\"但是我已沒有什麼可教給你了。\"
\"當然有，不然我怎麼會讓你教，而且如此看好你。\"
\"有什麼？\"
\"比如說，你是為了什麼理由而學吹笛的，又是怎麼能堅持下來的。還有，你吹得如此好，是否有天賦。\"
\"你根本就不是想學吹笛。\"
\"當然是啦。好吧，現在就由楊老師吹奏一首讓學生欣賞一下吧。\"
璠穗與她的對家配合得很差，遠遠落後於璠巍與槿蕪。
她也很不喜歡她的對家，雖然他曾是很威風的班長，人際關係很好，也有一定的威望，卻仍不免給她賊眉鼠眼的感覺。她想象不出這樣的人威風時是什麼樣，至少在她麵前他並不是那樣的人，來了兩次都沒能給她那樣的感覺。他真的可以威風起來嗎？也許是璠巍並不會有求於他，她的哥哥是隻看眼前隻顧自己的人。袤哲也不會，他嫉惡如仇，憎恨虛偽，同時他自己又不是很耿直的人。她周圍的人，都沒有非接近他不可的理由，所以在這她看不出他的重要性。
她為什麼總是要貶低他？對，她如此心煩意亂，還有另一個原因。坐在她對麵的，本不該是這個人的。主要的原因不是這個人的品德，而是這個人的出現。品德對她的影響幾乎是不存在的，而隻要這個人出現，無論他是帶著怎樣的品德出現，對她都是有巨大的負麵影響的。
歸結出了原因，她更加打得糟糕了。禍不單行，這時又傳來了令她煩亂的笛聲。說一遍她竟然還記不住！還敢在家中吹。
聽到拉窗的聲音，他們倆都有很強的反應。袤哲要更快一些。他上前一步，待璠穗伸出頭，他揚起了手中的長笛，將笑臉迎上去。
\"怎麼樣，我的水平不賴吧？\"
\"難聽死啦，最好給我停下。\"因為同樣的事件，說出的是差不多的語言，隻因對象不同，便沒那麼大的威力了。
袤哲仍是笑著，她卻縮回了頭，這也算是默許了。
而在那同時，豫繾做出的反應是停下吹奏。
\"繼續吧，不用理會她。\"
這回換成是豫繾，凝視著他，一會兒，才執行下麵的動作。仿佛凝視一會才能明白那話語似的。正如他剛才說的，看著你我才能捕捉到命令的真正奧義。凝視，成為理解的一種輔助工具。
下麵的動作是把笛子靠近嘴唇。她習慣邊吹邊思考，不過必須是忘情地吹，她才能思考。在這之前的一小會便達不到忘情，因為她知道璠穗會聽見。現在不了，至少這一次，由於眼前這個人的存在，她不會反對。
眼前這個人，與自己一樣，反應很快，觀察很細致。剛才觀察到那個開窗的動作，以及後麵的反應，他都不比自己慢。自己有這樣的觀察力，是因為很少與人接觸，為了達到保護自己的目的，必須要有那樣的能力。而這個人，恰與自己相反，是由於接觸的人多了，才擁有那樣的能力。接觸過少的人與接觸過多的人，都需要有更強的自我保護能力。像他這樣的，還有自己不具備的能力，因為接觸的人多，可以利用不同的人，解決眼前的問題。剛才，他就利用與璠穗的特殊關係（也可說是特殊感情，或許還是單方麵的），使問題得到解決。
璠穗這次卻堅持了下來，並沒有任性不打。直到天色漸晚，袤哲跑過來，約槿蕪回家，她一直都是很老實的。
他們倆先走了，璠穗去送他們。這時，璠巍與周荃才有機會聊起來。
\"玩得真開心啊，明天到我家玩吧。\"
\"好啊。很感謝你的遊戲盤，裝起來看看吧。\"
\"順便我也把一些技巧教給你。\"
\"那可更好了。\"
璠穗已經將他們送到路頭的站點，並且聊了一會，現在回來了。
他們也探討得差不多了。
\"我該回去了，不早了。\"
\"好，那就不留了。\"
\"不用送。\"
不用送，至少也送出院門。目送了一會，璠巍回來。
\"我很討厭那個人。\"
\"怎麼了，他哪裏得罪你了？\"
\"沒有，但厭惡感壓不住地直往上湧。\"
\"那也沒辦法，說不定有許多人對你也產生這樣的感覺，你還不是照樣活，別人也無法讓你消失掉，或者讓你改變一些，如果你的存在沒有威脅到別人的話――至少在法律上。\"
\"你竟然把我和他比，太過份了！\"
\"可以沒理由地厭惡別人，但這樣的厭惡最好別說出來。\"
\"不說了。\"
\"那就不說吧。\"
\"豫繾的事，怎麼樣了？\"本該生氣的她，卻沒有。
\"給了她一些資料。\"
\"她的手呢？\"
\"準備拿一些藥給她，考慮到她也有，還沒有給。\"
\"你怎麼這樣優柔寡斷。\"璠穗開始埋怨哥哥。
\"看把你急的，要是急你不會自己送啊。\"