陶安說，我有潛質和於樂樂拚一拚，我撅嘴道：“比個這做什麼，我可不想掛科。”
現在，就連於樂樂都在社會上曆練得挺圓滑的（我猜她是不想再被“掛科”吧），我幹嘛好的不學，學她發癲，她也就跟家裏犯犯“神經病”（我沒她這麼愛撒嬌）。
哎，仔細想想，我還是很幸運的，大學老師手中掌握著“生殺大權”，而高中階段千考萬考都是為了最後一考，所以就算是為了升學率，老師也不會輕易讓學生failed，頂多是給些臉色看。
做學生真慘，遇上一個變態老師更慘，趕上老師內分泌失調就是慘上加慘，像於樂樂那樣的遭遇真是慘不忍睹。
慘絕人寰！
陶安卻勸我珍惜現在。
一天二十四小時，待在學校的時間超過十二小時，每個人都叫苦連天，但這卻是人一生中最單純、最輕鬆，精力最充沛的時光。每天打著嗬欠去上學，雖然不情願，但一想到能見到好朋友，和同學們相處在一起，就會愉快的憧憬著這一天的生活。
工作之後，看似自由了，卻發現生活的負擔重於考試的壓力，原來眼中堆積如喜馬拉雅山的作業，在薄薄一打賬單麵前渺小得如孩童堆積的沙包。沒有寒暑假，所謂七天長假還是倒休換來的；每天笑得更多，卻分不清何時是真何時是假；再沒有那些天真簡單得有些“愚蠢”的友誼；甚至對於上司，也不能像以前數落老師一樣痛痛快快罵一頓。
等我們又恢複“無憂無慮”時，已經身在敬老院了。
難怪世界上有種病叫“彼得潘綜合症”。
有那麼一瞬間，我們都會祈禱“不要長大”。
聽陶安這麼一說，我覺得，身上的校服不再是束縛，而成了一種標誌，是一種引以為傲的劃分。將來有一天，當我脫下它之後，我可能會懷念穿著它的日子，渴望重新變回穿著它的自己。
“你想回到過去嗎？”我問。
“也想，也不想。”陶安難得露出一個稱得上是“爽朗”的笑容，“如果老是徘徊在過去，我就不能遇到小菲了。”
雖然知道他是在說笑，但我的臉還是忍不住紅了，心跳得厲害。
“也……不能遇見小姨。”我替他說出心中的另一句話。
他溫柔的看著我，然後揉揉我的頭發，把自己的額頭抵在我的頭頂上，輕聲說：“你也是個好女孩，樂樂要是像你一樣懂事就好了。”
我迷失在他的歎息中。
麵對於樂樂，就算是陶安這樣的人，也會感到孤助無力吧。
我想安慰他，於是笨拙的拍了拍他的背。他在我的懷中放鬆了身體，我能理解，此刻的他正在釋放疲憊，而我願意承擔他所有的重量，當做一種報恩或是同病相憐……
人都有改變的時候，都有不為人知的一麵，在陌生人或是親密的人麵前通常不會輕易顯露，反而是半生不熟的對象最能讓人吐露心扉，就像是我和陶安一樣。
當我們過了這一刻，又將回到原來的生活。