粗糙的手中浮現一個小火球，微微散發著熱量，小火球是每一個魔法初學者都可以掌握的最基本技能之一。
“在座的每一位，都可以熟練的使用這個基礎法術，今天我來給大家演示另一種模式”
講話者是個高大的年輕人，手一揚，小火球迅速的飛向側麵的一個半球體，轟的一聲在球體內爆炸，球體上方顯示出30“單一的小火球的攻擊力是30，那麼4個小火球同時擊中，會是120麼？我們來做個簡單的試驗”
說話間，隻見他的雙手上各出現了兩個小火球，4個小火球飛向半球體，炸開來，半球體上方顯示出130“現在我們可以得出一個結論，當很多魔法同時攻擊到目標時，他們的殺傷力會有一個小幅度的加成，那麼，再多幾個火球，他的加成是多少呢？我們還是用試驗來說話”
虛抬的雙手上，同時浮現出8個小火球，互不幹擾。
“哇，同時形成8個火球，雖然是小火球，但我也做不到，真不知道他一個助教是怎麼做到的？”
“現在知道華助教的課，為什麼學員這麼多了吧，別看他不是教員，在魔法的理解和*控上，絕對是一流的。”
“聽說華助教隻能施展2級以下的魔法？”
“恩，我們的教員說過，華助教是個魔法奇才，唯一的遺憾就是天生無法施展2級以上的魔法，學院也是欣賞他的才華，才叫他當了助教，每月可以講一堂公開課”
“哦，原來是這樣，後悔啊，以前都沒來聽過”
“以後來也一樣，華助教的課，對於我們2年級的學員來說都很簡單，而且他有很多對魔法的理念也完全區別於教科書，多來聽聽對以後的發展有很大幫助”
“恩，以後到是要每次都來聽聽，雖然沒有高級魔法的講解，可熟話說基礎越牢成就越大”
講台下三三兩兩的學員在小聲議論，台上，虛浮的8個小火球劃著優美的弧線擊中側麵的檢測用半球體，因為半球體的凹麵不是很大，所以8個火球不能全部直線飛行，至少有4個火球是劃著弧線飛行的，以保證8個火球能同時擠進凹麵轟的一聲，8個小火球炸開，形成了一小股熱浪衝出凹麵，半球體的上方顯示出270的字樣。
“大家看到了吧，8個小火球同時擊中目標，能產生相當於9個獨立小火球的殺傷力，也就是說，如果方法得當，節省了一個小火球的魔力，當然，今天的課，可不是計算如何節省些許魔力的，我研究的方向是，如何*控更多的小型魔法，達到最大的殺傷值”
“如果我們能同時*控12個甚至更多的小火球同時擊中目標，那麼，所產生的殺傷效果也許會翻倍也說不定，以後如果哪位學員有興趣可以找我，我們可以共同研究”
“現在我們進入正題，如何能同時*控跟多的小型魔法，大家都知道，魔法的形成離不開我們身邊的魔法元素，當你利用所熟悉的魔法咒語時，會有相應的元素聚集，來達到你的要求，也就是形成你想要的魔法，火球啊，閃電啊等等，那麼同樣一個咒語，會不會影響到更多的元素來響應呢？試驗證明，是可以的，如果你和所施展的這一係魔法能夠形成完美的溝通，那麼就會有更多的魔法元素彙集，來幫助你完成目的，剛剛大家也看到我可以同時形成8個小火球，而不互相幹擾，我所做的就是在元素們彙集的時候對它們稍稍施加了點影響，讓它們按照我的要求去形成法術效果，其實這個不難，相信很多同學都能做到，即便現在做不到，回去後稍加試驗便可以做的很好，現在我們來說重點，也就是難點，我們所知道的法術攻擊，都是不能*控法術的行走路線的，唯一能做的就是鎖定目標，然後法術自然就會攻擊，那麼就形成了很多法術是可以躲避的，同樣，被躲避的法術無形當中就是浪費了魔力，現在我們設想一個小火球要是可以轉彎，哪怕是很小的弧度，是不是就能極大的增加命中呢？如果可以，那麼就是說我們用同樣多的魔力可以產生更大的效果，尤其是我們年輕的學員，在魔力的積累上怕是非常苦惱吧，嗬嗬”
“華助教，這道理我們都懂，發出10個火球，打中4個和打中8個那是完全不同的概念，就如您所說，關鍵也是難點，如何教火球轉向呢？剛才您的*控師怎麼做到的？”