分了手，崔來寶一個人坐上了公車，直到到了租的房子，才完全放完。進了這隻有二十個平方的小房子，崔來寶不由慶幸不已。房子不大，可以一目了然，如果是大房間，恐怕會疑神疑鬼好一段時間。
“東家，可以開始課程了嗎？”
崔來寶看著髒亂的房間，昨天的啤酒瓶和食物，地上的髒衣服蓋著那灘黑色的排出物。“等我打掃下房間，再開始好了。”
打掃很簡單，沒有用的空瓶子放在一邊，食物放在桌子上。髒衣服丟進盆裏，倒上洗粉和水，先泡起來，泡到下次想起來再洗，到時會一洗就掉。地上的髒東西先掃，然後用拖把拖。拖完了鋪席，放上褥子、被罩和被子。
崔來寶躺了進去，因為學習時可以在睡眠狀態進行。崔來寶是打地鋪，房間的空間很小，打地鋪可以節省許多空間，同時也不用買床了。既省了買床的錢，搬家時也方便許多。沒有床，兩大包就可以背著到處走了。現在房價年年漲，出租費也就成了年年變。今年住在這，也許明年就不知住哪了，總之是哪兒便宜住在哪兒。
崔來寶進入了睡眠中，藍寶石立即開始了教育程序。“現在開啟幼兒教育程序。現在有許多孩子不會爬，便會走了。有人覺得這是幼兒聰明的體現，但是實驗數據表明，先會爬的孩子，一般要比不會爬的孩子要聰明許多。現在我們開始我們的第一課，爬。”
“等一等，不要開玩笑了，我這個年齡學爬？”身體在睡眠，精神卻被喚醒的崔來寶是哭笑不得，一個二十六七的大男人學爬，別開玩笑了。
“不能拒絕，這是絕對科學的。我們在爬這個行為中加入了無數動作，不僅能鍛煉你手腳並用的能力，而且還可以刺激你的大腦小腦和腦幹，讓它們二次發育，增強智力，以及身體的平衡感。”在教育上，藍寶石是嚴格職行程序的嚴師。
那邊說著，一個幼兒爬行影像便出現在崔來寶的腦中。“你再放也沒用，這麼丟人的動作，我是不會做的。”崔來寶打定主意頑抗到底了。
藍寶石放映了一會，見他完全沒有學做的意思，於是開口說道： “東家，你確定不做嗎？”
“當然不做了，你再問也是‘不’。”崔來寶抱起雙手，一副你能把我怎麼樣的架式。
“東家，從信息加工的觀點看，記憶是信息輸入、編碼、貯存、提取的過程。根據記憶過程中信息加工方式和貯存時間及神經生理學關於記憶過程中生理活動特點的研究，可將記憶分作若幹階段，每個階段上信息加工水平和生理活動特點都有所不同。這些記憶階段即記憶係統。有些心理學家把記憶分為兩種記憶係統，即短時記憶與長時記憶；更多的心理學家則把記憶分為三種記憶係統，即瞬時記憶（又稱“感覺記憶”、短時記憶和長時記憶。”
“你到底想做什麼？”崔來寶有了不好的感覺，他不相信藍寶石作為睿腦會做無用的事。
果然聽她說道：“東家，除那些憶外，還有一種記憶，被稱之為內隱憶憶，又稱為程序記憶，指關於技術、過程、或“如何做”的記憶。
它和宣告記憶是以不同的機製和不同的大腦回路來處理。程序記憶通常較不容易改變，但可以在不自覺的情況下自動行使，其可以隻是單純的反射動作，或是更複雜的一連串行為之組合（相較之下，宣告記憶一般較容易以言語表達出來）。程序記憶的例子包括學習騎腳踏車、打字、使用樂器或是遊泳。一但內化，程序記憶是可以非常持久的。
關於腦部特殊區域受損（如海馬回損傷）案例之研究指出，程序記憶是使用腦部的不同地方，且可以各自獨*運作的。對一個宣告記憶正常、程序記憶受損的病患而言，他可能被反覆訓練一個任務、並且記得先前的訓練，但在任務完成的速度或是程度上卻不會有改善的現象；若是程序記憶正常、宣告記憶受損的人，他沒辦法想起之前做過的實驗內容，但實際表現上卻會一次比一次好。
受教育者不願意進行爬行練習，開啟病患輔助程序。”
“你在幹什麼？我可不是病患？”崔來寶的危機感越來越大。
“東家，你喜歡什麼長相的女性？”藍寶石沒有回答他，反而又問道。
“我喜歡倉井空、琴音、惠子……等等，你問這個幹什麼？”崔來寶義正嚴詞說道，“你不要以為我是喜歡毛片，我是覺得一個女人漂不漂亮是不能靠外在裝飾的，所以……所以隻有不穿衣服，才能知道她是不是真美。臉蛋雖然重要，但是身材和膚色也是必不可少……”