聽完張呈雷的發言，牛廳長苦笑著把手中正準備用來記錄的鉛筆順手丟在桌子上，回頭看自己的秘書，說：“和首都那些給係統寫備用程序的專家組說，就說他們苦想五個小時得出的解決辦法，這裏的一三班不到三分鍾已經發現根子了。”
想了想，廳長又轉頭看書記：“想不到啊，想不到，你們學校的一三班除了那些出名的，不出名的學生也有如此能力，你們當初是怎麼想的，又是怎麼選材的，能把這麼一群學生聚集到一起來，可不是撞大運就能撞上，一三班的輔導老師很有水準呀。”
校長揉著自己的眉頭，不停的搖頭，張老師啊張老師，你招的這群學生真是沒有一個省油的燈，大凡有什麼事情他們居然都能冒出頭來，他們是瘟神嗎？
貴賓室的三個人正在這裏焦頭爛額，一三班已經有更驚人的議論傳了出來。
廳長和書記以及校長之所以對王小槍他們的這些推論隻是表示驚歎而不是特別在意，就在於他們知道係統鎖定媒介，並通過媒介變化來鎖定使用魔法者，這種方法從理論上說基本上無解。
無論王小槍他們如何努力，先不談會不會不讓使用的魔法能量濃度超過臨界值，首先他們隻要動用魔法道具，使媒介內的能量發生改變，並且造成相應的後果，那麼係統就會直接對一三班進行懲罰，這種懲罰不會出現失誤，也不會出現指向錯誤。
換句話說，王小槍他們隻要想產生所需要的魔法效果，就要動用媒介，隻要動用媒介，那麼必然會被係統發現，在係統已經否定一三班可以繼續進行魔法實驗的現在，王小槍他們肯定會在使用魔法道具上束手束腳，甚至不排除他們會停止使用魔法道具，正常進行比賽的可能。
廳長他們是這麼想的，也認為會這樣繼續下去。
不過顯然，一三班從來不缺讓人頭痛心寒的新發現，即使在現在不能直接動用媒介也是如此。
不能直接動用媒介？簡單，首先激發一個媒介，然後由這個媒介產生的能力次極激發第二媒介，係統所監督的是“最後一個效果”的實現過程，向前推算不是不可能，但是對連續媒介反應的逆運算要比順推算困難數十倍，根本不可能在這個學校的分係統上實現。
在係統的監測中，王小槍他們的行為被完整的劃分成完全不相幹的兩部分。
第一部分，一三班動用魔法道具，激發第一媒介反應，然後媒介受激發產生能量，整個魔法過程到此為止，媒介受到激發產生的能量並沒有產生任何後果，因此不能被判斷為影響比賽，一三班無須為動用魔法道具並激活媒介的行為接受懲罰，係統對一三班的行為監督也到此為止。
第二部分，一種從其它媒介中“無意”流出的能量受到“某些人為力量”引導，進入了新的媒介，並激發了第二媒介的能量反應，產生了魔法效果。在這個過程中，雖然存在人為力量疏導，但是由於這些人為力量並沒有輸出自己的能量，屬於“非主動應激反應”的一種，如同個人受到能量刺激產生排斥這種能量的行為一樣，不受係統約束，因此係統同樣也無法對這種疏導行為進行懲罰。另外一方麵，第二媒介產生的魔法反應來源於另外一個媒介的流出能量，係統不可能對一個媒介施加懲罰，因此第二媒介最終產生的魔法反應屬於正常反應，係統想要規範，隻有在最終臨界點上才有可能。