前 言
日常生活中，我們經常可以看到爺爺奶奶、外公外婆帶著孫子孫女、外孫外孫女玩耍遊樂的情景，祖孫兩代，盡享天倫之樂。隨著時代的發展，“四二一”結構的家庭日趨增多，很多年輕的父母平時要忙於工作、應酬，無暇照顧孩子，再加上一些其他的客觀原因，“隔代教育”的現象越來越普遍。這種由祖輩對孫輩承擔撫養任務的教育稱之為“隔代教育”。
不可否認，隔代教育有不少弊端。首先，受傳統觀念及生活方式的影響，祖輩仍習慣用舊觀念、舊思想來教育孩子，缺乏對孩子發散性思維和創新精神的培養。其次，現代家庭多是獨生子女家庭，使得祖輩對家裏唯一的“小皇帝”、“小公主”寵愛有加，“含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕摔了”，這對孩子良好性格、自理能力、適應能力等方麵的發展並無好處。再次，祖輩教育孩子，引導不當，容易導致孩子和父母之間產生感情隔閡。最後，祖輩在價值觀念、生活方式、教育方式等很多方麵與現代社會迅速發展的要求多少有些偏差，在教育孩子方麵也會有局限性，這在某種程度上束縛了孩子個性的發展。
但是，我們也不能忽視隔代教育的優勢：祖輩大多賦閑在家，渴望兒孫繞膝，以享天倫之樂，具備隔代教育必要的心理基礎；祖輩自身就有一顆童心，以及對孩子的慈愛之心，有利於祖孫之間建立融洽的關係，具備教育好孩子的感情基礎；祖輩的生活經驗、社會閱曆和人生感悟都較為豐富，而且有過成功教育孩子的實踐經驗，具備教育好孫輩的能力基礎。事實也證明，很多由爺爺奶奶帶大的孩子，身體素質都比較好，而且在生活適應能力等方麵都強於其他孩子。
因此，我們一定要用辯證的態度看待隔代教育。隔代教育的關鍵在於用其所長，避其所短。這就要求在家庭中擔負著教育孩子重任的祖輩們能夠充分意識到隔代教育對孩子成長的重要性，在發揮隔代教育的積極作用的同時，也盡量避免隔代教育帶來的消極影響。然而，現實生活中，有關隔代教育的相關理論及指導非常有限，這也使很多祖輩在教育孩子的時候常常感到非常茫然和無助。
基於以上原因，我們根據隔代教育的特點，參考時下流行的隔代教育理念，並結合現實生活隔代教育中容易出現的問題，根據孩子6~12歲成長的發展規律，從孩子的性格、習慣、智商、情商、為人、處事、學習、娛樂等方麵，為爺爺奶奶、外公外婆提供了60個教育孩子的小妙招。
本書是為數不多的“親孫教育”書籍之一，也是非常實用的隔代教育工具書，可以幫助爺爺奶奶、外公外婆補上隔代教育的必修課，成為合格的“隔代家長”，在享受兒孫繞膝天倫之樂的過程中，教育出更加優秀的孩子。