如果一個人學會了思考，那麼他懂得了人生。人生就是一部哲學，而哲學來源於思考，追根溯源，不難而知思考與人生的聯係。
經受了趙延祥的啟發、誘導，張凱的榆木腦袋終於鑽開了一個洞——開竅了，開竅之後的張凱，舉一反三，不住的推敲，反複的思考，終於裁定了其中的一些關係。
齊愛珍初來乍到，想拉攏自己；楊文武是老資曆了，想坐山觀虎鬥，這才支持張凱的；而最陰險的就是錢學強了，明麵上看著把要害部門都送給了自己，可教務主任黃岡這不是錢學強的跟屁蟲麼，那剩下的政教主任啊、教研主任啊，哪個是沒有主的？吃肉可以，但骨頭難啃啊！錢學強正是看到了這一點才放手的，不然誰會嫌自己手裏邊的權力大啊？
趙延祥在掛電話時說的那一句有點意思，張凱體會了半天才反應過來，趙老師這是提醒自己——吉璽是他的心腹，自己人嘛！張凱繞了好半天才反應過來，為什麼吉璽會跟趙老師彙報開會的場景，趙老師已經調走了，沒理由找他彙報啊，等反應過來才發現，自己老傻了，趙老師平白無故的跟自己說著句話幹嘛？鐵定是有原因的，原因是什麼呢？原因就是告訴自己：1.分管的部門未必就是自己的人——吉璽是趙老師的人但辦公室被錢學強分管；2.要學會安插眼線——自己的人吉璽安插在了錢學強的手下。
有道是醋隻有陳的香，薑還是老的辣，趙老師畢竟是趙老師啊，看來自己要學的還多著呢！
細細琢磨了一下，自己的掌控之下，有些情況已經明了。黃岡是錢學強的人，但團委的馬蘭應該算的上是自己人了，想了想開會時教務處副主任劉維的表現很奇怪，總是和黃岡對著幹，很明顯兩個人尿不到一個壺裏去，而且對自己也表現得挺熱心，可以發展一下，到時候把黃岡頂掉也是個不錯的想法。
在這不知不覺中，張凱就已經開始考慮怎麼把黃岡給搞下去，隻不過此時的張凱還沒有意識到罷了，等到意識到的時候張凱才發現，生米已經煮熟了！
想通了開會的這事情，張凱開始總結方法了。仔細梳理了趙老師跟自己說過的話，才發現其實隻有幾個字，“琢磨”“本質”“彎彎繞繞”，連起來就是一句話——琢磨彎彎繞繞，琢磨本質。
說起來簡單，但做起來難啊，有時候看似理解了其中的道理，也發現了做事思考的方法，但就是麵臨實際問題的時候無法解決，這是很多人的通病；但這個“很多人”當中不包括張凱，因為張凱是學數學的，而且是應用數學，將理論應用於實踐，這是學數學的人一直在做的事情，相信在官場上，張凱也能夠將理論應用於實際問題當中。
吃飯、休息，簡單的生活！
一匹白駒從眼前晃過，開學已經一周多了，這一周來張凱忙前忙後忙的是焦頭爛額，一如既往的管理方式，每天最早到校，當初的開門老大爺都熟悉了張凱這個習慣，高一2班的學生正在努力地適應當中；作為數學教師，張凱今年帶著的是高一1班和高一2班的數學，眾所周知，1班的優秀不用在形容，將這個班的數學交給張凱，目的是為什麼？為了讓1班的榮譽重新站起來，不能夠再像上次一樣被普通班級踩在腳下。將2班交給張凱，目的是什麼？是為了讓張凱再像以前一樣打造出一個能夠超越1班的奇跡。