第八章 心寄書香（二）
陌生的清潔工人
天才剛剛亮，窗外雲霧迷蒙，我揉揉朦朧的雙眼，開始起床..過了一會兒，一切都準備完畢了。我踏上輕盈的步伐，背著漂亮可愛的小書包，哼著愉快的歌兒：“小鳥在前麵帶路，風兒..。” 穿過了公路，到了一條小路上，我遇見了一個身穿白裝，帶著雙手套，捂著白口罩，手裏握著一把掃帚，低著頭在那一步一步地掃著，她的神情是那麼的專注，那麼嚴肅，她的出現揚起了陣陣灰塵，我用手捂著嘴，皺著眉頭：“真討厭！”大清早的搞得路上灰塵遍步，而她，依舊低著頭，多了一個詞“堅定”地在那掃著。 這是我見到她的第一天。而第二天，我依然經過那條“髒兮兮”的小路，它仍在那，專注得掃著，我停住腳，納悶著：奇怪，昨天這條小路還是很髒，今天怎麼就..這時，我看見她蹲這身子，用手去掏臭氣熏天的水溝裏的堵塞物.. 第三天是這樣；第四天也是；第無天仍是這樣..一個月，兩個月，三個月..無論刮風下雨還是酷熱炎夏，她從沒休息過。因為她不會感到疲憊，勞累嗎？哦，不是的，她一定會感到類，她的臉上顯示了滄海桑田，但是有一股強大的力量支持著她。
我從那條小路經過，從她身旁經過，我卻不再捂嘴，皺眉，不再說真討厭，不再鄙視她，
對她也是敬佩的。那她到底是誰呢？是一個相貌平凡，40來歲的陌生清潔工，她沒有一鳴驚人，沒有驚天動地的壯舉，卻有著崇高，聖潔的品質。 在燦爛的陽光照耀下，那條小路閃閃發光..
爸爸。媽媽。我
小時候，在我眼中，爸爸是座巍峨的高山，而我，就是山中快樂的小小鳥。刮起大風，別怕，有高山保護著我；下起了暴雨，別慌，有高山遮擋著我。爸爸是山，我是山中鳥，鳥兒自然是離不開山的熏陶的。 小時候，在我眼中，媽媽是片澄清的湖，而我，就是湖中自在的小魚兒。湖因有魚而充滿生機，魚因有湖而富有生命。湖，溫柔地庇護魚兒的淘氣；魚，幸福地擁有湖的疼愛。媽媽是湖，我是魚，魚自然也離不開湖的懷抱。 高山給了我堅強的性格，湖給了我不盡的歡笑。他們的恩情是我即使用一生也難以回報的。 現在，在我眼中，爸爸是一棵綠樹，而我就是樹上的一片綠葉。樹吸收了營養，全都輸送到我身上。我知道，他是希望我能健健康康地活著，茁壯地成長；我也努力地吸收營養，希望自己能再綠點，使樹看起來更挺拔，更年輕。爸爸是樹，我是綠葉，葉子當然離不開樹。 現在，在我眼中，媽媽是水底的一塊石，而我就是石間一棵水草。石默默地支持著水草，讓它不被水波衝走。我了解，她是希望我能正確地對待問題，明辨是非，永遠保持那份純真。我也甘願守侯在她身邊，這樣我就能和她多處些日子。媽媽是石，我是水草，水草當然也離不開石。 是樹也好，是石也罷，隻要我明白他們對我的愛就行。我曾經排斥過父母愛我的方式，後來我明白了，我是身在福中不知福。所以我要加倍地努力，奮發向上，以優異的成績去報答他們。 成年了，在我眼中，爸爸還是一棵長青樹，而我卻已成為一座高山。我要用一生守侯他，幫他遮擋風雨，保護著他，就像他當時保護我一樣。 成年了，在我眼中，媽媽還是一顆石，而我卻已成為一湖水。我用永遠陪伴她，幫她驅趕寂寞，支持著她，就像當時她支持我一樣。 人的一生中，親情是非常重要的。它是一本字典，能讓我明白"歡樂"和"溫暖"的含義；它是一顆啟明星，指引我走向光明的成功大道；它是根繩索，緊緊地捆綁著我和父母的心；它是..其實，它更是一種簡單的幸福！需要我和父母共同創造和悉心嗬護！
童趣
兒時的傻事，大多都淡忘了。唯有此事，至今還曆曆在目，每一想起也禁不住撲哧一笑。
記得有一年暑假，表哥來我家玩。那天我做完功課，無聊極了，就邀表哥到樓下打羽毛
球，可表哥不領情，說要看書，不管我怎麼哀求，他都無動於衷。氣得我肺都要炸開了，隻好一個人抱著藍球到樓下玩。 汗流夾背的我回到家後就坐在沙發上吹風扇，瞟了一眼書房，見書呆子還在啃書呢，更是氣不打一處來，嘴裏憤憤地嘀咕著：“臭哥哥，看我怎麼整你！”就在這時媽媽從廚房走出來就喊：“亮，快洗腳去，你那臭腳快把人熏暈了。”媽媽話音一落，忽然一條妙計從天而降，我趕緊跑進衛生間洗完腳，迫不及待地拎起那雙臭襪子，趁大家不注意，悄悄地走進哥哥的房間，把它放在了枕頭底下，還捂著嘴偷偷地笑了笑。 第二天早上，心中有鬼的我賴在被窩裏不起來。這時傳來哥哥的聲音：“舅媽，我床上怎麼會有一股臭豆腐的味道，臭得我一夜沒睡好覺。”媽媽驚奇地說：“不會吧！”我一聽趕緊蒙起被子，不禁笑出聲來。不多久，媽媽進來掀開我的被子，手裏正拎著那雙臭襪子陰沉沉的說：“亮亮，是不是你幹的？”我抿著嘴，吐了吐舌頭天真地說：“是哥哥不聽我的話，我請他吃臭豆腐呀。”媽媽和哥哥聽了異口同聲地說：“你這臭小子！”說完也笑了。 現在想起這件事，雖然覺得不應該，但是還是忍不住笑出聲來。
競爭中的文具
夜深了，小主人已經放下筆睡覺了，可文具裏的學習用品們卻爭論得不亦樂乎，它們在幹什麼呢？原來它們正在爭論誰的功勞最大，能成為主人的“功臣”呢！ 首先，身材高大的鉛筆走出來，說：“我是小主人上幼兒園就用起的筆，他畫畫用我勾勒好才敢畫，我從他學一加一和寫一二三時就陪伴他的了，我幫助他解決了很多問題，功臣當然是我啦！” 聽了鉛筆這番話，圓圓胖胖的橡皮檫就衝了出來，嚷道：“鉛筆，你算什麼？記得那次考試嗎？你作的圖一塌糊塗，看你著急得像油鍋上的螞蟻——團團轉。最後還不是我橡皮大哥幫你解決的嗎？我才是功臣呢！” 鉛筆正想反駁，鋼筆不緊不慢地走出來，說：“你們都是主人低年級的用品了，主人以後將在我的陪伴下讀完初中、高中、大學，乃至以後的工作中我都有很大作用呢！另外，我寫出的行楷字，剛勁有力、工整端莊，主人拿它去參加比賽，還得了一等獎呢！你們有這能耐嗎？ 這時，尺子擠進來，喊道：“功臣是我！在一次次的幾何作圖題中，主人都在我的幫助下，把這些題攻下來了。如果主人失去我，他作的圖將彎彎曲曲，不被扣分才怪呢！你們那時能幫助主人麼？還不是隻能一個個幹瞪眼！” “功臣是我！”“是我！”“應該是我才對！”文具們鬧成一團，不可開交，“叮叮叮”鬧鍾響了，文具們趕緊各就各位，可它們心裏誰都不服氣，於是異口同聲地喊道：“明晚繼續！”