第十三章 開始懂得（二）
高尚的靈魂
笛卡爾說："讀一本好書就是同很多高尚的人談話。"俗語說："書是不說話的老師。"古語說："書中自有黃金屋，書中自有顏如玉.."雖然此話多有商榷之處，但卻可看出書對於一個人的意義是何等重要。書是提高個人修養，使人邁向成功的階梯，它有著高尚的靈魂。 書是琴律的精魂，蝶舞的翅膀。杜甫說："讀書破萬卷，下筆如有神。"正是因為他遍讀萬卷書，才寫下一篇篇千古絕唱的詩篇。"無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。""造化鍾神秀，一覽眾山小。"這廣闊的給人無盡聯想的詩句不正是讀了無數書積累起來的嗎？ 有首詩說："她不說話，卻有無盡光輝，/太陽在她麵前都顯得灰暗，/哦，/親愛的，你的靈魂為何永繞我心。/"我想，這首詩給人的感覺似乎隻是一首情詩，而作者真正要表達的卻是對書的執著熱愛。書洗滌了罪惡的靈魂，用高尚的閃著華光的魔杖引導著人們前進。 高爾基說："隻要給我一本書，我便會活下去。"正是有著對書的尊敬，使高爾基寫出《海親》等一係列名著，使他名垂千古，也使我愛上了書。 然而，我們正是處在該讀書的年齡。中國發展迅速，卻仍是發展中國家。魯迅先生的"哀其不幸，怒其不爭。"的國民劣根性仍然存在。政治上說："有權利必有義務。"作為幸福生活的青年應當擔起建設祖國的重任。書是成功的階梯，書有高尚的靈魂。我們應當趁這大好時光，飽讀詩書，方可一展抱負。 "書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟"我願坐著一片唐詩，手執一柄宋詞，在書的海洋中遨遊。 屈原說："路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"顧城說："黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。"我想書便是我的指路標，帶著我那赤誠的心跟隨它，不斷前進。 書曾讓康熙悟出治國之理，曾讓陸遊僵臥孤村不自哀，曾讓蘇軾舉杯邀明月，曾讓李白直掛雲帆濟滄海。 古人能夠從書中得到那麼多的益處，為何我不行呢？"一寸光陰一寸金。"就讓我抓緊時間，與書那高尚的靈魂暢言論世，充實我自己的靈魂，營造我的讀書世界。
書山有路
伏爾泰說："上帝賜給人們兩樣東西--希望和夢--讓人們苦難的遭遇。"而我要說："
書本給了我希望和夢，讓我跨越困難，打拚未來。" "天生我材必有用"，李白的自信總讓我看到希望，每當我遇到挫折時，總是喜歡默默的看著這句詩，看著看著，似乎就充滿了力量，因為我不會絕望，因為我堅信我"必有用"。 書是曆史忠實的聽眾，它會毫不吝嗇的向我轉述著那不輕言放棄的感人事件，讓我學會守住那一線希望，堅持到底。 它靜靜地向我說著："有一個小男孩被醫生診斷為小兒麻痹，在陣陣惋惜聲中，他沒有自暴自棄，而是堅持著各項他所愛的體育運動，他年複一年的努力著，對待生活與工作他始終懷揣希望，最終他成功了，他就是美國任期最長的總統-弗蘭克林·羅斯福。""還有一個小男孩，他一直失敗著，競選州長、議長..一切都是失敗，他卻一直沒有忘卻希望，不懈地努力著，最終成為人民的領袖--林肯".. 每當我遇到困難時，它總是靜靜的述說著，像是要告訴我，沒有什麼是不可能的，隻要你擁有希望！ 書不僅給了我希望，還給了我憧憬的夢。我總喜歡在夜深人靜之時捧著一本書，細細品讀，讓它引領我走進先人的夢中。 範仲淹有"先天下之憂而憂，後天下之樂而樂"的夢；孟子有"達則兼濟天下，窮則獨善其身"的夢；林則徐有"敬利國家生死以"的夢；莊子有"我身曳尾於塗中"的夢；陶淵明亦造出了世外桃源般的夢..他們為了自己的夢而拚搏著，他們用自的己的人生詮釋著他們絢麗而又永恒的夢想。 我沉浸於書中，沉浸在這傳承千年的夢想中，沉浸在他們為夢想拚搏的激情中。無需過多言語，隻是凝望著這字裏行間堅毅的身影，就足以令我擁有同樣的勇氣，去構建屬於我的夢想。 是書教會了我心存希望去跨越困難，是書教會了我構建夢想打拚未來。 於是我明白： 書山有路--希望和夢。
遠走高飛的星星
我看到一個故事，它擁有奇怪的想象力，說一個女人領養了一個星星，喂它吃東西，還給它蓋被子，它丈夫不高興了，說要星星幹什麼呢，它沒有眼睛。女人說：但它可以發光。丈夫說他不會走路，女人說，可它會滾來滾去。星星越長越大，先是再也沒有辦法睡在床上了，後來幹脆連屋子也睡不下了，有一天晚上，星星遠走高飛，再也沒有回來。
看完了，有一點迷迷糊糊的傷感。孩子在媽媽眼裏都是完美的哪怕有再多的缺陷再大的麻煩，媽媽都會付出無條件的愛，沒有回報的愛。可是孩子一天天不可抗拒的長大，一步步走象豐富的人群，一步步走象廣闊的世界，小小的屋子小小的家就再也裝不下‘他越來越寬大的眼界和心眼，長大總意味著和母體最終的脫離，我也是一顆遠走高飛的星星，到現在有時侯我都沒有信心去抵抗媽媽愛護的嘮叨，母愛裏有不可理喻的成分，它即瑣粹
又偉大，，父母是以衰老和孤單的代價來換取我的自由和獨立。每擱害字注定是遠走高飛的星星，會讓父母黯然傷神，哪怕你身不由己，因為長大大的另一麵就是掙脫和背棄。長大是一個會變化的字眼，有各種各樣的比喻：掉牙齒了，長羽毛了，褪殼了......再也找不到一樣事物象它那樣日新月異。
苦心
張老師在清晨的春風裏走入學校。這是個輕盈的季節，但張老師步伐沉重。他走在樓梯上甚至可以聽見自己重如千斤的腳步聲。皮鞋在空氣裏響著沉悶的呼吸，但是他仍走了走去。走的過程中他偶望窗外，看見太陽已經升起，陽光閃耀時張老師已佇立在校長室門口。 對張老師來說，這扇門是他記憶裏開啟的最不安的一扇。去年秋葉蕭蕭的時候，他就是懷著惴惴的心情通過這扇門，要求校長同意補助他200元，因為他妻子風癱了。校長在眉間上了把鎖，把最後終於應允。他看見校長眉間的抑鬱是因為這個月學校經費不夠，差點連獎金也發不出。他記得他退出去時窗外秋雨如注，點點打在他心上。他甚至在走出校門時看見校長憔悴的臉映在窗上被雨澆得漂浮不定。他暗暗對自己說這是最後一次。 然而在今年初沐春韻的時節，張老師又一次徘徊於校長室門口潔淨的走廊上。他正在開拓一個科研項目的新領域，無奈經費不足，無法收集試驗資料。外麵陽光燦爛，可是張老師卻聽見校長室內凝重的踱步聲。他分明知道這凝重裏的意思..張老師於歎息中搖頭，離開了這扇門，向自己的辦公室走去。學校的空氣中再次響起他皮鞋沉悶的呼吸。走過的學生都看見了他的背影已疲倦得很.. 龔老師仍坐在他的座位上批改學生的作業本。校園任何一個夜晚，辦公室的燈火都是他獨自點燃。花白的鬢角、瘦削的麵頰完整地記錄了龔老師嘔心瀝血的風采。龔老師是化學辦公室最緘默的人。當張老師進門，與教師們眉飛色舞地大談“花邊新聞”情形時，他看見龔老師仍埋首於作業本，而肘邊上置有一杯陳年龍井、一個麵包。 股市起落與本月獎金來源是今天老師們的話題。這也不過是下課10分鍾的興致所至而已。上課鈴一響，老師們一個個又匆匆離去，並將上課內容反複在心中咀嚼。沒課的張老師心潮起伏，窗外春光明媚，生氣勃勃，張老師唇邊也露出溶於春色的笑容。 張老師在當晚如水的月光下敲開了他的“大款”表弟的家門。表弟一邊喝“拿破侖XO”，一邊聽張老師有些羞怯地說明來意。然後他一下子站起來大聲地說：“借！借！1萬元小意思！你們當老師的也太苦了，搞個科研也沒錢。表哥這1萬元你盡管拿去炒股票，輸了算我的！”表弟把胸脯拍得響響的，一仰脖又是一口洋酒。 張老師鼻子有點酸。當他揣著1萬元人民幣走出表弟家門時，朦朧中看見人家陽台上一盆盆迎春花正開得爛漫。張老師走著走著，千種滋味湧上心頭，不禁落下兩行淚來。
張老師一麵在股海中沉浮，一麵廢寢忘食地在科研中突飛猛進。股市正處牛市如日中天，因此張老師很快賺了一筆，不僅還了表弟1萬元，而且富餘了不少。風癱的妻子在眾
多營養品、藥品的調理下麵色漸見紅潤。這天學校裏響起了張老師一如春之節奏般輕快的腳步，當他笑著進入辦公室時，看見老師們個個麵色沉重，而龔老師出乎意料地不在。張老師發了一會兒怔，然後他終於明白了這是怎麼回事，他隻覺得一陣天旋地轉，重重跌坐在椅子上。風吹起桌上的紙，一張張揚了起來，張老師感到今天的春風有些刺骨的寒。 死神其實早已光顧過龔老師，但是龔老師從來不說，旁人也無法知曉。追悼會上龔老師被追認為共產黨員。老師們去了龔老師家，僅僅十幾平方米的陋室堆滿了書，天花板殘破得隨時可能塌下。張老師走出來時，漫天的陽光照著他滿麵的淚流。 春夜已很深了，張老師的心情無法保持平靜。他重回學校，夜霧朦朧卻見辦公室的燈依然在亮著。張老師帶著驚奇進了門。校長正坐在龔老師的座位上，指間香煙的煙霧冉冉而升，眼眶有些潮紅。張老師默默地坐在校長對麵，兩人相對無言。校園一片寂靜，惟見一燈獨明。校長深深吸了一口氣，說：“學校..真的很對不起你們。老張，我知道你在炒股票，其實，”他苦澀地笑了笑，“我也在炒。”張老師抬起頭來，望見校長額前的皺紋深深嵌著，校長也望著他，兩人心中忽然同時升騰一種相知相契的暖流，張老師在激動中也燃起一支煙。