“瀾姐。怎麼了？”柳晴和李箬茹奇怪地看著沉思的周雪瀾，她究竟想起什麼了？倒是把一邊的林臻給忽視了。
隻見林臻暗暗地呼了一口氣，心裏暗暗自喜
“太好了，瀾兒我愛死你了，就這樣…堅持….一直想下去…”
“嗯，這事得要好好的、認真的想想。我去做飯去，然後再和你們好好地想想….”說著就想站起來。
“你的如意算盤打的是不是太響了點？”
“想忽悠過去，沒那麼簡單！”
“嘶…我的姑奶奶們…此事真的和我沒半點關係呀！哎呦….”林臻感覺腰間三處疼痛蔓延，欲哭無淚…..
次日，當他們用完了早餐後，一切按照昨天一樣，有周雪瀾親自送林臻回到了學校。出門前，林臻少不了再次收到三女的警告言語，總歸一句話，務必遵守她們所製定出來的約法三章，如果膽敢再次再犯，不管主動還是被動，結果會死的很慘。林臻一臉黑線，女人在次方麵絕對不會有到了可講。
林臻走進學校的時候，已經接到了校長的電話，請他務必到他辦公室一趟。
走進了校長室，林明正坐在了辦公椅上正微笑地看著他。示意林臻說話後，說道：
“林老師啊！相信你也猜到我今天找你來這談話的內容是什麼了，我也不想和你繞彎了。老實說，昨天你的這一出很能讓我們解氣，你已經做出了我們從來不敢做的事情。你能有如此的魄力和勇氣，我很欣賞。但所帶來的社會輿論，卻是讓我很難吃的消啊！”
林臻低著頭若有所思一會才抬頭對著林明正恭敬的說道：
“其實林校長的意思我完全能理解，昨天這事的確有違現今的教育製度。而昨天晚上我也都在思考這事的處理方法正確是否。但我還是堅持我昨天的行為並沒有錯？我還是那句話，我們每一個人無論從事任何的職業，都應該持有自己的自尊。我們應該清楚知道自己先是一個人，然後才社會的某一個角色。老實說，是一個如果昨天的老師不是我，而是其他的老師，那麼我們學校真的出現命案了。”看著林校長的一臉為難的神情，林臻淡淡一笑
“其實在我心裏麵，一直都有一個對於教育的看法。校長可願意聽我牢騷一會？”
見到林明正並沒反對，林臻舔舔自己的嘴唇說道：
“我們華夏現在的教育是從幼兒園到大學範疇。幼兒園教育還算正常，但我發現現今我們學生變質太多太多了。這與我們的社會、家庭還有我們的學校息息相關。國家為什麼要把學生的素質當在頭等的大事來抓？那是因為我們今天家庭教育影響不容忽視。家庭教育的好與壞，關乎到每個學生的素質初期的孕養，隻有這樣，才能在將來的學校教育上得到快速的發展和提高，昨天的家長您也看到了，那就是家庭教育影響下的代代傳承。我們華夏如果想徹底地提高全麵的素質，那麼就要讓低下素質能達到斷代，而如果這樣做，就必須要靠社會、學校和家庭三位一體。就好像昨天我為什麼如此的做，我就是想把這事盡可能的放大，讓全社會的家長能從中明白這個道理。雖然手段可能讓人不齒，但我想還是有影響效果的。”林臻鏘鏘有力的牢騷，句句隻敲校長的心，其實這些，林明正他何曾沒想過，他不是傻子。可是他一個小小的校長，又能做些什麼？這個社會，可不是每人都能像他林臻這麼牛逼的決心的。
這時林臻又說道：
“我們華夏還所推行的教育製度，嗯…這個製度的設想其實是非常好的構想，給予我們華夏每個小孩都有讀書的機會。但是有機會並不等於就能好讀書？還要每個小孩想讀書才行吧？想讀書就有很多的不同目的存在。因為興趣、還是前途、還是脫盲等，我們華夏有幾個小孩一開始就能懂得？起碼要讓他們的監護人或者孩子的自己知道讀書能存在著這些東西吧？可是我們華夏有嗎？自小家長會覺得書讀不讀都無所謂，因為在他們身邊，的確存在著很多讀書的人要為不讀書的人打工。再者連教育他們的老師就是一個活生生的例子，在現今社會的每個人的眼中，也就是說很多家長認為教師的地位可能連乞丐都比不上，作為他們孩子又如何去尊重傳授知識給他們的老師呢？所以林校長，我隻想和你說，既然現在的教育已經淪為如此境地，那麼我們作為教師的就更應該為自己而活，因為老師也是人，有最起碼的自尊！”
這時林校長苦笑一下，然後說道：
“你說的話雖然很有道理，也點到了社會的複雜，但是就是因為這個複雜，所以我才真心希望林老師你以後能把手段溫和點，始終打罰學生都是現在的製度不允許的。我可不想我的老師受到任何的傷害。”