“我覺得他根本就是一個依賴他的想法跟正常人的想法是不一樣的，反正你就不要管他就可以了。”反正張雨淩不喜歡這麼吊兒郎當的人他覺得這樣子會被帶壞的，可是雖然嘴巴上那麼說心裏麵確實蠻喜歡的。從小到大就被家裏麵的人拿來跟表哥一起比，他表哥這麼的優秀，所以他一刻也不敢鬆懈，總是希望自己能夠做得好一點，然後讓家人喜歡他。
可是好像不管他做得再怎麼好都是比不上表哥的，所以他永遠也隻能當做是一個陪襯，這樣子讓他覺得心裏麵特別的不舒服，當看到別人可以這麼為所欲為肆無忌憚的時候他的心裏麵也隻有嫉妒。
林昌昌一節課睡到了第四節直到班主任叫他過去的十號，然後他才心不甘情不願地見到班主任的辦公室了。
“你來這裏也有一段時間了吧，對於學校的規矩你應該很明白的為什麼還是不交作業呢？”班主任覺得特別的頭疼還是第一次遇到這種學生居然一點都不怕學校裏麵的懲罰的呢？這個人到底腦袋裏在想些什麼呀而且為什麼要這樣子叛逆呢！讓他的爸媽還真的是一件很辛苦的事情。
“我不想做作業，所以我就不想做啦，反正隻要被懲罰就可以了，對吧，而且我覺得這裏的規矩特別的不好憑什麼我們要聽你們大人的話不能夠發揚我們自己的個性呢，我覺得每一個人都應該有自己的個性也應該有自己想要做的事情。不是每一個人讀書就一定會有出路的，隻要那個人性格善良不就可以了嗎？有一定的文化修養就好了呀！你說你種的西瓜總不能每一個都是又大又甜的吧，他總有幾個是長的不一樣的。我覺得我們就應該好好的關心一下下一代，然後按照他們自己的個性發展他們的特長不就好了嗎？”
班主任實在是沒有想到這個小孩居然能講出這樣子的歪理來，不過講的是挺對的啦，可是在他們這個學校自定下來的規矩就是必須要實行的。“你知不知道你這樣子爸媽知道了的話會很傷心的，他們也不要求你有多麼的優秀隻能希望你能夠不要這樣子沒聽老師的話吊兒郎當的。你這個樣子在別人的眼裏就是一個壞學生或許加一片瓜田裏麵的話你就是一個壞西瓜。”
“我覺得隻要能吃的習慣都是好習慣像我這樣本性善良的人也是一個好人呢，我沒有做什麼殺人放火的事情也沒有做傷天害理的事情。欺負我我還回去有什麼不對？我不想做我不喜歡做的事情有什麼不對？你說現在的人壓力這麼的大都在做著自己不想做的事情為什麼不能夠把這個世界變得美好一點呢？你們大人總是把自己的想法強加在小孩的身上你們有沒有想過小孩的感受啊，而這裏的學生有哪一個是真的開心快樂的，反正隻要一想到那些恐怖的懲罰，他們就什麼事情都完全聽你們的可是他們臉上的笑容真的是發自真心的嗎？”
林昌昌來這裏雖然時間一點都不長可是這一點他倒是發現了。每一個都是很乖，也很聽話啦，可是他們的眼睛裏缺少了靈魂，他不知道那些人的媽媽為什麼要把他們送來這裏，難道他們不覺得他們扼殺了孩子的未來嗎？一個人的特長都不一樣發展的方向也不一樣，為什麼要統一的要求他們成為他們理想當中的樣子呢？
班主任沒有想到這個小孩的觀察力還是挺好的嗎？這一點他確實也注意到了，可是不管再怎麼說家長都是希望自己的孩子是優秀的。而且現在是他們學習的過程他希望小孩子能夠做的好一點。打下堅實的基礎以後才能夠在未來的道路上走得遠一點選擇也比別人多一點。
“你有時間這麼觀察別人的話還不如多花一點時間在學習上。你說的這一些都沒有床還是這個世界並沒有你想象當中的這麼好，你爸媽這樣子做也隻是為了你好，如果你再這樣子下去的話你知不知道你會被學校列入黑名單，到那個時候每天就要不停的懲罰，跟著你，除非你做了哪一件好的事情或者是考試考到了好成績才能夠減輕的。”
林昌昌當然知道這些都不是下他的可是他真的不想就這麼屈服了。這個學校也實在是太變態了，所以他一定要這個學校的同學過得不那麼的悲慘。