第一章 致詞，寄母親1
引言：夜，四周一片靜寂。勞累了一天的人們漸漸進入夢鄉。我點了蠟燭做作業。
窗外，一陣風吹過，跳動的火苗閃了幾下，蠟燭油像一串斷了線的珠子流下來。我停下手中的筆，不由得凝視著蠟燭，想到許多許多。
送母親
媽媽 假如 我失去了自信 落花般的凋謝了 您還會細心照料我嗎 媽媽 假如 我失去了自我 如雨般的哭泣 您還會關心我嗎 我想 您會的 致詞如此 累你淒楚 父愛嚴厲深沉 母愛無與倫比
班會
記得小學時，每個周五都有班會，但真正的班會卻屈指可數。雖然校領導明文規定“老師不得占用班會課”，卻屢不見效，於是每到班會課便挨家挨戶檢查。但老師們更有辦法，每次都能校長一到就開會，校長一走就講課。但有一次卻.. 又是星期五下午班會課，不用說也知道又要被語文老師占用了，她一進教室就很順手地在門玻璃上貼了張報紙（這是我們發明的，本以為自習時可擋住老師檢查的視線，現在卻被老師們利用了，專防校長的突襲檢查），然後便放心大膽地開始講課了。於是下麵又是一片長籲短歎。
突然“砰砰砰”敲門聲響了，我們警覺地抬起頭，就像抗日戰爭時看見“消息樹”倒了一樣——“鬼子”進村了！“收起來，收起來！”語文老師輕聲叫著，看到我們慢吞吞無精打采地收著書本，便像趕羊似的用手大煽大煽著，好像想讓煽出的風將我們桌上的書都吹走，然後又把我叫上講台，假裝當主持，最後又擠滿笑容去開門。“怎麼這麼慢呀！”老師吱吱唔
唔不知說什麼好。“你們剛才在開班會嗎？”校長微笑著問我們。“是——！”不知為什麼，大家十分不情願卻又大聲地回答，也許是怕挨罵，也許是想為老師留點麵子吧！校長又掃視了一下我們的課桌，書啦，本啦，早已收好了。我覺得我們像一群“愛國小孩”，在“敵人”不允許我們學習“祖國語言”時，堅持秘密地學習。校長實在看不出什麼破綻，隻好走了。當門關上時，教室裏才鬆了一口氣。“你下去吧！大家把書拿出來，準備上課！”老師一點也不報答我們！ 不過兩分鍾，門外又響起了腳步聲。老師小心地將玻璃上的報紙揭開，“呀，校長折回來了！”老師又慌張起來，“收起來，快把書收起來。你上來！”老師又指著我。 果真校長又來訪了，可出乎我們意料的是這次他給我們出了個大難題。“你們接著開吧，我看看。”校長說。老師一見大事不好，連忙向我一使眼色，顯然是叫我編一編。好在我還靈活，隨口點了一個同學：“真真，你說吧！”“我？”真真一臉茫然“什麼？”全班大笑。“你剛才不是舉手了嗎？”我一臉天真地問。“噢！”幸好他終於明白了，“我想說..說..，老師占用班會課的問題！”他高興地說，認為自己完美地圓了場。校長似乎在提醒老師，故意幹咳了兩聲，老師很不好意思地笑了笑。接著真真將老師為什麼在玻璃上貼報紙，老師如何叫我們藏書，都說了出來，就連經常讓人上去假裝主持也抖落了出來。老師又生氣又難為情，見校長正看著自己，也就不敢向我使眼色。真真不知是真這麼傻呀（不太可能）還是故意報複，總之將我們老師的一切招數全曝光了。校長走時笑眯眯地對我們說：“你們的班會真不錯。能像你們班這樣開班會的班不多呀！”校長走後，全班大讚真真，稱他為本班英雄。老師也無話可說，她今天可慘了，隻好無奈地說了聲：“放學！” 這是我在小學開的最開心、最痛快的班會了。 如今在中學，我們的老師都很光明正大，從不像我們那個語文老師耍那麼多“陰招”。他們總是大敞大門，高聲說：“今天班會——上課！”
不可動搖
學漢語吧，那意味著你未來幾十年的機會和財富。——巴黎街頭的廣告 2005年2月9日，韓國政府宣布：在所有公務文件和交通標誌等領域，全麵恢複使用已經消失多年的中國漢字和漢字標記，以適應漢語世界化的時代潮流。並提出了《推動漢字並用方案》。 聯合國統計：世界上有100多個國家2500所大學開漢語課，並要考級。美國有600多所高中開中文課。漢語已經全麵進入美英日三國中小學課堂。 2005年聯合國教科文組織為了在全世界推廣漢語設立孔子教育獎.. 可是，我們國內出現了如下的現象： 複旦大學漢語言文字比賽，留學生奪魁中國學生戰敗。 參加朋友聚會遲到半小時，源於研究生不認識“祁”字。
廣東語文高考古文翻譯逾萬人得0分，好作文極少..
大學、高中、初中、小學裏這樣的例子滿目皆是，究其原委，專家認為：一是急功近利，考大學、考研、出國要考外語，把學習的重點、考評的指標盲目地轉移到外語上去了，造成母語成績的下滑。二是錯誤地認為自己本身就是中國人，母語學習環境好、師資力量強，學好漢語沒問題，導致語文素養低下。三是從眾心理使然。通俗地說，就是傻子種地看街壁，別人學什麼，我就跟著學什麼，什麼“熱”就學什麼，造成人力、財力、時間上的無辜浪費，致使語文成績出現空白點。四是缺少實事求是的學習精神。實事上，上大學的、考研的、出國的學生畢竟是少數，生活、工作必須外語的人更是少數。我們理應聚精會神學好母語為主，學習外語為輔。可由於缺乏科學的長遠的學習眼光，才發生了許多西施效顰、削足適履的悲哀。五是受完全西化思潮的影響，尤其是我國加入WTO以後，一些人從思想方法、思想內容、思想感情上對母語產生了動搖，妄自菲薄地認為拚音文化取代方塊字的時代來了，有電腦了，方塊字寫到頭了。這也是形成母語教學、學習、研究、成績出現偏差、滑坡的一個不可忽視的原因。 解決這一現象的辦法除了國家、教育行政部門、學校負起主要責任以外，我們個人在語言學習上必須有一個不可動搖的理念：“CHINA”代替不了中國！
思念
多少個月光如水的深夜 依在窗前，抬起牽掛的臉 萬籟俱寂的夜空中 沒有閃爍的群星 隻有那皎潔恬靜的月亮—— 空靈清靜的銀河裏，那正是 你溫柔可愛而又秀氣的臉！ 在明朗的夜空中 顯得如此美麗動人 我把心中的岑寂與思念 化作一縷輕雲，隨風吹到銀月跟前—— 你的身邊！
最真誠的祝福
——送給天使夢幻姐姐 你知道嗎 是什麼讓地球轉動 愛使地球轉動
由指間流瀉的出的祝福 是我最誠摯的心 每個符號寫著深切的思念 在這溫馨的季節裏 就讓這份情誼 繞著地球旋轉 恒久不變 是怎樣的緣分 指引我們相識 終於知道 在生命的際遇裏 牽連兩端的原來是 一絲真情的心弦 片片金黃，花落滿地 喜悅的世界總有我和你 你+我=歡樂無比 祝生日快樂
遺忘
秋風，依舊在吹，秋雨，也因心情而更碎。 秋日的種種風情，在我看來也隻不過是一種淒涼的點綴。我漫步在軟麵的沙灘，聽到海風的傾訴，夢的記憶又一次浮現在我的眼前。。。。。 那年的九月，依舊是在這個海邊。我和你依舊牽手在一起，享受秋韻的撫慰。你是那麼的瀟灑，清純。。。。。如今，秋風已過，我和你也分離在兩個不同的地方，不知，你是否還記得我這個秋韻的女孩。千萬別遺忘我。 也許，秋風在起，我又會和你再一起，傾聽海風的話語。我不會遺忘你，你永遠是我的唯一。。。。。。 不要遺忘每一個愛你的人 如今，風依舊在吹，秋天的雨更碎，心中的熱也不退，仿佛，繼續閉著雙眼，熟悉的臉，又會浮現在眼前。。。。
挽回友誼
“朋友是什麼？”如果有人這樣問我，我會說："朋友是你‘迷路’時給你指出正確方向的指南針；朋友是你在傷心時安慰你的一句溫馨的話語；朋友是在你成功時祝賀你的一個
燦爛的微笑.. 是啊，朋友真的很可貴，在我的生活中，朋友對我十分重要。 還記得，他們總能在我傷心時安慰我；還記得，他們總能在我弄不懂那一道道複雜的數學題時，耐心地一遍遍地為我講解；還記得，他們總呢感在我成功時和我一起分享成功的喜悅；還記得.. 在開學那天，我和他就認識了，先是瘋瘋鬧鬧，後來我們就成了同桌。 我隻要有不懂的數學題，我就問他，他也很樂意告訴我。那次數學考試，一看要用尺，於是，我到處找。筆袋裏，沒有！抽屜裏，沒有！我又把書包翻了個“底朝天”還是沒有！他看了看我，問了一句：“找什麼呀？！”“我的尺，我的尺！”經他這麼一問，我跟急了，急得像是熱鍋上的螞蟻。隻聽哢嚓一聲，他對我說：“拿去用吧！”原來，他把他新買的塑膠尺弄成了兩段！我什麼也沒說，接過斷尺，做題。後來，試卷發下來了，80分。我看著試卷，遞給他一張紙條，上麵寫著“謝謝你，朋友！”“不用謝，沒什麼的。”說著，露出了他那燦爛的微笑.. 一天，老師把我們分開了.. 後來，我們關係就不好了.. 那天下午，我做了一件錯事。下了中自習，我們還在瘋鬧。後來“啪”的一聲，我一巴掌打在了他的臉上。頓時，教室裏特別吵鬧，像剛燒開了的水在沸騰。他什麼也沒說，隻是轉過身去。“叮呤呤”上課了，教室裏才漸漸安靜下來。那一節課，我什麼也沒聽進去，腦子裏全是在課間發生的一幕幕。後悔、內疚、難過..一下子全湧上心頭，那種感覺使我畢生難忘！那天晚上，我給他寫了一封長長的信，那一夜，我第一次失眠了！第二天，我將信給了他。他並沒有回信，他隻是漸漸疏遠了我.. 一波未平，一波又起。後來，又有同學說我喜歡他，這件事在班上鬧得沸沸揚揚的。後來，我找他說話，他說了一句：“我不認識你！”從那以後，我們見了麵就吵。或許是他並沒有原諒我，這算是他給我的懲罰吧！ 在選舉優秀班幹部的那天，他對我說：“我恨你！我也不認識你，你以後不要跟我說話了！”那種感覺說不清楚，有傷心，有難過，也有些遺憾.. 朋友，倘若你有一天能聽到我對你說的話：“請問，我們能和好嗎？我們之間的友誼能重來嗎？” 友誼是一朵美麗的話，友誼之花需要理解去施肥；需要寬容去栽培；需要愛心去澆灌；朋友，請珍惜友誼！