"殺雞取卵"
一位農夫去摸雞窩，看看雞生蛋沒有。哪知他摸到的不是一枚普通的雞蛋，而是一枚金燦燦的雞蛋，這使他大喜過望。他抓起這枚金蛋，歡天喜地往家裏跑去，好把這消息告訴他妻子。
打那天以後，這隻雞每天都下一隻金蛋。農夫富了起來，可人也越來越貪了。他想，如果把這隻雞給宰了，那不就能把全部財寶一次全都取出來了嗎？這樣，他就把雞的肚子剖開了，可裏麵卻什麼也沒有。
寓義：貪心不足的人，最終什麼也得不到。
--《伊索寓言》
人們要尋求的大部分答案，本來都深藏在自己的頭腦中，從想法、產品、故事、經驗到信心和內心的平靜，無不如此。正因為這個原因，深入了解自己的大腦到底是如何在工作，這是非常重要的一件事。太多的人都不了解自己的大腦。要記住的關鍵是：跟伊索寓言中的那位農夫一樣，你並不需要立刻掌握全部的答案（比如金蛋）。
本書給你提供探索大腦所需要的兩枚"金蛋"：一是尋找或者創造實現目標所需要的全部信息的能力；另一個是以富於成效和有意義的方式運用這種信息。在獲取這些金蛋的過程中，你將學會如何像天才一樣去思考--即要以新眼光去思考和觀察事情，以期有嶄新的發現和發明。
改善人生質量的關鍵，在於更富創意的思維方式和更具效率地利用創造力的方法。作為天才並不意味著，你得始終生活在某種具有極高創造力的思維世界裏。作家格屈德?斯坦因提醒我們說："人們一天到晚獲得如此多的新信息，以至使自己失去了常識。"詩人拉爾夫?艾默森說："常識就是穿著工作服的天才。"
天才的秘密
天才用以前沒人用過的方式思考問題，雖然常言說太陽底下無新事，但總還是有無盡的事物沒有被人們發現，等著人們去描述，去探索，或者以深刻的方法去表達。
神經心理學家霍華德?佳德納指出，天才的類型和各個方麵的情況都是千奇百怪、各不相同的，正如智力本身亦複雜多變，形式繁雜一樣。我們用天才這個詞來描述思維或者超常表現的最高尺度，而不是用它來討論天才的範圍和品質。可是，不管把天才的概念描述得多麼簡明扼要，或者定義得多麼準確，它仍然是一個跟宇宙一樣充滿神秘的事物。
所謂天才，總能於凡人不經意之處發現意外的事物，他們在不可能的事物當中看出種種的可能。
具有天才能力的人能使複雜的事物簡單化，使未知的事物變成可知的事物。他們能抓住不可把握的東西，從局部複原整體。他們能察舊知新。他們以全新的方式重新合並信息。他們可以創造並修正一些概念，他們會優化知識及經驗。
天才具有以直覺透視事物的能力，一個科學和數學天才，可以使未被察覺的大自然的真理顯而易見，比如光、電、地心引力和其他一些自然現象。音樂、文學和喜劇方麵的天才們好像都能夠在常人認為不可觸摸或者抽象的事物當中"抓住"一些東西--比如我們學習、思考、感覺和交流的方式。
另外，天才們經常可以在極短時間裏理解新事物，而常人卻需要很多時間才能做到。他們能夠在短時間裏做到這一點，關鍵在於他們能夠抓住他們想要了解的事物，或者想與之發生聯係的事物的精髓。他們是靠自己的直覺和獨特的理解力做到這一點的。
天才不僅僅知道如何抓住以光速傳遞給我們的大量信息包裹，他們還知道怎樣打開這些信息包裹，以及怎樣以全新的高效的方法利用這些包裹中的信息。
我印象中就有這麼一位天才，他的工作方法很明確地說明了這種連接事物和抓住事物精髓的行動。這位天才就是聖迪艾哥?雷門尼?卡加爾。他是位心理學家，得過諾貝爾獎。卡加爾是本世紀最好的神經解剖學家之一，他對人腦解剖學的"感覺"跟巴比?魯斯理解壘球是一樣的。
對魯斯來說，壘球和壘球場是他身體的一部分，如同他的手臂和雙腿。對卡加爾來說，神經解剖學的領域就是他自我的延伸。他對自己的學生說："觀察事物的時候，應該忘掉自己，使自身成為所研究事物的一部分。"對他來說，這意味著變成一個細胞神經元，活在這樣的細胞神經元之中想像這個細胞神經元的世界。他體會到這個係統，因而盡可能細致地理解這個係統工作的情形。這就是一種聯結！這個方法幫助他猜想出哪些細胞神經元之間是相互聯係的，以及它們之間是如何交流的。
凡人也可像天才一樣去思考
當你看到本書的書名，或者看到前麵對天才的描述時，你可能會想："誰，我嗎？我可不是天才。我既不是天才，如何能像天才一樣去思考問題？"
我們已經知道，天才就是明白如何想得更深並帶著創造精神去想問題的一些人，他們是些高級的思想者，他們的思維具有發散力。像柏拉圖、亞裏士多德和列奧那多?達?芬奇都是這樣的天才。可是，我們尚沒有明白，除了最值得人們敬仰的一些大天才之外，日常生活中還有許許多多的小天才。這些人並不是什麼思想的巨人，他們也不是智力超群的大人物。他們的理論學說和發明創造並沒有改變文明，也沒有引起文明的進步。可是，他們都曾有過超常思維的體驗，而且經常是在很具體的一些事情上麵。這樣的一些天才有很多，比如發明紙張、尼龍搭扣、訂書機、釘子、鋼鐵、玻璃、水泥、貨幣以及其他極其簡單，但又十分有用的東西的天才。我們有許許多多的東西要從那些推動曆史大步前進，但數量極少的傳奇人物那裏學習。可是，從這些平常的天才當中，我們同樣也有很多東西可以借鑒。從兩百萬年前使用的石器，到當今世界以光盤驅動的動畫式百科全書，有無數的發明都可以展示我們個人和集體的天才能力。