第16章 兒童樂器愛好的培養(4)(2 / 2)

也有這種情況,孩子並不喜歡鋼琴,喜歡畫畫、打球,但他們卻一定得遵從父母的意願,關在家裏幾小時、幾小時地練琴。為了博得父母的愛,孩子會壓抑著自己,失去了自己的興趣和愛好,失去了應屬於他們的歡笑,也有的孩子由此產生對立情緒、逆反心理,以致影響了接母與孩子之間的感情。如果我們和子女之間不隻是單一的父子、母女關係,還有一種朋友問的友情,就肯定會多一層親熱,多一點相互間的理解和尊重。我們的孩子正是需要在這種環境中舒暢地表現他們自己,發揮他們的才能。

(九)家長要配合老師做好輔導

在孩子初學鋼琴階段,家長責無旁貸地要做孩子的輔導員,帶孩子上課,陪孩子練琴等。家長如何成為孩子的好輔導員、老師的得力助手呢?我們認為應從以下幾個方麵做起:

1.認真聽課,做好課堂筆記

這是家長需要認真做到的最基本、最重要的一條。孩子開始學琴了,家長要準備一個專用的筆記本,記錄老師課上的講授要點和要求,有問題及時向老師提出,經常向老師反映孩子的練琴情況和存在的問題,以便同老師共同研討解決問題的方法。

2.積極、主動地發揮輔導作用

由於家長們具備成年人的理解力和分辨力,即使不懂音樂,也會通過和孩子一起上課、練琴,對鋼琴學習的規律和特點逐步熟悉、了解。同時,家長又最了解自己孩子的性格特點,能夠“對症下藥”,這就為家長當好輔導員提供了可能條件。在輔導孩子練琴時,除了不斷向孩子重複老師的要求外,最好能以自己正確的理解啟發、誘導孩子。如果家長遠漸具備了“舉一反三”的能力,就能夠引導孩子把老師教授的要領運用到其他同類型的曲於中去,更好地鞏固學過的內容。

3.家長要和孩子一起學習,提高自身的音樂修養

由於家長的工作性質,所學專業等情況不同,輔導孩子練琴的能力和條件也有所差異。但我們認為家長隻要認真、好學,就一定能在自’己原有的基礎上提高輔導孩子練琴的能力。

如果家長有興趣、有條件,就可以和孩子一起學,在琴上練練孩子彈的曲子,對彈奏有一些實際的體驗,輔導孩子就更有效果。有些家長不太可能學彈琴了,但在學習樂理知識、音樂常識方麵有條件和孩子同步前進,甚至走在孩子的前麵。這樣,在輔導孩子練琴時就更能發揮積極作用。

4.積極參加孩於鋼琴演奏會

家長在孩子們的鋼琴演奏會上,可以聽到很多孩子的演奏,從中更可以發現自己孩子演奏上的優缺點,找到需要努力奮鬥的目標。同時,演奏會後家長之間可以交流輔導孩子練琴的經驗,互相取長補短;還能夠接觸、熟悉更多的鋼琴教材和曲目,開闊眼界,提高修養,增強對音樂的聽辨力和鑒賞力,為輔導孩子練琴創造更有利的條件。

有很多從事不同職業的家長,其中包括醫生,教師、工人、文藝工作者等各種類型的人。他們之中有的對音樂接觸很少,但通過孩子學琴,自己努力和孩子一起學習,一起提高,逐漸由外行變成了內行。他們不但能很好地輔導孩子,同時也提高了自身的音樂修養。實踐證實,隻要有決心、肯努力,家長是會成為孩子們的優秀輔導員和老師的得力助手的。