第十章 最美的路上 3
探望病中的外婆
我高高興興地回到家裏，一聽爸爸說：“外婆病了，”我非常著急，頓時臉上的笑容消失了。我下定決心一定要去看望外婆，因為外婆從小就非常疼愛我，所以我立誌長大後照顧外婆，為外婆赴湯蹈火，我也在所不持。我趕到外婆家，隻見外婆躺在病床上，額角上多貼添了幾絲皺紋，臉色蒼白，眼神也差了許多，說話很吃力，說一句話就有三個疙瘩的地方。她見我來了，露出了欣喜的眼神。這就是我記憶中的外婆嗎？這就是我那身體硬朗的外婆嗎？這就是從前讓我生活的開開心心的外婆嗎？麵對病魔外婆絲毫顯得沒有辦法。淚水含糊了我的眼睛，我輕輕地握住外婆的手叫了一聲：“外婆！” 媽媽告訴我說：“外婆得了心髒病，病情已非常嚴重得到了急時的治療，但得慢慢的觀察，才能好過來``````。”我洗耳恭聽，默默地想著，要為外婆做點什麼事呢？於是我為外婆講講笑話。（你怎樣講笑話的，重點描寫！）當外婆露出第一絲笑容時，我的心不知道有多麼開心。 祝願外婆早日康複，戰勝病魔，取得勝利
切莫讓憂鬱伴隨青春年華
讀四大名著之一《紅樓夢》最深印象，恐怕要數林黛玉了。多少人為那份迷醉千古的憂鬱與情而唏噓不已。今天，競選班幹部，又有多少同學為沒有被選上的“你”、“我”擔心。然而今天我想說的便是：切莫讓憂鬱伴隨青春年華。
林黛玉多愁善感、多疑多慮、孤芳自賞、不融於世。這固然是一種清高，是一種不與汙
濁同流合汙。但試問，她的這份憂鬱在競爭激烈的現實社會中，立得住腳嗎？能適應這高科技、高技能的世界嗎？未來是一個需要動腦人才、動手人才的時代。如果每個人都有一份清高，那是等著伯樂在今後慢慢發掘你，還是期待有一天能與“寶玉”在“賈府”共抗濁世？殊不知世情大變，改革開放，當然不合時宜。 有人說，緊鎖眉尖，是一種楚楚動人的風情（也就是我們常說的酷或帥），但憂鬱也會隨著日複一日，年複一年，使你喪失膽量，失去更多的機會。13歲，是跳動的音符，飛揚的季節。沉默還依然是金嗎？不，在班中沉默隻能說明你不會施展自己的才華，在社會中沉默，隻能證明你不會推銷自己，好好地利用自己的能力！ 青春、少年、理想，是一道道堅固的門檻，把童年的清純與日後滄桑的事業隔為海岸，隔成天壤。每個人麵對這扇鐵門檻，可能有徘徊不定的時分，可能有彷徨朦朧的心境，但不能讓憂鬱壓抑了我們年輕、搏動、美好的心。 走自己的路，讓別人說去.. 讓我們走出憂鬱的雲霧、雨簾，去尋找一塊屬於自己的豔陽晴空，用開朗、豁達，度過每一天，切莫讓憂鬱伴隨我們的青春年華，學習時光！
“傻瓜”的精神
在4月10日晚上中央電視台的麵對麵節目中，我耳聞目睹了一個大學畢業生尚立富的事跡。他先後6年行走西部，調查訪問，研究西部的教育狀況，行程4萬多公裏，采訪了200多所學校，為讓社會共同關注、支援西部教育而奔走勞碌。我又一次被感動了。 這一次感動與以前許許多多次感動一樣，是為他們的那些精神所動。或許在許多人眼裏，這些人都是傻瓜，特別是在我們這個經濟發達地區，金錢至上、物欲橫流的地方，會有多少人不屑於他們的這種奉獻和執著！ 大家看到過在柯橋西岸公園做義務英語演講的“傻瓜”嗎？許多人在背後就是這麼稱呼他的，而且我親眼看到了他被當作“傻瓜”的樣子。美麗的西岸公園同我國任何一個可愛的城市風景一樣漂亮，風光旖旎，春色給湖邊的遊人帶來了如在人間仙境的感覺，各種高貴的姿態層出不窮。然而，就在一邊，幾個懶散地坐著的人旁邊，一個聲嘶力竭在那裏教學瘋狂英語的人，他的觀眾卻曆曆可數，隻有幾個可愛的小朋友在跟著他學。對麵一個中學生模樣的人走過，輕蔑地說著難聽的話。看到人們漠視的態度我真替他難過，然而我著實又佩服他，有人說：“生命的最大用處是將它用於能比生命更長久的事物上。”從事教育事業，就是在做這樣一件比生命更長久的事情。這不是一種奉獻麼？他的這樣長此以往，讓很多人懂得了什麼是教育，更讓很多人喜歡上了英語，也漸漸形成了一種氛圍，他創造了柯橋的又一種教育文化，一種新的教育理念，一種隻求奉獻不求索取的信念。
我與他謀麵是在一個中午，他打電話告知看了我的網站十分佩服我，說想不到柯橋竟然還有這等老師，並在當天中午踏著泥濘來學校看我，因為彼此很忙，隻談了一個中午。我明白他的意思，說這樣的老師現在不多，我想可能是因為我跟他一樣“傻”的緣故吧。我曾用
一個暑假的時間建起了全國第一個少兒世界語網，得到了國內同仁的肯定；在幾年中，擠出時間義務教授學生世界語，輔導學生用世界語寫信，與世界上許多國家的小朋友用外語通信交流達幾百次，所花的時間遠遠超過課堂時間；兩年前建起了網上作文班，已發表學生作文100餘篇，每每半夜裏伏在電腦前寫作，或寫出教師手記與學生共呼吸，即使頸椎酸痛難忍，我也感到欣慰。 對於開頭講到的尚立富的舉動我完全能夠理解，他說，當他在做這件事時，幾乎不去想有關的金錢與名利，甚至不去顧及自己的前途。試想一個人幾年在西部的大漠窮困中奔波，眼見無數孩子無法接受教育，心中的那份責任感不比任何東西都要重嗎？ 全國模範教師劉芳平。他紮根山區16載，用自己的滿腔熱血和一片赤誠，用自己的智慧和汗水澆灌著山村孩子們的心田，為孩子們點燃了希望之火、智慧之光。 鄭捷,一位直腸癌晚期患者。當她夾著教案走進課堂的時候，並不知道是否能像進來時那樣笑著出去，但她心底在想：“隻要還能站立起來，生命就應該屬於崇高的教育事業！” 劉恩和，一個平凡的鄉村教師，20餘年如一日，默默耕耘，平凡之處見偉大。他視教書如命，愛生如子；他不圖名利，不計得失，甚至不惜犧牲親情。有人對他的行為不理解，可他自己很清楚。 優秀共產黨員張學成，是甘肅省鎮原縣條件最為艱苦的殷家城鄉李園子小學教師，雖然他雙腿殘疾，身患多種頑疾，但仍以頑強的意誌和驚人的毅力拄著雙拐、騎著毛驢，年複一年，往來於家庭和學校之間的十裏羊腸小道上，默默無聞地在山區教壇上辛勤耕耘著。他的事跡在隴原大地廣為傳頌，被譽為“教壇保爾”。 陶行知稱教師為“捧著一顆心來，不帶半根草去”，說的就是這種“傻瓜”精神，有了這種精神，我們的教育事業才得以發揚光大。看看我們身邊的許許多多教師，其中不乏“傻瓜”，我很敬佩他們：有的長期義務與山區孩子結對，支助他們上學；有的默默無聞地承擔起學校的重活累活；有的刻苦鑽研、反複探究，為上得一堂好課殫精竭慮；有的一心撲在崗位上，無怨無悔，病倒了也不吭一聲，..難道他們不是最可愛的人嗎？難道你不覺得這種傻瓜精神的偉大嗎？難道你一點兒也沒聯想到我們國家的民族精神嗎？ 有一種情感叫熱愛，有一種工作叫無私，有一種思想叫責任，有一種精神叫奉獻。孔子萬世風骨在，一腔熱血寫春秋。手執教鞭當空舞，舞動的是一個世紀的魂，千年的夢！舞動的是一個拳拳中華之魂，耿耿振興之夢！ “敬業愛崗服務奉獻”演講稿
綠葉賦
世上的花兒姹紫嫣紅,婀娜多姿,也有那姿態百千的奇花異草. 這些花兒也各有所愛之主,有的人喜愛牡丹的雍容華貴;有的人欽佩蘭花的幽香沁人心脾;也有人愛荷花的出汙泥而不染的清高品質;更有的人羨慕玖瑰花的高雅.從古至今無數文人墨客都曾以此為題,寫出了流芳百世的千古佳作.
可是誰會注意到那微不足道的綠葉了???他們默默無聞.... 俗話說:紅花還需綠葉配,不錯的,如果沒有那默默無聞的綠葉在為著紅葉做陪襯,你還會覺得那紅花好看嗎??答案應該是否定的..如果在世界上在紅、橙、藍、紫、白..而單單缺少了一個綠色，那你還會覺得世界是“五彩繽紛”的嗎？？答案應該又是否定的。 我喜愛綠葉的這種色澤清翠，更喜愛它不爭名奪利的這種比牡丹還高貴的品質，因此，我喜愛竹子，也喜愛種那些常年常綠的植物.. 綠葉，沒有鮮花的色彩，沒有幽幽沁人的清香，可它也有它的可貴之處：它吸收對人類有害的二氧化碳，進行光合作用，把這種有害物質變成有利於我們呼吸作用的氧所，造福於人類，在默默無聞地工作著，堅守著自己的崗位.. 同此相比，有些人，卻喜愛紅花，我認為他們是隻看到了紅花那表麵的美，被表麵所蒙住，並不能看到真正的美處，所以他們隻願作這引人的紅花，不願作這真的有實在美的綠葉，要知道，如果沒有了綠葉的襯托，紅花真的能好看嗎？？也有的人，卻選擇做這綠葉，他們不追求吃穿打扮、不爭名奪利、不為著吸引人而活著，因為他們清楚這樣的活很痛苦，真的很痛苦。。所以他們努力學習、工作，為父母，為學校，為社會，也為自己。。在社會中，努力絆演自己那默默無聞的角色，堅守自己的崗位，努力地學習科學知識，將來做一個對祖國、人民有用的人士。。我們應該學習他！！ 綠葉，我讚美你！！你是我迷茫道路上的指引燈，我為你而自豪！！
樹根與樹葉
在一棵大樹下，人們在乘涼、下棋，孩子們在它周圍玩耍、嬉戲。可是好花不長開，好景不長在。樹葉與樹根原是一對要好的朋友，它們共同接受風雨的洗禮。樹根吸收水分把水分傳播給樹葉，樹葉吸收二氧化碳放出氧氣。 可有一天，不知是為什麼，樹根不把吸收的水分傳給樹葉，樹葉問：“樹根大哥，你為什麼不送水給我喝，生病了嗎”？樹根冷冰冰的回答：“我沒生病，但我不會在給你送水了”。樹葉問：“為什麼”？樹根說：“你每天都在外麵能看見美麗的世界，而我卻成天在地下，終日不見陽光，上天對我不公平，我不會給你送水了”。樹葉輕蔑的說：“你認為沒有你我就不能生長了嗎”？樹根不吭聲了。每當下雨時，樹根就把水分存在肚子裏。年複一年，日複一日，樹葉得不到營養被風吹走了。這棵原長得枝繁葉茂的樹，現在變得隻有光禿禿的樹幹了。人們不能在樹下乘涼了。樹根的肚子也快要脹破了。 一天，飛來了一隻小鳥，樹葉和樹根把事情的來龍去脈講給小鳥聽，不管小鳥勸誰，誰也不願主動給對方道歉。樹根想了三天三夜，知道是自己錯了，便主動給樹葉認錯：“樹葉弟弟，是我不對，我不應該不給你送水。”樹葉聽了說：“我也有不對的地方啊！”春天，這棵樹又吐出了新芽，長得枝繁葉茂了。 晚上，大人們又在這棵樹下乘涼下棋，孩子們在樹旁玩耍嬉戲，小鳥在樹上安家了。
光陰、困難和享樂的對話
人物：①光陰②困難③享樂 第一場：（光陰、困難、享樂三人在路上相遇。） 困難：最近比較煩、比較煩、比較煩.. 光陰：我說困難老弟，唱什麼呢，能有這麼煩嗎？ 困難：（憂愁的樣子）可不是，光陰大哥，你可不知道，凡間的人們看到我就躲，我被躲得無處可去，正在想著去哪兒呢。 光陰：（笑著說）他們為什麼躲你呢？ 困難：明知故問，你說，誰喜歡我困難啊？這享樂在凡間可吃香啊，腰包總是實實的，吃了上頓不愁下頓。 （享樂上） 享樂：最近比較爽，比較爽..我那困難老弟，是不是到光陰大哥這兒來訴苦的啊！ 困難：你就別挖苦我了，瞧你這得意樣，一點都不謙虛。 光陰：好了，好了，別吵了。 困難：光陰大哥，還是你好，可自由控製他人的生命長度，每年不愁吃穿，多好啊！ 光陰：困難老弟，你想錯了，我雖然可任意停止他人生命的長度，但這也不是隨意可停止的呀，還是你好。 困難：（疑惑的樣子）這是什麼意思？ 光陰：難道你忘記了，凡間的那些大人物，什麼愛迪生、愛因斯坦，不是靠你才成才的嗎？ 困難：這不全是成功大哥的功勞嗎？我有什麼用？ 光陰：雖然你不能停止他人的生命，但你可以拓寬生命的寬度，使人們在成功的路上經受挫折，鍛煉意誌，從而走向人生光輝的頂端。 享樂：（不服氣）瞎說，他有什麼本領能使人走向成功？ 光陰：你別得意，你這是在害別人。如果你不信就和困難去看一看你們在不同人身上的效果吧。 第二場（人間） 人甲：我真快樂啊，不愁吃穿，隻管享樂，到時還有人送禮。 人乙：（正在一間破舊不堪的房內用功讀書，夏日的蚊蟲叮咬著他，困難折磨著他） 十年後 人甲因犯貪汙罪，被判死刑。 人乙最終站在事業的頂端，成了一位譽滿全球的公司老板。 享樂這時也像當年的困難一樣，思索著..