趙老師問道：“然後呢？”
女學生道：“然後他不要相信任何老師所的深意，我明白他話語中的意思，所以我問他為何現在的老師喜歡過分解讀，他回答任何一個好的作品，都隻是作者講一個故事而已，至於那些被後來者冠上偉大的作品，都是一群好事者在挖掘作者自己都不懂的東西。”
趙老師壓根沒有受到沈平剛才在教室外麵的那些話，反而更加執著他的教學方式，“你這句話是胡鬧，如果文章作者的背後沒有深意，我覺得他是不會寫這篇文章的，但他顯然要借用文章來表達出當時社會的腐朽黑暗，這才是大文豪的寫作方式，如果你真的相信那個不知所謂的輔導老師的話，那你就上當受騙了，我一直都不喜歡膚淺的解讀，隻要是文學家寫出來的東西，背後肯定有他的深意，我建議你回家告訴你爸媽，不要相信外麵所謂的輔導班，回到學校聽老師講課才是正道。”
女學生語氣平淡道：“我已經跟家裏過了。”
“那就好。”趙老師滿意點點頭道：“還有什麼要問的嗎？”
女學生臉上掛著笑容道：“謝謝趙老師幫我解惑，我知道該怎麼做了，那今這個詢問就當做我在高二三班最後的詢問吧，我也希望以後我能接受到更好的教育知識。”
嘩啦一聲，女學生麵無表情的坐下。
趙老師感覺不對勁，“你這句話是什麼意思？”
女學生麵無表情回應道：“我準備轉到其他班級上課，這個班我覺得繼續待下去也沒有太大意思了！”
沈平挑了挑眉。
趙老師頓時急眼了！
上課的時候，當著老師和學生的麵，當著教育局工作人員的麵？
要求轉班？
教室裏的氣氛頓時壓抑至極！
趙老師也是在學校裏教授過無數學生的老師了，見識過太多的事情，尤其是上課時候的意外太多了，比如有學生莫名其妙鬧肚子要去上廁所的，比如學生上課在下麵搞動作的，但上課時候直接要求轉班，還現在這個班沒有待下去的必要的，趙老師還是第一次見！
坐在教室裏的學生們也懵逼了，議論聲鋪蓋地。
“我勒個去，真的假的啊？”
“為什麼要轉班，也不給個理由啊！”
“趙老師你快問問啊！別讓她轉班！”
“怎麼能在大庭廣眾之下要求轉班呢！麗你別轉班啊，要是轉了班就剩下我一個人了！”
可是很顯然，同學們的話語並沒有打動女學生想要轉班的心。
趙老師臉色陰沉下來，看向那位女學生道：“董麗！你為什麼要轉班，給我一個合理的解釋！”