台下肅立著李倩。
“聽了林老師的演講，我相信大家都深有感觸。隻是有幾點還需向林老師請教。”也不待林峰回應，李倩隻顧繼續提問道：“如你所說，沒有愛就沒有教育。又說，師愛是師德的靈魂。那麼請問林老師你在教學中是如何體現你的師愛，又如何彰顯你的師德呢？”
“熱愛學生，猶如自己的孩子；與學生交往，既是老師，又是父母，更是朋友。”林峰情真意切，字字肺腑。
“愛生如子，其學生也定然敬重老師如父母。”李倩也不回避林峰恍若深情的目光，突然話鋒一轉，繼續說道：“但若老師動輒體罰學生，自恃比小孩身高體壯就任意虐待孩童，濫用暴力，那麼在學生的眼裏，這樣的老師又是什麼呢？”
林峰竟默無聲語，隻是深深地凝望著李倩，任憑這個魂牽夢繞的人兒，駁斥得自己千瘡百孔，血淚直流。
哪知麵前的李倩憎惡之情表露無遺，憤然道：“林老師，我來告訴你吧！這樣的老師就是魔鬼，是學生心裏永遠的噩夢！”
禮堂內，炸開了鍋。一片嘩然，眾人議論紛紛。
林峰隻是依然深情而悲痛地凝望著李倩，凝望著，目光淒惶而焦灼。那麼無力，而又隻能靜靜地承受著，那如刀似劍的犀利和狠絕。在無盡的痛苦中，依舊心無旁騖，忘卻滿堂，隻剩下她和自己，靜靜地遼望著這段分明就在眼前的距離，卻又如此遙遠。
“小倩，你，真的不記得我了嗎？！”一陣陣的痛，那是心髒分明割裂的聲音。淚凝於雙眸，眼前模糊成一片，林峰多想朝天怒喊，多想可以緊緊地抱著她，告訴她，我是林峰，你的林峰呀。多想呀，卻隻能化作一聲嘶啞的呼喚，一聲懦弱得隻想投降的呼喚。小倩呀，小倩，我的小倩，你可知道縱然有多少個堅強都不夠這般摧毀。什麼狗屁神仙，在你麵前都是如此地脆弱而又不堪一擊。回來吧！好嗎？！我的小倩！
突然，停止了喧嘩，滿堂沉靜，仿佛落針可聞。眾人不明所以地在李倩和林峰之間轉望，各種表情翻旋不斷，似乎在尋找著倆人神態和行為間的絲毫線索。
李倩被唐突的呼喚驚愕得怔了片刻，旋即竟是羞怒交加，眉角眼梢間如火噴燒，忿忿道：“林老師，請自重。”說完，憤然轉身，離開了禮堂，全然不顧滿座的疑惑，和那個仿佛悲痛欲墜的身影。
小倩，回來吧！好嗎？！回來吧！往昔通透無間的小倩。
無論是悲痛欲絕，還是怒火燎燎；抑或是心間久久蕩漾不息的婉轉多情，又或是情與愛的反複輾轉輪回不休的生死作弄。卻都隻是旁人可以輕拿輕放的飯後茶餘的談資，一點點寂寞生活的調劑，揮揮衣袖，不夾一絲波瀾。
無論是李倩的憤然離去，還是林峰的頹然欲墜，都無法阻礙研討會的繼續進行，恍若一支隨性的小插曲，影響不了主旋律的進展。
不管怎麼樣，研討會總算結束了。各方評價很成功，很圓滿。
華江中學作為本市標誌性中學，也表現出了自己應有的大氣。會議後的用餐和休閑一應沒有落下，當然更多的是同科係的教師們在一起探討教學的經驗和方法，大家更加自由、活躍；相互也爭論、辯駁，卻恰恰激撞出思想的火花。總之，大家都一致對本次研討會做了高度評價。
經過一天緊張而嚴肅的學習後，晚上放鬆的時間也到了。大家又齊齊回坐到禮堂內等待著教職工文藝晚會的開幕。