也有這種情況，孩子並不喜歡鋼琴，喜歡畫畫、打球，但他們卻一定得遵從父母的意願，關在家裏幾小時、幾小時地練琴。為了博得父母的愛，孩子會壓抑著自己，失去了自己的興趣和愛好，失去了應屬於他們的歡笑，也有的孩子由此產生對立情緒、逆反心理，以致影響了接母與孩子之間的感情。如果我們和子女之間不隻是單一的父子、母女關係，還有一種朋友問的友情，就肯定會多一層親熱，多一點相互間的理解和尊重。我們的孩子正是需要在這種環境中舒暢地表現他們自己，發揮他們的才能。
（九）家長要配合老師做好輔導
在孩子初學鋼琴階段，家長責無旁貸地要做孩子的輔導員，帶孩子上課，陪孩子練琴等。家長如何成為孩子的好輔導員、老師的得力助手呢？我們認為應從以下幾個方麵做起：
1．認真聽課，做好課堂筆記
這是家長需要認真做到的最基本、最重要的一條。孩子開始學琴了，家長要準備一個專用的筆記本，記錄老師課上的講授要點和要求，有問題及時向老師提出，經常向老師反映孩子的練琴情況和存在的問題，以便同老師共同研討解決問題的方法。
2．積極、主動地發揮輔導作用
由於家長們具備成年人的理解力和分辨力，即使不懂音樂，也會通過和孩子一起上課、練琴，對鋼琴學習的規律和特點逐步熟悉、了解。同時，家長又最了解自己孩子的性格特點，能夠“對症下藥”，這就為家長當好輔導員提供了可能條件。在輔導孩子練琴時，除了不斷向孩子重複老師的要求外，最好能以自己正確的理解啟發、誘導孩子。如果家長遠漸具備了“舉一反三”的能力，就能夠引導孩子把老師教授的要領運用到其他同類型的曲於中去，更好地鞏固學過的內容。
3．家長要和孩子一起學習，提高自身的音樂修養
由於家長的工作性質，所學專業等情況不同，輔導孩子練琴的能力和條件也有所差異。但我們認為家長隻要認真、好學，就一定能在自’己原有的基礎上提高輔導孩子練琴的能力。
如果家長有興趣、有條件，就可以和孩子一起學，在琴上練練孩子彈的曲子，對彈奏有一些實際的體驗，輔導孩子就更有效果。有些家長不太可能學彈琴了，但在學習樂理知識、音樂常識方麵有條件和孩子同步前進，甚至走在孩子的前麵。這樣，在輔導孩子練琴時就更能發揮積極作用。
4．積極參加孩於鋼琴演奏會
家長在孩子們的鋼琴演奏會上，可以聽到很多孩子的演奏，從中更可以發現自己孩子演奏上的優缺點，找到需要努力奮鬥的目標。同時，演奏會後家長之間可以交流輔導孩子練琴的經驗，互相取長補短；還能夠接觸、熟悉更多的鋼琴教材和曲目，開闊眼界，提高修養，增強對音樂的聽辨力和鑒賞力，為輔導孩子練琴創造更有利的條件。
有很多從事不同職業的家長，其中包括醫生，教師、工人、文藝工作者等各種類型的人。他們之中有的對音樂接觸很少，但通過孩子學琴，自己努力和孩子一起學習，一起提高，逐漸由外行變成了內行。他們不但能很好地輔導孩子，同時也提高了自身的音樂修養。實踐證實，隻要有決心、肯努力，家長是會成為孩子們的優秀輔導員和老師的得力助手的。