“隻要你嚴加管教，讓孩子多長點能耐，我肯定不會生氣；如果不分好歹的牽就他，不分是非的嗬護他，不分功過的誤導他，我會不遺餘力的管教他，因為威威也是我的兒子，不能眼睜睜看他往邪路上走。”
所謂獨生子女，就是不能生育二胎。沒有特殊情況，家中隻能養育一個孩子，意味著第一次做父母，也是最後一次做父母，第一次做父母都沒有經驗，成也是他，敗也是他，容不得探索積累。管教孩子不像自家蓋房子，過時了折掉重蓋。文雅潔管教孩子的確沒有經驗，也沒有獨特的教育方法，自從水天昊跟她談心後，承認她嬌慣庇護孩子，認識到自身的不足。多向過來人請教，多向書本學習，先學後教，教學結合，目的隻有一個，就是把孩子培養成對社會有用的人。
文雅潔跑到新華書店，精心選購了一本盧勤老師編著的《告訴孩子——你真棒》這育兒書，試著用書本上的方法啟發教育孩子。水天昊看她邊學邊教，學用結合，心裏甚是欣慰。她不懂教育方法，為了教好孩子，靜下心來潛心研讀教育專家科學的育兒方法，雖說是蜻蜓點水，生搬硬套，隻要對教育孩子有幫助，就是好方法。
沒事的時候，水天昊打開這本書，大概的翻了翻，餘心言老師在序言中寫道：“愛孩子，這是人共有的情感。但是，如果隻知道愛，那是連‘母雞也會’做的事。人之所以異於其他動物，更在於人懂得教育自己的後代。前人在千百年中積累的知識經驗，可以通過教育，在比較短的時間內傳授給後代，讓後代可以在新的起跑線上向前開拓，形成‘長江後浪推前浪，一代新人勝舊人’的局麵。這就自然遠遠勝過其他隻靠遺傳獲得本能、在漫長的過程中逐步進化的動物。”
這話說得多好啊！如果一個人沒有學會接受外來知識，僅靠自己遺傳得來的那點聰明才智是遠遠不夠的，要充分利用那點良好的遺傳基因，更多的學習和感知外來知識，才能成就“長江後浪推前浪，一代新人勝舊人”的美好願望，社會才有發展，文明才有進步。父母是孩子的第一任老師，孩子的大腦就像一張沒有書寫的白紙，這張白紙要靠家庭中的父母、學校中的老師、社會中的前輩們幫他描繪出一幅燦爛的宏偉藍圖。
現在都是獨生子女，父母在孩子的教育問題上都是摸著石頭過河，沒有機會積累經驗教育第二個孩子。人生不像砌牆，砌歪了推倒重來，沒有機會做試驗，隻能成功，不能失敗。孩子不學無術，低庸無能，好吃懶做，遊手好閑，成為社會無用之人，甚至成為家庭的拖累，社會的敗類，這是家長的失敗，教育的失敗，家庭的失敗，是慘痛的無法彌補的失敗。文雅潔買來這本書，每天抽空看幾頁，試著去鼓勵孩子，激起他對學習的興趣。
水天昊下班回家，威威爬在地上擺積木，衣服髒兮兮的滿臉都是泥巴，看他這個樣子，滿肚子就是氣。他還跟著其他孩子害人，要不是鄭有才協理員說，不相信威威會做出這麼丟人的事。
“威威你真乖，都從地上爬起來了，趕快去洗臉吃飯吧。”文雅潔從廚房出來，看見威威從地上爬起來，試著用《告訴孩子——你真棒》中的方法，鼓勵他去洗臉，說了幾遍，他裝做沒聽見，照樣玩他的積木。水天昊脫下軍裝，走進威威臥室，瞪他一眼，大聲嗬斥道：“你媽說話沒聽見？”威威看他氣乎乎兩眼怒瞪，嚇得他扔下積木趕快去洗臉。
文雅潔正在做飯，水天昊走進廚房說：“書上的方法管用，還是我的方法管用？自家的孩子什麼毛病，自己最清楚。說什麼‘你從地上爬起來了，威威真乖’，告訴孩子——你真棒，我看這樣鼓勵下去，非得上房揭瓦不可。”
文雅潔白了他一眼：“陰陽怪氣的想說啥？我不是正在學嘛，誰天生會教育孩子，你敢說會？”