“現在的中國進入了家庭教育非常複雜的時代，社會裏麵有標準，家庭裏麵有標準，而且，這些標準還有可能是錯誤的。”新東方集團董事長俞敏洪曾經在一場關於家教的講座中如是說。的確，“家教”已經成為了很多家長朋友們頭疼的話題。什麼樣的孩子才是成功的？怎樣培養出成功的孩子？很多問題需要我們去認真思考。
對於家教而言，不論哪個國家，都有著深遠的曆史，可以說是古來有之。在我國，“家教”一詞有文字記載的，卻是近代的事情。例如，《紅樓夢》第九二回：“馮紫英道：胡道長我是知道的，但是他家教上也不怎麼樣。”例如《老殘遊記續集遺稿》第二回：“宋次安還是我鄉榜同年呢！怎麼沒家教到這步田地。”再例如巴金《家》二五：“你說什麼？你想學倩如？你要人家笑我沒有家教嗎？”
眾所周知，教育不單有學校教育，還有家庭教育、社會教育和自我教育。如果把學生素質教育全都寄托在學校教育上麵，在一定程度上是推卸家長、社會和自身的責任。在這四類教育中，家庭教育因其最早、最基礎而變得尤為重要。家庭教育在孩子的成長中起著至關重要的基石性作用。父母是孩子的啟蒙教師，也是終身教師。父母的教學理念、方法、內容不僅直接影響家庭教育的效果，而且還影響著、甚至衝擊著學校教育。
我們知道，教育、婚姻、職業是人生的三大問題。而這三大問題，可以說很大程度上都基於家教，尤其是基於童年時期的家教。人生的童年階段是認知世界的開始，對孩子將來心理的建構起著主體性的作用。童年的壓抑會讓人計較一生，童年的弱點會讓人負累一生；而童年積攢起來的優秀品質，往往會使孩子享受一生。童年的心靈雖然幼小，卻隱藏著各種傾向：勇敢還是怯懦、開放還是保守、有主見還是隨風倒、好惹事還是愛躲事、靦腆怕生還是見麵熟，等等。每一個細小的人格特點，都是一個角度。而這個角度，隨著時間的延伸和外在環境的要求，它也會無限地擴大。因此，這個年齡段，是父母對孩子著手實施家教的最好時機，往往會起到事半功倍的作用。
一項調查顯示，中國有近60%的青少年存在著不同程度的心智障礙。表現為：逃課厭學、網絡成癮、自閉自虐等問題；80%左右的家庭父母不懂或不完全懂如何正確實施對孩子的家教，甚至感到無策可施和力不從心。其主要原因就是缺少實施家教的正確的方式方法。所以，有智者說：“家教，首先要教育的是父母。”
隨著經濟的發展和社會的進步，我國獨生子女家庭越來越多，父母對子女實施家教的時間卻越來越少，而孩子與孩子之間的競爭也越來越激烈。其實，這些競爭，說白了也代表著家庭與家庭之間的競爭。孩子落後了，就意味著家庭的落後；成功的家教，就是孩子在全麵素質方麵的成功。因此，可以說，家教是比學校教育還要重要的一項教育。隻不過，這種教育是在家庭裏靠父母的言傳身教來實施和完成罷了。
一個人的成長，尤其是一個成功人士的成長，離不開良好的家教。有成功的子女，必有偉大的父母。但不管是偉大天才，還是凡夫俗子，來到人世時都是一張白紙；日後是一幅畫還是一首詩，全看父母寫什麼，畫什麼。
家教無小事，家庭教育往往能夠影響子女一生的成長。為此，筆者編寫了這本書，用現今體育、網絡、商業和文化影視界等成功人士的童年家教範例，加之筆者的感悟和點評，意在介紹一些可供借鑒的家教理念和方法。
邵森