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這時候，上課鈴聲響了。
教室裏瞬間安靜了下來。
但郭永強還是趁著老師還沒到教室的時候，朝郭永強比了比中指，滿臉不屑。
張華直接運注力氣到一支中性筆上，然後直接投擲過去，直接打在這郭永強的中指上。
啊！
疼得郭永強大叫了一聲。
英語林老師走了進來，見此直接喝問道：“都上課了，還瞎喊什麼，今天上聽力課，這是去年的高考聽力題，你們先聽一遍，然後給我說，你們記住了多少，明白了嗎？”
全班同學都跟著答了聲明白。
即便是郭永強也規矩了下來，不敢在林老師麵前放肆，畢竟誰都知道林老師的家庭背景不簡單。
高考英語中，聽力要占很大一部分。
而張華的英語素來是最差的，尤其是聽力方麵。
因為他家裏窮，沒有任何聽力設備輔助，再加上他之前智力平庸，有時候能聽懂一半都算很不錯了。
不過，現在的他，因為功法的覺醒，自身智商與體格都得到了極大的提升。
所以，聽一則英文對他而言不過是輕而易舉的事。
高考英語的語速還是比較快的，而且由於林老師用的是教室的音響外放，音質很差，不比高考時的專用聽力外放設備，所以學生們很難聽清全部的英文聽力。
素來英語成績最好的學習委員李如芳都不由得皺了皺眉。
不過，李如芳相信自己應該依舊是全班英語聽力最好的。
她甚至還不由得看了張華一眼，見張華也閉著眼睛，在認真地聽，更是不由得暗自奚落起來：“一個英語從未考上小及格（60分）的垃圾，在這裏裝什麼。”
一時。
聽力外放結束。
林老師問道：“都聽清楚了嗎，蘇瑩瑩，你記住了多少？”
“回老師，我聽清了大約一半，後麵的一則文章有點難，沒聽明白意思。”
蘇瑩瑩小心翼翼地回道。
“還算不錯，坐下吧！”
林老師說後又問向了李如芳。
李如芳嘟著嘴，朝郭永強眨巴眨巴了眼睛，然後嗲聲嗲語地回道：“大概聽清楚了三分之二，不過後麵的一則文章聽懂了大概意思，上一屆的高考聽力太難了。”
林老師點了點頭，笑道：“果然是英語全年級的第一的學生，很不錯了。”
李如芳高興得不得了，並對林老師說道：“老師，我發現剛才張華同學聽得很認真，要不你問問他聽清了多少。”
“林老師還是別問了，就他這樣的垃圾，能聽懂一句都算不錯了。”
這時候，郭永強直接回了一句。
其他學生都跟著哈哈大笑起來。
“郭哥說的沒錯嗎，誰不知道張華是我們班英語最差，唯一的一個不及格，甚至連六十分都上不了，真不知道他當初是怎麼進的我們班。”
陳曉鬆說著就低聲朝張華喊了一句：“垃圾，廢物！”
“同學之間，要和睦相處，不要這麼無禮！”
林老師說了郭永強和陳曉鬆兩句，但也還是讓張華站了起來，笑問道：
“張華，你聽清楚了多少，哪怕聽到一句也沒關係，給老師念了出來，如果一句也沒聽到也沒事，下去後一定要多多努力哦。”
“不好意思，林老師，那個，我全部聽清楚了，我可以給你全部一字一句地念了出來，不過，可能我的發音不是很準。”
張華淡淡地說道。
而郭永強聽從不由得笑了起來：“真是本世紀聽到過最大的笑話，你張華也能把剛才放的聽力一字一句念了出來？我寧願相信太陽會打西邊出來。”
“就是，誰不知道你是班上英語成績最差的學生，連一篇英語作文都寫不全的人，也好意思說，能聽清全部的聽力！”
陳曉鬆也忙附和起來。
其他同學也不屑地看向張華，都認為他在說大話。
連蘇瑩瑩也皺了皺眉，她不知道張華為何要說這樣的大話，在她看來，這不是故意讓林老師生氣，因為林老師從不喜歡說大話的人。
林老師此時的確有些生氣，她也不相信張華能全部聽清英語聽力：“張華，做人不要好高騖遠，要腳踏實地，聽懂多少就是多少，你聽清多少都念多少，發音不準，我也能聽個大概。”
“好，林老師，我開始念了”，張華說著便開始閉上眼念了起來。
剛才所放的英語聽力就這樣被他一字一句地念了出來。