幫助孩子走好人生的第一步
結束幼兒園的生活，孩子就要進入小學低年級，也就是1-2年級。這個時候，無論是家長還是孩子，隱隱中都會透著一絲陌生感以及恐懼感。通常我們認為，小學是一個人學習生涯的開始，要幫孩子開好上小學的頭，家長首先要做的一件事就是——幫助孩子順利度過幼兒園與小學的銜接期。
可是，有些家長會很迷茫地發出疑問：“我不知道該從哪些方麵入手做準備？”……孩子突然間從熟悉的幼兒園環境遷移到陌生的小學環境，大都會經曆這樣一些變化：一是教師的角色在變化。幼兒園的老師對孩子擔任著雙重角色——“媽媽”和“老師”，要既溫柔又細心地照顧孩子，又要教給孩子一些知識。但是小學裏的教師，為了培養孩子的獨立能力，“媽媽”角色的功能弱化，“老師”角色的功能在增強，更注重知識的教授。二是孩子的學習方式發生了變化。幼兒園裏，孩子一般都是在遊戲中學習；但在小學的課堂上，孩子不但不可以做遊戲，而且還要集中精神坐上45分鍾，課後還要完成家庭作業……孩子因為這些變化，自發地會產生許多例如焦慮、緊張、抗拒上學等不適應狀態，如果家長這時候也因為孩子的不適應而驚慌失措，那就是自亂了陣腳，對孩子沒有一點好處。
作為一名小學1-2年級學生的家長，需要多了解這個年齡段孩子的心理特點以及孩子在新的環境裏最常出現的問題，然後針對問題，拿出具體的措施和辦法，幫助孩子以最佳的狀態迎接小學階段的學習和生活。
如果孩子沒能走好小學1-2年級這關鍵的一步，那他們將會陷入以下這幾種混亂的狀態之中：
1-2年級是孩子人生的“幼小銜接期”——如果家長沒有掌握如何科學地引導孩子度過這個時期的辦法，那麼孩子將很難進入小學學習的狀態；
1-2年級是孩子心理的過渡期——如果家長麵對孩子的心理變化，不懂得如何幫助他化解心理危機，將會影響到他良好性格、心態的形成；
1-2年級是孩子良好性格、習慣開始形成的關鍵期——這個時期放任孩子的性格習慣發展，很有可能促使他養成壞品格、壞習慣；
1-2年級是孩子智力開發的黃金期——在這一時期，家長的教育方式，可以讓孩子成為天才，也可以讓孩子成為笨蛋；
1-2年級是激發孩子閱讀興趣的關鍵期——閱讀是積累財富的一種行為，而激發孩子的閱讀興趣就是幫助他發掘財富的開端；
1-2年級是爸爸媽媽發揮父職母職的關鍵時期——這個時期的爸爸媽媽扮演好自己的角色，能夠最大程度地讓孩子快樂成長。
每個家長都想找到教育孩子的捷徑，現在捷徑就擺在我們麵前：在孩子成長的關鍵期、學習的開端期，對孩子施行最科學、最正確的教育和引導，促使孩子踏踏實實地邁好人生的第一步。
在本書中，我們將站在廣大家長的角度，結合中國家庭的實際情況，結合孩子的心理特征，以及結合中國的教育現狀，提出了一係列如何塑造一二年級孩子良好性格、超強學習能力、健康的身心素質及指導年輕的父母如何發揮自身角色作用等方法，希望能夠幫助廣大父母教育孩子，達成“望子成龍，望女成鳳”的心願！