“你動手動腳地幹嗎？這是什麼個意思你倒是給我解釋清楚呀！”我不滿地說道。
“唉！實在是朽木不可雕也。呐！你看著啊。”阿狸在倒‘T’字兩邊添上兩個斜線變成一個三角形。邊畫邊對我說“看到沒，這就是狐耳的基本形狀了吧？”
“是的，整個狐耳基本上就是個三角形這沒錯。”我說道。
“那麼這個倒‘T’字形就是支撐人造狐耳的支架了，這好理解吧？”阿狸對我說道。
“下來我們就要應用一點簡單的電磁原理知識了。拜托你不要對我說你不懂什麼是電磁原理好吧。我會非常地看不起你的哦！”這小妖女繼續對我說道。
“切！不要那麼多廢話。繼續說下去。”我對小妖女說道。
阿狸拿起筆來，在倒‘T’字的三個頂點上各畫了一個小圓圈，接著對我說道：“你看清楚了。我們可在倒‘T’字上端的頂點上固定一個小磁鐵片。下麵二個點設置二個小電磁發生器。‘T’字支架是用有一定彈性的朔料或彈簧片來加工製作的。當通過遙控裝置打開電磁發生器時就會產生磁場，把上麵的小磁鐵往下吸，那麼從外觀看就是狐耳往下點頭或擺動了是吧。如果切斷電源狐耳在支架的彈力作用下就會恢複原狀。遙控打開左邊的電磁點電源，狐耳就向左擺。打開右邊的電磁點電源，狐耳就向右擺。二個點同時打開狐耳就向前點頭。這回你該弄清楚了吧。”阿狸得意洋洋地對我說道。
是啊！這樣一來不就所有的問題都解決了嗎。一時之間我實在是有如醍醐灌頂一般茅塞頓開的。慚愧那！之前我怎麼就想不到這樣簡單實用的好點子呢？
欣喜過後，我又感覺很有一點不解。奇怪了，阿狸那小妖精怎麼會擁有這方麵的知識呢？你要知道很多的設計方案和創新點子，說穿了好象道理很簡單就是那麼一回事嘛！似乎其他很多人搞不出來隻是一時不小心沒想到而已。其實大大不然的。任何一個新的創意方案的出現都不是偶然的，那都是建立在創意提出者對這方案所要運用的有關原理有著十分透徹的理解的基礎上的。所謂熟能生巧，也就是說非精熟無以生出這個‘巧’來。什麼是‘巧’？那就是巧妙的構思和百尺竿頭更進一步的創新方案。
“阿狸，你以前有上過學嗎？”我帶著強烈的好奇心問道。
“上學？上學是什麼東西啊？好吃嗎？”阿狸笑嘻嘻地問道。
呃！我一下子被阿狸問暈過去。我不知道阿狸是真的不懂還是故意玩我，隻是突然之間我發現我的語言表達能力實在是太糟糕了。所謂書到用時方恨少，說的就是我現在這種情況吧。我仔細搜索了一遍我所掌握的語文詞彙知識，最終我沮喪地發現，要讓我用上三言二語簡單明了地向阿狸解釋‘上學’是個什麼東西幾乎是不可能的。就象要我用數學方法去證明1+1=2，我同樣做不來一樣。