一般地說，新聞作品傳遞信息時，新穎度和可理解性之間呈反比關係。新的信息愈多，新穎度愈高，新聞作品通常就越難以理解。反之，新穎度愈低，則可理解性越強；當然，這種信息難免陳舊而無味，難以引起受眾的興趣。所以，新聞寫作過程就是要尋求新穎度和可理解性之間的適當比例。這樣，就把新聞作品的定量分析，引入了定性研究的領域，使新聞寫作達到了定量化的要求。因此，研究新聞寫作信息的最優化組合，可以為統計數學和電子計算機在新聞寫作中的普遍運用打下基礎，從而推進新聞寫作的科學化。馬克思曾指出，“一種科學隻有成功地運用數學時，才算達到了真正完善的地步”①。作為一種廣泛、迅速傳播信息的行為，新聞寫作也當引進數學的方法，這樣才能使其達到“完善”的地步，發揮更大的社會效用。
4.研究新聞寫作信息的快速傳遞
新聞寫作作為“傳播新近發生、發現或變動的事實”的一種社會活動，必須十分講求時間性。新聞寫作信息學的一個主要內容，就是研究如何盡可能地縮短信息的傳輸時間和渠道，以使新聞作品的新聞價值得到充分的實現。為此，就要根據不同文體的新聞作品的特征，研究其快速、優質傳遞信息的方式，以達到最佳傳播效果。
在現代社會活動中，各種類型的新聞作品都有著自身的寫作原則和要求，加之我國語言文字的規範性又強，因此，如何充分發揮其信息傳遞的機製，加速其傳遞過程是一個十分具有研究價值的課題。比如，對於非事件性新聞作品的寫作，便可按照信息論的方法，對其題材的抉擇、材料的選用，確定出其最高的限量和最小的限度；對其內部的構建，則應考慮加大信息間作用的概率，也就是擴大信息的聯係（結合）潛能，使其發揮更佳的效用。這樣，自然就加速了新聞信息的加工和傳遞，節約了新聞寫作的時間，提高了新聞寫作的效率和質量。
5.研究新聞受眾的接受問題
就信息論的方法論而言，新聞寫作研究的整個係統，主要包含著新聞寫作者的寫作和新聞受眾的接受這樣兩個子係統。其中，新聞寫作者的寫作是第一個子係統，由此完成了承載著新聞信息的新聞作品；信息接受者的接受則是第二個子係統，是指新聞受眾對新聞信息的接受過程。新聞寫作信息學認為，這兩個子係統是一個不可分割的整體，構成了一個完整的新聞寫作過程。沒有第一個子係統，便沒有新聞信息的產生；而第二個子係統的存在，則不僅確保了信息傳遞的完成，還能通過其反饋，對第一個子係統所傳遞的信息作有效檢驗，從而促進信息的優化處理，提高信息的表述、傳遞效用。
新聞寫作是麵向新聞受眾的一項社會實踐活動。輕視新聞受眾，是當前新聞業界的一大弊端所在；而忽視對新聞受眾接受過程的研究，則是當前新聞寫作理論的一大缺陷。不糾正這一傾向，新聞寫作信息的傳遞勢必受到影響，新聞作品就難以達到增強“可讀性”的目的，也就難有新聞傳播效果可言了。新聞寫作信息學重視新聞受眾對新聞信息的接受和創造性的使用，重視新聞寫作信息的反饋過程，便可求得新聞寫作與社會信息的同步發展，從而充分實現新聞作品的社會效益。
除了上述五個方麵的研究內容外，新聞寫作信息學還要研究自身學科的發展規律。與此同時，現有的、眾多的有關新聞寫作研究論文、專著、教材，為新聞寫作學的發展提供了極其珍貴的資料。專門研究這方麵的信息，並加以分類、整理、貯存、傳輸，以便交流和利用，這也是新聞寫作信息學研究的一項內容。
引進信息論的觀點和方法，創建新聞寫作信息學，一方麵要著眼於新聞寫作學科自身的改造與發展，著眼於對新聞寫作實踐的指導，采取積極、主動的態度，加快建設的步伐；另一方麵則要注意防止引進過程中的機械照搬，或簡單的“對號入座”，要注意機械的、物質的信息傳遞與有機的、不斷變動的新聞信息交流之間的本質區別，要立足於新聞寫作規律和特點的基礎上實行引進與創新。這是因為，信息論作為方法論的新學科，並不是包治百病的靈丹妙藥，它隻不過能深化我們對新聞寫作的認識，拓寬我們的視野，變換研究的角度，給予新聞寫作學研究以新的啟迪、新的方法、新的內容。認真把握住學科間的科學“交融點”，既大膽又穩妥地開展必要且深入的探討，新聞寫作信息學的建設一定能沿著正確的軌道發展。
（１９８７年４月）