經過兩年多的努力與思考，從湖南省教育學會課題立項，接到課題立項通知書，到2013年秋天，我們終於將本書稿完成。在此期間，邊實踐邊研究邊總結邊驗證，作者經過不斷地修改與完善，力圖將本書達到理論與實踐相結合，學術與通識相結合。
兩年以來，高中曆史教學出現了新變化，出現了一些新的案例與素材，我們所獲得的新資料與新信息也不斷地增加。在書稿的統籌過程中，我們都有選擇地加入了這些新資料與新信息，使我們的研究更具有時代性與前瞻性。
在本書稿完成的過程中，得到了株洲市教育局、株洲市教科院、株洲市教育局與人事局“中學曆史名師基地”的大力支持與熱情的指導，株洲市教育局張建軍老師、株洲市教科院丁文平老師、黃懷清老師以及名師基地名師特級教師汪瀛老師認真審讀了全部書稿，並提出了很多有價值的修改意見，醴陵市第二中學“名師工作室”人員及市級名師、市級學科帶頭人王建林老師、黎明老師、張新元老師、唐新秋老師等對本書提出了富有實際意義的建議。
在本書寫作的過程中，也參考了大量的著作與研究成果，未能一一列出。
文短情長，在此一並致謝。
我們知道，作為一所地處農村的普通省示範性高中，眼光與視線還有很多未能觸及的地方，我們的研究也有很多的不足與缺陷，同時由於本身的史學修養水平的不足，可能還有很多的缺點與錯誤，祈望讀者批評指正。
作者
2013年秋