一
從西北偏僻的小鎮來到繁華古都西安，向誌對一切都充滿著好奇，能從眾多考生中脫穎而出，考入這所西北著名的某高等師範學府，向誌的解是個幸運兒，要知道在1979年高考的錄取率隻有百分之幾。更為幸運的是，入學不久向誌即被選為副班長。
那個年代的人們單純、執著，都有一種天降大任於斯也的豪邁氣概。沒有誰動員，也沒有指令，但大家都有一種沉重的責任感，要把被“******”耽誤的時間搶回來，那種好學、拚命的勁頭令人感動，圖書館、閱覽室人頭攢動，座無虛席，直到閉館鈴聲響起，人們才依依不舍地離開座位。
清早，伴隨著晨曦是朗朗的讀書聲，黃昏，年輕的身影，在球場上追逐，嬉戲，這些在當時稱為天之驕子的大學生們，被羨慕、寵愛的眼光所包圍。
各種思潮在這裏彙集，衝撞，迸出火花，經過多年的封閉，一扇窗戶被徐徐打開，人的價值、人的存在，理想、奮鬥追求、彷徨、痛苦的思索，文學的噩夢，人性的摧殘傷痕的記憶，理想的破滅與追求，對科學的探索，成為那個時代無法抹去的記憶特征。
入學沒有多久，班上就接到係裏安排的任務，要編排一首大型詩朗頌，以參加學校組織的紀念“一二·九”學生運動周年文藝晚會。
班長黃援朝和團支部書記萬軍接到任務後，急的雙腳跳，連夜召開班幹部會，商討對策，會上，幾個班幹部你一言我一語，無法達成共識。
宣傳委員楊學農主張搞個大合唱，文藝委員孟曉主張搞配樂詩朗頌，副班長向誌主張搞個歌舞節目，學習委員張靜蘋則主張搞個器樂合奏，副班長袁慧要大家安靜下來，提議交由班長和團支部書記最後定奪。
最後，決定搞個配樂集體詩朗頌，由向誌負責召集人寫詩，孟曉召集人配樂，楊學農組織人彙總、編排，勞動委員連文負責後勤保障。
之所以要搞詩朗頌是因為詩歌在校園裏大行其道，詩朗頌容易引起大家的共鳴。再加上由自己譜曲、配樂，詩歌原創容易一炮打響，這真是初生牛犢不怕虎，要知道要創作這麼一首大型組詩，並自己創作音樂、編排，難度可想而知，而大家竟然二話不說，就接了下來，從另一個角度，也說明了當年大學生的熱情和多才多藝，任務分派下去後，大家開始各自忙碌起來，由於高中時，向誌語文基礎就很好，加上本人也非常喜歡文學創作，經常向報刊投些稿子，雖然大多數如泥牛入海，但畢竟鍛煉了筆力，提升了創作功底，所以，創作這種大型組詩，雖然對他是種嚴峻考驗，但也不至於一籌莫展，再加上孟曉也是個詩歌愛好者，她負責音樂創作、配樂，就必須時時保持和向誌溝通，孟曉在詩歌創作上給了向誌不少幫助，使詩歌除了理性思考外，多了一份沉重的情感，變得更加細膩，令人回味。孟曉是那種一見麵就叫人心動的女人，高挑的身材，高雅的氣質，一望便知是大家閨秀。