沈可心再次經受著做母親的考驗，不管反應多大，她都堅持著上班。
看著沈可心如此這般的難受，阿瑞多次勸說請假在家養胎，都被她婉言拒絕。
她的理論是，不能鬆懈下來，不然人就會產生惰性。如果不工作，整天覺得自己是孕婦，這種暗示會加劇反應的難受。
阿瑞終究拗不過她，也隻好聽之任之，唯有默默地支持著。
當然，為了工作學習方便，她照樣吃住都在幼兒園，由著阿瑞做了好吃的往園裏跑。
太陽又圍著月亮轉了。
上帝都被沈可心的努力感動著。
山區的孩子，經過齊教授的極力幫助下，兩個暑期支教的小學，收到了近800本圖書，比預先的數字多了200多本。
同學們收到書籍時的那種激動，沈可心閉上眼睛都會在腦海裏放著電影。
西苑國際實驗學校一些同學，還真與當地山裏的孩子結成對子，互學互勉互助。
她資助的刀燕兒，每個月都會來一封信，告訴了她的成績，從拚音寫的信，到慢慢的用漢字書寫，一筆一劃，沈可心都感受到孩子在努力著。
有時，還會在信裏夾寄其他同學寫的信。
“老師媽媽，我們月考了，語文98 ，數學95。”
“沈老師，您好嗎？我們都想念您。”
“沈老師，您們還會來嗎？我們現在有好多好多書了，校長說，都是您們寄來的。”
有時，她也會收到振陽小學刀老師的來信，講述著孩子們的點滴進步。
這些好消息，無疑都溫暖著，感動著沈可心和阿婆一家，更激勵著她繼續要做自己喜歡的事，走與眾不同的路。
幼兒園的工作，在同事們的齊心協力下，圓滿的完成了等級的再次評定，教學水平，師資力量，硬件設施等都領先與同等級幼兒園。
工作學習生活三不誤。
“你知道嗎？鋼鐵是怎樣練成的？”阿瑞會莫名其妙而又溫存無比地問著可兒，然後在可兒還沒反應過來時，又說道：“就像你這樣！”
“哪兒跟哪兒~你回爐再造去！”沈可心聽了覺得好玩，唇槍舌劍，懟著。
孩子們的來信，他看了也會像孩童樣嫉妒著：“怎麼，錢都是我去寄的，怎麼沒人叫我老師爸爸。”
“那你找鄒坤，明年去支教。”沈可心笑的肚子疼攛掇著。她想，阿瑞去支教也好的呀，可以豐富寫作素材。
“算了，我還是多寫文，拿稿費，幫你資助他們去吧！”阿瑞自覺不是當老師的料，上了講台說不定會臉紅，還怎麼授課，這不是鬧笑話嗎。
“對了！我教育好自己的孩子成材，也是為社會做貢獻的，對吧？”
阿瑞又會覺得自己沒有桃李滿園，至少家裏還有兩朵桃李，會在他身邊永遠芬芳，也是無比的滿足。
阿瑞自得其樂的心態，逗笑著沈可心，給他許多甜棗：“我的孩子不就是你的？！我有多少桃李，你就嗅到多少芳香。”
這麼一說，阿瑞的心旌搖曳，醉在芬芳中：“得！我繼續寫文去~”
“不行~你的得多管寶寶，我的文還沒動筆，讓我先寫。”沈可心想著自己的夢想都還沒展翅，拖著阿瑞，要他助力。