第八章 學會欣賞別人3
一說起回憶，腦子裏想的隻有童年，或許，我們這些還沒有畢業的學生，也隻有童年是美好的。初一、初二、初三，我們幾乎過盡了灰色的生活，留下的回憶隻有灰色，可是，灰色也是美好的，因為在其中，我們嚐盡了酸甜苦辣，這也是一種快樂。 在我心中，最美好的回憶是初三，那一年，也隻有那一年，我才懂得了什麼叫母親，什麼叫母愛，什麼叫幸福。 那一年，我上晚自習，因為，害怕媽媽的嘮叨，爸爸的訓斥，也隻有學校是我的避風港，那裏，有最好最好的玩伴，最好最好的老師，盡管沒有最好最好的飯菜，我也高興無比！ 我們家在離學校很遠的地方，因為晚自習下的晚，所以媽媽必須從很遠很遠家跑來接我，那時，家裏還沒有汽車，媽媽隻有騎著那輛上了年紀的自行車趕來，使上渾身的勁，也走不了幾步，每天和同學們說說笑笑到門口，卻總不見媽媽來到，等到媽媽趕來時，我和她的戰爭就此開始，而這場戰爭的引發者，正是我，這個等急了的，害怕了的，小女孩。 沒有人知道媽媽的海量，我的其中一句話，足可以將一個人刺傷，更何況合在一起，而媽媽一句話都沒說，在我的吐沫飛滿天的時候，她隻說:“很晚了，回家吧！”而這時，聽到這句話，我竟有一種想哭的衝動，或許，就在這個時候，我了解了母愛！ 以後，我不再讓母親來接我，而是撒了慌，和母親說一路有人做伴，很安全，雖然媽媽一直的想接我，可是，我還是推辭了！其實，一路上，隻有我一人，可是，我不害怕，為了媽媽，就像麥兜豬一樣，他既然可以為了媽媽去學搶包山，為什麼我不可以一個人回家呢？媽媽實在是太累了，而且，那輛破舊的自行車已不能在騎。 就這樣，媽媽不在接我，而是每天在我回家之後，給我做一道好吃的菜，然後對我說:“潔潔，累了吧！來，媽媽特地到商場給你買的菜，多吃點，學校的菜不好，你肯定吃不飽吧！”然後，媽媽狠狠的往我的碗裏夾菜，可能是彌補不能到學校接我的損失，可是她那知道，我不讓她到學校接我，是為了不用騎那破舊的自行車，可是，她卻又去商場，那地方也很遠啊！ 可是，這一刻，我的心裏甜滋滋的，因為，我有一個這麼好的母親，這一刻，我對自己說：“這就是你最美好的回憶，記住，沒有這個回憶你的腦子就會徹底毀滅！永遠永遠！”
學會欣賞別人
在我的“學做人史”上，高高矗立著一塊重要的裏程碑，它的建成要感謝我的班主任兼英語老師，因為她的思想就是構築這個裏程碑的藍圖－－她教我應該閉嘴！如果作為此碑的工程師，王老師，您能聽見，我在此要像小品中的範偉一樣對您說一聲：“謝謝啊！”
我從小的時候就特貧，我一直錯誤地認為這叫“侃侃而談”，覺得在聊天中把自己“偉大”的思想像英國傳教士一樣傳給別人是至高無上的重要，但中學以來與我的思想發生碰撞
的元素徹底改變了我－－中學不像小學時的如此這般地閑，所以很少有人聽我扯一些與學習無關，並且他們無興趣的話題，另一方麵王老師不止一次地對我說：“柏翽，你能不能別叨叨了，ｌｉｓｔｅｎｉｎｇｉｓｌｅａｒｎｉｎｇ！（聽著也是學習）起初，我認為這是完全錯誤的哲學，並且感到我幼小脆弱的心靈受到了強大的打擊，傷口久久不能愈合..當然，小樹苗的生成長大是需有一個在旁守候，隨時剪掉歪枝的人。 王老師就像上一段的描寫一樣對我思想教育了整個初一，使我根深蒂固的“話多”思維漸漸動搖。但真正引發我的“思想文化大革命”的導火索是一次偶然的機會讀書時發現當聽眾原來更加偉大。這使我想起了我們班友好、有人緣的同學更多地在扮演“聽眾”這個角色。與此同時，王老師的話又浮現耳畔：“柏翽，你是比較有知識的，可更應該多沉默，那樣更讓人覺得你穩重些。”“柏翽，如果你能管住你的嘴巴，你會更加有魅力！”“伯翽，你介意不介意坐下來倒口氣，歇歇？你可以換一種方法成為此地的焦點。”..諸如此類，不勝枚舉，以往的話我就閃，並且不對這思考過多，如今我真正理解了那句“ｌｉｓｔｅｎｉｎｇｉｓｌｅａｒｎｉｎｇ”才明白。 在我頓悟的時候，我又想起了古時孔子不恥不問，活到老，學到老；伽俐略的“我們的知識是有限的。”當是時，吾深感慚愧，久久陷於往事的錯誤中沉思，不能自拔。拔出我的，是正覺百感交集時跳出來的王老師，她拍著我的肩，震憾著我：“曆史不能改變了，你應該展望未來！” 此後，我學會了沉默，學會了欣賞別人。欣賞別人，是善待他人的一種方式。是以人之長補已之短的明智之舉。就在我欣賞別人的同時，這個世界在我的眼中也變得更加美麗。 指導教師：柏樺
簡評：點評：寫老師的作文數不勝數，而本文作者自有獨到之處。作者“揪住”老師的一句話，你應當“閉嘴”，不“揪”到底誓不罷休，而且確實“揪”得有理“揪”得有據，耐人尋味，“揪”出了結果，“此後，我學會了沉默。”看看作者的步驟：1.“她教我應該閉嘴，”看似突兀，實則在讀者被震動的一刹那，被牽引著讀了下去。2.“我從小就特貧。”返回來介紹自己－－如其不然，老師教我從何而起？當然，我的貧也不是無意識的貧（不同於那種為抬對方就故意貶低自己的低能做法），我認為這是“侃侃而談”，是把自己“偉大”的思想像英國傳教士一樣傳給別人。3.轉折：因為是中學了，我的聽眾少了，王老師說我：“聽著也是學習。”4.又一次轉折：我認為老師的話是錯誤的哲學，感到幼小脆弱的心靈受到強大的打擊。5.再轉折回來：我明白了小樹的生長需要有人在旁守候，隨時剪掉歪枝。6.接著連續引用了王老師的話。當然，不是無端引用，而是在我發現“當聽眾原來更加偉大”之後。這時候，老師的教誨就從回憶的庫房中滾滾而來：“柏翽，你是比較有知識的，可更應該多沉默，那樣更讓人覺得你穩重些。”“柏翽，如果你能管住你的嘴巴，你會更加有魅力！”“柏翽，你介意不介意坐下來倒口氣，歇歇？你可以換一種方法成為此地的焦點。”這時讀來，王老師那些話何等撼人心魄！當然，更撼動了作者。被撼動的作者想起孔子的話，想起伽俐略的話，慚愧得不能自拔，而“拔出我的”是王老師。她拍著我的肩，震撼著我，“曆史不
能改變了，你應該展望未來！”作者在每一個恰當的時候都能恰當地引出王老師的話語，不可謂不巧妙。一波幾折則看出其思想之深度和真實。值的一提的是，作者平時做了有心人。王老師的話之所以一次又一次一串又一串地冒出來，從寫作講，叫積累素材；從做人講，是謹記師言。這是一篇期末考試作文，成文倉促，更可見蓄之既久，其發必速。與此同時，老師對學生的毛病的不″揪″到底誓不罷休的對工作的執著，對學生的疼愛，自然也就躍然紙上。此外，首段，像範偉一樣說一聲謝謝，所指不明確。是像範偉一樣誠懇？或是深沉？還是意味深長？
愛的回憶
母親，我想從心底為您唱出一支頌歌。但，我的曲子還未譜好，我的頌詞還未填成，我的舞蹈還未成型。媽媽，您卻已經老了。 放假期間，爸爸剛好出差了，生意上都是媽媽料理。有一天，我一個人在家實在無聊，腦中便產生了一個念頭——看照片。我可好久沒有看過家人的照片了，於是從抽屜中翻出幾本舊相冊來。打開第一頁，映入我眼簾的是我孩童時的照片，隻見媽媽搭著我的肩，微微一笑，“哢嚓”一聲，記下了美好的童年，當時的母親麵龐光潔，頭發烏黑，散發出青春的活力！ 下一頁，是我們一家人的合影，那時我大概是7歲，爸爸抱著1歲左右的妹妹，媽媽摟著我的肩，照片中媽媽顯得有點勞累，有些憔悴。是啊，當時我家經濟還不怎麼寬裕，為了支撐這個家，爸爸到處奔波，媽媽在家趕家務活，還要寄錢給在外頭工作的爸爸，十分辛苦，但她仍以樂觀的態度麵對生活，你看，對未來的憧憬就在她發亮的眼裏。 再翻幾張，是我和媽媽2003年照的，因為學校要學生的照片，所以我同媽媽一起去照相。我細細一看，猛然發覺媽媽的臉上出現了淡淡的魚尾紋。那晚，我從自己房間裏跑去跟媽媽一起睡，我發現媽媽頭上有根白發，我便問媽媽：“媽媽，你營養不良啊？有根白發哦？”媽媽說：“為了這個家再辛苦也值。” 聽了，我鼻子一酸，替媽媽把那根白發拔了下來，眼中含著淚滴，心想：媽媽要永遠年輕，等我長大後一定要讓媽媽幸福。 看著照片，我看到了媽媽變化的外貌，更體會了媽媽不變的情懷！
九月的陽光
整個9月的空氣裏迷漫著的，都是感恩的氣息，從玩同到少年，再到風華正茂的青年，老師，一直都是最值得我們尊敬和感恩的。 記憶中，老師是嚴厲的父親，慈祥的母親，是動人的武俠英雄，又是火紅溫暖的太陽。
您用愛播種春天的陽光，為了享受秋天的喜悅，便用汗水澆灌，用心血滋潤，用生命栽培，白日裏您和風，輕撫著孩子的臉龐，朦朧夜色裏，您用春天的陽光，照亮我們的心房。
為了我們，您毫不吝嗇地散發出全部的陽光，全部的熱，全部的能量，您就想一隻紅燭，即使燃完了，照亮的光也不會散去，您默默地為我們，一切都在不言中，再苦再累，您都是快樂至上。 由於青春的衝動，我們犯下了很多錯誤，可是操場上瘋跑的我們，課堂上開小差的我們，不在隻是保證，而是用行動證明，未來，我們是您最棒的學生。 後來，我們都長大了，我也成了您。 這時我才知道：講台下，坐著永遠是別人，站著永遠是自己。 這時我才明白：粉筆，畫出的是彩虹，留下的是美麗。 這時我才清楚：黑板上，寫出的的是真理，暗含的是鼓勵。 其實,老師就是祖國的棟梁,您用彎著脊梁,托起了祖國的希望。 隻要有愛，人間處處春，隻要有愛，沙漠彼綠陰，隻要有愛，黃土也能煉成金。 感謝您，給予我們的愛,感謝您對我們的包容，給予我們的關懷，感謝您與我們風雨風雨同舟，感謝上帝，讓我們心心靠攏。 在這清澈，明朗,金黃的九月，祝福您春天的陽光，照遍世界各地方！
我的知己
我在這世上度過了14個春秋,交了無數個朋友.雖說朋友有很多,可知己卻隻有一個,她就是和我一起走過小學六個春秋的同學. 她長著一頭烏黑的長發,一雙炯炯有神的,迷人的大眼睛,高高的鼻子下有一張能說會道的櫻桃小嘴. 她的特長是體育,60米短跑和跳高是她的強項,每次比賽,她都能把這兩項的桂冠拿來.班上的同學羨慕得不得了.她學習成績也不錯,從一年級到六年級,她不是三好生就是表揚生.她還有一手好字,無論是鋼筆字還是毛筆字,她都是一等一的,可以說是一個全麵發展的好學生. 她最大的優點就是寬宏大量,不為一點小事斤斤計較.記得有一次,我們約好一起去諸暨玩,可那天我家有事,我就沒去,害她白白等了我一個早上.我想,明天去上學她一定不理我了.第二天,我忐忑不安地來到學校,等著她的責罵.她問我:"你昨天為什麼不來?"我回答她我家有事.她沉默不語,我想:暴風雨要來臨了!誰知她說"是這樣啊,沒事的,我們以後再去吧."我聽了這句話,那不爭氣的眼淚就掉下來了,我被她這種同窗摯情所感動,我握著她的手說"你是我永遠的知己!" 她還很搞笑,每次和她在一起,沒有悲傷,隻有快樂,我們一起講笑話,一起去鍛煉身體,無論到哪裏,都可看見我們的身影,都可聽見我們的歡笑! 她就是我的同桌,小荷中的一員---無敵美眉----方淑穎. 魚和水的故事
魚和水的故事，那兩句對白很經典，幾乎誰都知道，但卻很少人知道故事的全篇。
魚說：“你看不見我眼中的淚，因為我在水中。”水說：“我能感覺得到你的淚，因為你在我心中。” 這兩句對白很經典，幾乎誰都知道，但卻很少人知道故事的全篇。魚兒從小就是一個頑皮的孩子，她從不像別的孩子那樣安靜。她喜歡在水裏躥來躥去，先是個50米衝刺，然後來一個急刹車或是一個急轉彎。每每這時，水兒總是微笑地看著魚兒....有時，魚兒會碰到一些令人喪氣的事，但在這時，溫柔的水兒總是靜靜地傾聽著，撫慰著魚兒。白天，水兒把魚兒輕輕拋起，讓她躍出水麵，看看外麵的世界，然後再將她穩穩地接住。到了夜裏，水兒就成了最溫暖的搖籃，他總是輕輕地搖晃，哄著魚兒讓她入睡。在夏天的夜晚裏，水兒總是會將魚兒拖到水麵魚兒漸漸長大了，她發現心裏有一樣東西讓她牽掛——那就是水兒。一天，魚兒終於鼓足了勇氣告訴了水兒她喜歡他，水兒卻沉默了。“你為什麼不說話？”魚兒問。水仍舊沉默著，隻是開始輕輕地搖著頭。媽媽說魚兒不能愛水。這是大自然的規律，就好像斑馬隻能愛斑馬，花豹隻能愛花豹；條紋的隻能愛條紋，斑點的又隻能愛斑點，而斑點卻是永遠不能愛條紋的。魚兒不明白，如果條紋真的愛上了斑點，飛鳥真的愛上魚而魚兒真的愛上水，那又該如何呢？魚兒不明白，她吐著泡泡對水說：“我愛你！”水兒再次沉寂，魚兒沒有再說什麼，隻是靜靜地躺在了水的懷裏....許久，魚兒的開口打破了沉寂：“你看不見我眼中的淚，因為我在水中。”水說：“我能感覺到你的淚，因為你在我心中。”魚兒急了：“那你為什麼不愛我？”水卻隻能說：“我不能愛你，我居無定所，時常到處漂流，你和我在一起會很辛苦的。” 魚兒又堅定地說：“我不怕，我要永遠和你在一起！”可是，水終究逃不過漂流的命運，他流入了一條大河，魚兒一直寸步不離地陪著他。他們相擁著饒過暗礁和險濤，流過江湖，躍下瀑布，流入一條小溪中。一路上，水兒將魚兒輕輕拋起，又接住，再拋起，再接住，嬉鬧著。水流越流越暖，最後竟快斷流了！ “太好了，我們終於可以定居了。”魚兒歡呼雀躍。“不行，水麵太淺，太危險了，乘現在還有退路，你趕快往回遊吧！”水兒緊張地說。“不，不管怎樣，我決不離開你！”魚兒堅決地說。為了減少水的蒸發量，白天，魚兒靜靜地躺在水的懷裏，不作任何運動。到了夜裏，星星全落到了水裏，魚兒才開始嬉戲，把星星一顆顆吞進去，又吐出來，再吞進去，再吐出來，樂此不疲。六月，火紅的太陽照射著水麵，盡管他們做了各種努力，可水兒還是在一點一點的蒸發。魚兒的脊背漸漸地露出了水麵，水兒努力地激起了波瀾，濕潤著她的脊背，不讓太陽將她灼傷。可是這樣，更加加速了水的蒸發。終於，最後的一滴水也離開了魚兒。魚兒躺在了龜裂的土地上，奄奄一息。魚兒的心髒在完成了最後一次跳動時，一滴眼淚從臉頰滑落。突然，天空劃過一道閃電，在幾聲響雷之後，大雨傾盆而下，魚兒又回到了水的懷抱，水兒呼喚著魚兒，可是魚兒再也沒有醒來，水帶著悲傷的心情載著魚兒像風一樣地奔馳，撕裂心肺的哭聲，任誰都可以聽到....