第六章 靈活思考善創造2
學做具有創造性的人
諸葛亮故意推托了一段時間，其實是想讓諸葛方認真思考一番。吃過晚飯，他就給兒子上起了“課”。諸葛亮說，要想做具有創造性的人，首先要了解具有創造性的人的特征：
具有創造性的人與眾不同，而且並不介意與眾不同，具有創造性的人應當認識並接受這一點。
具有創造性的人豁達大度、樂觀向上，從不把任何事情看得過於嚴重，即使是很嚴肅的事情也是如此。
具有創造性的人從不循規蹈矩；對墨守成規的人嗤之以鼻。他們往往放蕩不羈，喜歡標新立異、獨辟蹊徑，愛以新的方法去幹老的工作。
具有創造性的人崇尚冒險精神，這種人愛交遊，喜愛觀察新事物，喜好探索周圍的世界以及人們的內心世界。
具有創造性的人在工作和生活中很難做到準確、準時和恰到好處，因為還有比這更重要的東西。
具有創造性的人富有幽默感，喜歡在工作的時候開玩笑，他們愛講笑話，樂於與周圍的人相處。
具有創造性的人在對待事情的發展上喜好聽憑自然，不需要事先勾畫草圖。他們從每天所幹的工作和所發生的事件當中尋找前進方向，他們偏愛對實際事件發生反應而不是按某個人所立下的標準幹活，他們在工作當中尋求自己的規矩。
具有創造性的人具有獨立性，他們具有獨立工作的能力，有時也好獨自相處，往往與大多數人的意見不一致，而對自己的信念和願望則往往固執己見。
具有創造性的人對藝術和美非常敏感，他們對藝術和美的理解超出了藝術和美本身的含意，在他們眼裏美已不僅僅是一朵花的形狀和顏色，而是一部設計良好的機器的完善功能，是一個政治體係的和諧的工作或者是一種思想的完美境界。
具有創造性的人熱情高漲、富有理想並且責任心強，他們相信高漲的熱情可以使一切成為可能，有人會覺得這種人患有多動症。
具有創造性的人具有雄心壯誌，他們願意同充滿信心、洞察力強、頑強執著的人一道工作。他們區別於一般人，能夠迅速意識到某一件工作的實質和重要性，他們不受自身想法的約束，願意測試檢驗自己的想法，願意看到別人的挑戰。
具有創造性的人看問題具有與常人不同的眼光，他們具有特殊的綜合能力，往往別出心裁，當別人說2＋2＝4時，他們卻說2＋2＝22。
具有創造性的人注重行動。僅有創造性的思想不算具有創造性的人，必須付諸行動、產生結果，坐在那裏苦思冥想固然是產生激情的第一步，但是寫信、畫草圖、提建議等等都是創造性中不可分割的部分，即使是錯誤，也可以促使人們走向目標。
具有創造性的人不畏艱難險阻，在他們眼裏每一個困難也就是一次成功的機會，就好像登山者麵臨著等待攀登的高山，風險過後會使人心曠神怡。
具有創造性的人往往性情急躁，易受情緒或念頭的支配。
具有創造性的人不滿足於淺顯的東西、世俗的東西、平庸的東西或陳腐的東西。他們不滿足於對問題的第一個答案，在不斷的追求和探索中感到其樂無窮。
具有創造性的人懂得何時應該以及如何才能夠從不利於發展的死胡同中擺脫出來，這樣才能夠節省有限的時間和精力。
具有創造性的人具有耐心。盡管這些人十分珍惜寶貴的時間，但是在等待時機、等待成果或等待靈感時卻十分耐心。
具有創造性的人不介意一時的迷失方向或意見分歧，他們相信問題總有解決的辦法。
具有創造性的人有信心、有勇氣，做事情持之以恒，並且懂得如何合理地集中運用時間和精力達到預期的目標。
具有創造性的人往往不能夠做到舉止規範、迎合別人或與人方便，卻往往喜怒無常、自以為是、魯莽粗心、驕傲自大、爭強好鬥，經常使他人陷入尷尬境地，這是極應防範的。
事實上人人都可以成為有創造性的人，就看你如何發掘自己的創造性。諸葛亮告訴兒子，如果你發現自己缺乏創造性，就應該檢查是否存在下列主、客觀的障礙並應設法克服：
缺少確定的奮鬥目標；
懼怕失敗；
擔心成功可能帶來的不利影響；
貪圖眼前既得利益；
害怕生活的改變對自己不利；
缺乏體力或精力。
諸葛亮鼓勵兒子：“隻要你充分發揮自己的能力，認識並注意克服自己的缺點，你就一定能成為一個有創造性的人，並且在所進行的創造中獲得無窮的樂趣！哎喲——”諸葛亮突然驚叫了一聲。
“怎麼了？”諸葛方嚇了一跳。
“哦，沒什麼。”諸葛亮意識到自己的失態，微微地笑了笑，說：“我忘了一件重要的事情。做到我前麵講的還不夠，還有一個重要的障礙必須逾越。”
諸葛方睜大了眼睛，直直的目光望著爸爸，好像生怕漏掉一個字似的。
諸葛亮喝了一口茶，又恢複了以往的平靜和瀟灑。他從容地介紹道，要想有所創造、有所發現，還必須穿越束縛創造力的誤區。這些誤區包括：
(1)相信唯一正確答案
從進入學校的第一天起，老師就告訴我們每一問題都有一個相對應的正確答案。然而許多重要的結論都是開放性的。如：“失去了工作我該怎麼辦？”明顯正確的答案應該是：“重新再找一個。”但是另一個也正確：“回到學校去，學習新的職業。”第三條則同樣正確：“開創自己的事業。”
隻要尋找第二條答案就可以開創你需要的新方法。諸葛亮說：“僅有一種想法比任何事情都可怕。”
(2)輕視模糊思維
毫無疑問，邏輯思維方法能將新思想置於死地，因為它排除了看來似乎矛盾的各種可能性。模糊思維像一塊自由的天地，在這裏，新思想能夠很快地發芽。模糊思維能夠在不同的事件和情境中發現相似和聯係。
一位經理一直用合乎邏輯的方法思考著他的公司究竟出了什麼偏差，但百思不得其解。後來他想出了一個比喻才解決了這一問題。“我的公司就像一條沒有鼓手的大劃艇，大家都在用力劃，一些人的槳剛剛劃到一半，而另一些人卻已劃完。”結果這位經理敲起了指揮鼓，公司的航船順利地航行了。
(3)囿於常規
要想獲得新思想，你就必須隨時打破那些毫無意義的常規。諾倫·布什內爾·雅他利有限公司的創建者是一位富於獻身精神的常規反抗者。他發明了電視遊戲。一次他想發明一種更富有樂趣的彈子遊戲。按常規，這種遊戲的板隻有26英寸寬。很長一段時間內他遵守著這一規則無計可施。最後，他打破了這一常規，將遊戲板的寬度增加到30英寸，從而創造性地提高了這種遊戲的趣味性。
(4)受“實際情況”的約束
要想發展想象力，首先需要的是各種假設，而不是狹隘的實際。“如果……將……？”的自問能夠將你引進可能性的領域。
一家化學公司裏的一位工程師出人意料地問同事們：“如果在牆壁上塗上槍藥，將會怎樣呢？當它幾年後開始剝落時，用一根火柴就可以將它統統燒掉。”當然房子也許會同時燒毀，可他是在問那些不受所謂實際束縛的同事們，他們開始思考。結果可能啟發他們想出一種活化性添加劑能夠使塗料很容易地去掉。這家公司現在正在進行這項實驗。
(5)害怕失敗
如果你正駕駛著一架噴氣式飛機，你最好不要出現任何失誤。然而，如果你正尋找一種新的想法，你需要的卻是承受失敗的精神。
截止到1979年，波士頓紅鞋喜劇團的明星卡爾·亞斯特爾詹姆斯基已收集了整整3000件觀眾的投擲物。亞斯特爾詹姆斯基說：“在我的生涯裏，我已經挨了不下一萬次的打。這也就是說，我失敗過至少7000次。而這一事實能夠使我保持頭腦清醒。”
他清楚地認識到，成功和失敗是同一過程的兩個方麵。錯誤不過是創造過程的階石。通用電器商業公司的創始人湯姆斯·沃特裏生說過：“通往成功的路即：把你失敗的次數增加一倍。”
(6)不能把生活中的經驗應用到工作中
新想法幾乎總是來自人們的專業之外。這就要求我們要成為涉獵者。成功的涉獵者的涉獵範圍很廣，並有一雙機警的慧眼。這樣才能不放過任何獵物。
麗莎在一個實驗室工作。他們正在進行一項新型太陽能材料——砷化镓的試驗。她想用高速水流鋸將這種材料準確地割開。但是每次試驗結果總是材料扭曲。在家裏，她看丈夫製作木櫃櫥時注意到：每當他想準確地鋸某種木料時，他都要調整用鋸的速度。她把這種方法用於砷化镓，結果成功了。
富於創造的人必須是萬事通，對每件事都感興趣，必須認識到在某一領域裏學到的東西很可能在其他領域裏也有用。在家裏我們都是萬事通。我們同時是廚師、裝飾家、教師、園丁和勤雜工。家庭是富於創造的場所。每個操持家務的人在家裏平均每天碰到的創造機會比一個中級經理在公司裏一個月所遇到的還要多。
(7)缺乏創造性的自信