實就是鷹翔九天，魚躍龍門的地方。所以，很多家長千方百計的想辦法把孩子轉過來，包括很多家庭經濟條件並不優越的農村孩子。有的甚至在孩子還在上初中的時候，就讓孩子轉到魚鷹中學，因為等到在高中轉的時候門檻會很高。一些孩子成績不理想，就考慮別的辦法，家長請客、送禮、拉關係，走後門進來的學生越來越多，盡管唐校長是有名的油鹽不進，但有些關係他是不得不考慮的。
唐校長的煩惱來自於學生的分班。魚鷹中學和很多學校一樣，學生分班的時候分普通班和重點班，所有轉學和走後門、拉關係進來的學生都是衝重點班來的，隻有進了重點班，考學才沒有後顧之憂。
原來學校設兩個重點班，一班是韓文軒韓老師帶班主任，二班是數學老師孫梅孫老師帶班主任，兩人都是經驗無比豐富的老教師，魚鷹中學主要靠這兩個班出成績，當然別的班也不是很差，不過跟這兩個班還是有點差距的，尤其是每年重點大學錄取的學生基本都是這兩個班的。
那些轉孩子來這裏上學的家長基本上都了解這個情況。
唐校長原來處理這件事的辦法是把轉來的學生平均分到這兩個班，可今年學生太多，經過學校和高三年級組研究，決定將重點班增加到3個，將後來來的這些學生和原來的兩個班打亂重排。可問題馬上又出來了，孫老師不同意，說走後門來的這些學生成績不均，影響教學成績，她的班不願意接收這批學生。韓老師要是願意的話就讓韓老師班的學生和後來的這批學生合起來重分成兩個班好了。
經過年級組的討論，最終結果是原來的兩個班不動，把轉來的學生和走後門進來的學生合編成一個班，當然還有那些關係戶的學生。隻是班主任的人選又成了問題。
唐校長經過多方協調無果，原因是新成立的所謂重點班很多老師不敢帶，理由是顯而易見的，這批學生非富即貴，活潑好動，成績還都不理想，家長還都是不能得罪的，如果將來高考成績太差或者比不上別的普通班的話，豈不是很丟人？
最後還是韓老師給出了個注意，把原來的一班改成三班，韓老師當班主任，原來的二班改成一班，孫梅當班主任，把新編的重點班改成二班，讓吳越當班主任。
吳越是高三的英語老師，剛從大學畢業，今年22歲，是在魚鷹中學上的高中，韓老師的學生，去年帶高二年級的英語，學生成績提高很快。今年讓她專門帶高三重點班的英語，再當一個班的班主任。
好不容易做好了小吳老師的思想工作，唐校長鬆了一口氣。泡了一壺茶，唐奎坐在辦公室慢慢的品著。茶葉是自己的得意學生從雲南帶回來的，品茶，是唐校長最大的愛好。
一陣電話鈴聲打斷了辦公室的清靜，唐校長漫不經心地看了一眼電話號碼，立刻站起來，拿起聽筒。電話是市教育局打來的。
“喂，唐校長嗎？”電話裏傳來很好聽的男中音，略帶點沙啞。
“是啊，我就是，您是林局吧？”
“嗬嗬，老唐啊，耳朵挺好使的嘛。。。”
“哈，要連林局的聲音都聽不出來，還怎麼混嘛，嗬嗬”
“老唐，麻煩你點事，怎麼樣？”
“有事您說話，這麼客氣，不是見外了麼？”唐校長嘴裏說著話，心裏卻咯噔了一下。
這個林局長從來沒有這麼客氣地說過什麼，他預感有什麼不好辦的事要落在自己頭上。