（一）二級學院黨委作用發揮
從目前的實際情況看，學院黨委主要負責以下方麵的工作。
1.成為政治核心
堅決貫徹執行學校黨委的指示和精神，堅決弘揚社會主流意識，堅決維護廣大師生的合法權益，把握學院辦學的政治方向，反腐倡廉，成為學院的政治核心。
2.保證監督
保證學院的辦學按照學校黨委提出的精神與要求進行，支持行政正確有效地開展工作，使得學院處於順利快速發展的軌道；監督學院行政按照學校政策進行管理，完成學校下達的中心任務，學院日常運行處於正常穩定的狀態。
3.黨管人才
進行學院黨政班子建設；學院中層管理幹部隊伍建設和後備幹部隊伍建設；學術骨幹和業務骨幹隊伍建設。
4.推進民主管理
對學院分工會與二級教代會工作進行領導與指導；落實“教授治學”，推進民主管理，實行院務公開。
5.職工教育與思想政治工作
上級精神和主流意識的傳遞與宣揚，中心組學習，麵上教育與一般思想交流，個別思想疏導與批評，職工思想動態把握。
6.黨務工作
學院各級黨組織建設；黨員教育與培訓；組織發展。
7.學生工作
學生黨建、思想政治教育與日常管理。
8.其他
推先評優，統戰工作，等等。
二級學院黨委管理行為還必須適應管理體製上的特殊性。二級學院的上級和下級實行的是差異較大的管理模式。高校一般實行黨委領導下的校長負責製，而學院下麵的學科（研究所、團隊、係）實行的是明顯的行政首長負責製，學院目前較多的實行黨委行政共同負責製。三種不同管理體製並存，學院處於中間環節，必須承擔起承上啟下的作用。
（二）二級學院黨委管理行為特征
學院行政任務一般為：學科建設，人才培養，科學研究，隊伍建設，任務落實，日常管理，職工考核與獎懲，職稱晉升，崗位聘任，安全與綜合治理等。與學院行政管理的內容相比較，學院黨委的管理任務呈現出以下與行政管理不同的特征：
1.與人的思想、行為、心理狀況更加密切相關
把握思想動態，疏導心理失衡，鼓勵每個人發揮自己的積極性和創造性；用主流意識去引導和要求人們的思維與思維發展；管理更加體現人性化成為內在要求，更加關注人的全麵發展。二級學院黨委管理任務特征表現出與人的思想、行為、心理狀況更加密切相關；而行政管理則與完成任務、達到指標等關係緊密。
2.與主流意識、上級精神聯係緊密
把握政治方向，對職工進行思想教育，開展思想政治工作等等，這些使得二級學院黨委管理任務表現出與主流意識、上級精神聯係緊密特征，要求反應迅速及時而且深入；而行政任務特征由於人才培養和科學研究的自身規律，表現為相對固定。
3.關注內在性，關注公平
二級學院黨委管理任務的另一個特征就是關注內在性，關注公平。無論是組織、團隊還是個人，都注意他們之間的人際關係和思想狀況變化，注意對遇到困難的人員的關心，注意利益分配的結果是否讓盡量多的人感到滿意；而行政管理比較注意外在性，注意效率，注意規則。
4.管理行為體現為“後台式”
既總攬全局，把握方向，又不直接在一線進行中心工作的管理；既要努力支持行政有效開展工作，又要冷靜觀察學院運行情況和師生的反映，行使監督職能。二級學院黨委管理任務特征體現為“後台式”；而行政管理處於中心工作的第一線，體現“前台式”。
5.管理責任更具“深度風險性”
每當學校出現涉及穩定、群體性事件、公共安全等非常情況時，學院的黨委就立即來到第一線；每當學院行政管理出現困難甚至危機時，學院黨委也就必須立即從後台走到前台，正所謂“危難時刻顯身手”。二級學院黨委管理任務特征還表現出“深度風險性”。而行政管理處於中心工作的第一線，經常處於矛盾風險之中，但體現的是“淺表性風險”。