第十章 真情
引言：興高采烈的來到陽台，走到魚缸前，我把手指伸進水中，逗弄著這一群可愛的小魚兒。魚兒看見它們的小主人，也高興的遊出水麵，輕輕地啃咬著我的指頭，玩了好一會兒，我才開始幫它們換水。
“自首”
廣西區柳州市三江縣古宜鎮中學02（5）班蔡曉迪 “哐啷”一聲，陽台上的金魚缸被我打碎了，望著地上水中的碎玻璃片，我不由得驚呆了.. 今天中午，爸爸媽媽都不在家，飯後，我決定去給那一缸很久沒換水的魚兒換水。 興高采烈的來到陽台，走到魚缸前，我把手指伸進水中，逗弄著這一群可愛的小魚兒。魚兒看見它們的小主人，也高興的遊出水麵，輕輕地啃咬著我的指頭，玩了好一會兒，我才開始幫它們換水。 捧起沉甸甸的魚缸，我還是忍不住想和魚兒們玩玩。於是，我用左手托起魚缸的邊緣處，小心翼翼地試著抽出右手。右手終於成功的抽出來了，但是，正在我準備把手伸進魚缸裏的時候，由於魚缸裏太滑，然後，魚缸便以迅雷不及掩耳之勢，還沒等我反應過來，它已成了地上的碎片。
我慌了，急得像熱鍋上的螞蟻，我低頭望著地上那些碎片中亂跳的金魚，我終於拉回了自己的理智，找來一個盆，裝了水，從地上小心地拾起一條條小金魚，我在心裏暗自高興：魚兒們沒事，這已是不幸中的萬幸了。雖然我是救了這些小家夥，也填補了我心中一個小小
的洞，但是，這滿地的碎玻璃片能死灰複燃嗎？我該怎麼辦？媽媽知道後，一定會罵我的！這時，我發現，我的心裏還有一個大大洞無法彌補.. 我撿起這些碎玻璃片，擺在原來放魚缸的那個桌子上，做完這些，我便帶著忐忑不安的心情，離開家上學去了。下午的課我都心不在焉的聽著，腦子裏老是盤旋著“金魚缸”事件，就像一個犯了滔天大罪的人在麵壁思過一樣。 經過我一番苦死冥想，我決定回去向媽媽“自首”。放學回到家，我看見媽媽正坐在客廳的沙發上，似乎在等著我坦白一切。我小聲的叫她：“媽！”她看著我微笑著說：“回來啦！我去煮飯。”望著媽媽那雙會說話的眼睛，我急忙叫住她：“媽——你等一下，我有事要說，中午我不小心打碎了魚缸。”要知道，我說這句話時鼓起了多大的勇氣，才沒有把話說的吞吞吐吐、一塌糊塗。我低著頭準備接受媽媽對我的“”，但是，出乎意料的，媽媽竟摸著我的頭，意味深長的對我說：“你知道來向我認錯，說明你也已經反省過了，誰沒有犯錯的時候呢？但是，下不為例哦！”說完，她用食指刮了一下我的鼻子，我和媽媽都會心的笑了。 指導教師：楊遠芬
秋遊龍亭
河南省洛陽市二十三中二七班葛夏岩 金秋十月，菊花綻放。人們已迎來了中秋節，又迎來了十一國慶節。八月十五，月亮圓圓的。這圓圓的明月代表了合家歡樂。親朋好友團聚的時光，人們把準備好的月餅拿出，一邊津津有味地吃著，一邊談笑風生。十一國慶節，這是人們慶祝我國中華人民共和國成立五十三周年的日子。今天，我們一家就興高采烈地坐著爸爸新買的小轎車到古都開封那聞名世界的曆史公園——龍亭公園遊覽。 這天，秋風習習，陽光燦爛。我們的汽車在寬闊平坦的高速公路上奔馳著，隻見路兩邊的田野到處是綠茵因的一片，仿佛上麵覆蓋著一條博大的綠地毯。遠處，山丘此起彼伏，連綿不斷。 不知不覺的，我們就到了目的地——龍亭公園。我下了車，首先映入我眼簾的是一座湖。這湖水大無邊際，清澈見底。湖水在陽光的照耀下，波光粼粼。湖麵上那粼粼的波光生輝耀眼，讓遊客的眼睛眯成一條線。在湖中心，還有一個小島，島上樹木鬱鬱蔥蔥島中心設有一座亭台，使島更加美觀。湖水倒映著小島，小島襯托著湖水，遊玩其上，真是“人在畫中遊。” 我們擎著票走進了龍亭公園的大門，順著公園小路，我們來到龍亭腳下。隻見，龍亭宏偉壯觀，建築高雅古典。定睛一看，在龍亭高牆四麵的上方各有兩個伸出的龍頭。接下來，我們登著又高又陡的台階向上爬。到了亭頂，我雖已是氣喘籲籲的了，但我還是懷著興奮的心情走進龍亭大堂內。看！宋朝的黃帝趙匡胤，威武的坐在殿堂中央那精致的龍椅上；兩邊還有忠心報國的大臣，他們一個個都精神抖擻，威風凜凜、氣勢逼人..這多麼雄壯啊！
看完龍亭之後，我們又沿著小道參觀了天波楊府。據說：古時，楊業的妻子餘太君把她的子子孫孫一個個都培養成精兵強將，蓋世忠良，並率領她的兒孫們忠心報國。知道這些後，
我對楊家的愛國忠誠十分敬佩。於是，我情不自禁地說：“我以後要好好學習，為國效勞，做一個堂堂正正的中國人。” 最後，我們一家依依不舍地離開了我向往已久的古園——龍亭公園。 指導教師：黃延為 簡評：以時間為順序，以遊蹤為觀察點，準確、生動地介紹了龍亭公園的自然人文景觀。特別是一些詞語的運用，準確傳神，體現了你優秀的寫作技能。努力吧！你其實很優秀。
期中考試後的思考
河北省石家莊27中學初二(2)班劉昕 第二十名，劉昕，語文87，數學95，英語99..我一下子驚呆了，我居然從入口考試的地十五名降到了第二十名。 在回家的路上，我想∶我怎麼才考了這麼低得分呀？對，一定是上周日考玩英語後，沒有好好複習曆史，才導致我曆史考了82分。回到家，我又想∶開學後，我一直沒有好好學習，上課經常走神，還被老師點名批評；由於一開始沒學好，在後來上課時就幾乎聽不懂，逐漸就不想學了。直到快要期中考試時，我才開始好好學習，還對父母說要考全年級前一百名。 我還沒有自製力，但是卻經常說“發誓呀”，“肯定能行呀”這類話。所以爸爸說我經常說，卻隻說不幹。 經過這次考試，我發現我這次能考第二十名，完全是因為剛上初一，學得不算太難，講的也不很多。 一想到第一名王騰，我就慚愧。我上課時經常和申子越說話，王騰提醒我別說了，我不僅不聽他的，而且還覺得他特別煩。現在想一想，如果當時我聽他的或者根本就不說話，認認真真地聽老師講課，那麼我的成績就不會是第二十名，可能就是第十二名，甚至更好。 所以，我現在上課不說話了，認真聽講，下課總結、複習，向王騰學習，我相信下次考試一定能考好！
讀《溺愛是害》有感
廣東省禪城區南莊三中初二(1)班梁福杏 寒假裏，我讀了一篇作文《溺愛是害》這篇作文出自於一名初三學生之手，文章十分簡短，但讀完之後我有很多感想。 作者寫道：有一對雙胞胎，由於家庭不幸，一個跟了父親，一個跟了母親，父母的教育方法截然不同，母親嬌慣著自己唯一的孩子，父親則很嚴格，跟著父親的孩子考進了重點大學，而跟著母親的孩子隻有勉強的讀完初中，可見，父親的嚴格換來了收獲，而母親的溺愛則釀成了苦果。
是啊！平靜的湖麵練不成精悍的水手，安逸的生活造不出時代的偉人，大凡成功者，他的人生不會是一帆風順的，隻有遇到困難能自己去麵對，克服才叫成功者。 我曾經看到這樣一則消息：某重點大學學生竟然不懂剝雞蛋，我起初怎麼也不敢相信，可這是白紙黑字的事實。 現實中這樣的人大有人在，很多成績突出的好學生的自立能力卻差得不能用言語來形容。這樣的人怎麼能成為國家的有用人才，許多家長認為這是愛，可這種愛的效果卻是適得其反，這種愛會讓我們陷入沼澤而無法自拔。 溺愛會葬送孩子的前程，乃至阻礙民族進步。 指導教師：黃麗芳
20年後的我
山東省濟南市平陰瑪鋼外國語學校初二五班張瑋玉 “21、《桃花源記》，晉太原中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近..”隻見一個32歲的高個老師，正在講台上帶領同學們背課文。這是位十分年輕的女教師，是由一個鄉村小學出身的學生，通過自己多年的努力才考上理想的大學，得到了今天這份工作。 一天上課時，她教到了“處處誌之”中的“誌”是做標記的意思，大家一定要記住。這一句話使她想到在20年前，她的語文老師也曾對她說過這句話，然而她竟然在一次重要的考試中，忘記了這個字的意義，使其白白減掉了2分，從那時起，她就再也沒忘記過這個字。想到這些，她不禁笑起來。 “叮..”下課了，一個年齡隻有十多歲的同學，跑過來，站在她身邊，同她比高。這麼一個小小的動作，又引起了她的回想。20年前，她也曾同她的老師比過高，那時的她總希望自己能夠快點長大，像老師一樣有一份合適的工作。然而20年是那麼快就過去了，現在的身高，不用說也一定比她原來的老師高得多。那時的她是多麼得幼稚、天真！總是認為老師將永遠不變，永遠伴隨著她。然而老師已經離開她很長時間，中學時得每一個錯誤、每一個缺點都是在老師的精心教導下改正的，雖然那些話使她傷心過，使她難過，但最終使她有了一個美好的人生。 每當她想起20年前老師的精心教導和那些不辭勞苦的工作時，她就更加努力、認真地教導自己的學生，希望他們也像自己一樣有所成就。 那個熟悉的教室裏，再次響起了她領讀課文時婉轉而嘹亮的聲音.. 指導教師：李燕 簡評：樸素而優美的語言，美好的願望。
20年後的我
山東省濟南市平陰瑪鋼外國語學校初二五班渠延江
太累了，我沒日沒夜地泡在實驗室裏，研究重大項目——關於人類克隆。由於前幾十年克隆技術太低劣，使得克隆出的新生體多有先天疾病。現在，我正在努力攻關，準備在短時期內拿下這一項目。 我成功了，順利地從國際科技紅十字會領到了克隆許可證。我和妻子非常高興，決定好好休息一個月，然後再開始實驗。妻子和我在家經常談論過去，我自認為我從小就是一個優秀的人，尤其是小學、中學時期。但從小學起一直和我是同班同學的妻子卻堅決否認了這一點。我們經常為此發生小口角。 過了一年，我精心培育的克隆嬰兒終於誕生了。我是克隆的我自己。經過兩年的細心觀察，“我”是沒有什麼問題的，和正常小孩一樣，吃了睡，睡了玩。我非常喜歡“我”。也常常為“我”感到自豪。但妻子不以為然，我很不服氣。 8歲的“我”在上小學二年級，學習成績不錯，很像我。但是像吃橡皮、摔東西、欺負小同學等壞毛病都是我曾擁有的，我卻忘記了。 初中時，我眼睜睜看著“我”一會愛打籃球，一會喜歡打乒乓球，過一段時間又喜歡收集郵票。別人倘若提提意見，“我”便暴跳如雷，妻子總是偷偷地笑，我卻感到無地自容：難道我年少時真的這樣不完美嗎？ 我被“我”所震撼了。原來我年少時是那樣！年少時認為自己非常對，而現在看來是多麼荒唐、愚蠢！我後悔我的青春是那樣，如果能再重生一次，我一定..不久，“我”因基因全部破裂而死。我才知道這世界上不能存有兩個我，因為我是唯一的。我沒有感到惋惜。現在，我已人到中年，最美好的人生正在眼前，以往的一切，我不需要再回頭，該想的，是如何度過以後的日子，如何讓我的後半生充實而完美。 指導教師：李燕 簡評：想象合理，含義深刻。