班級抽簽捉對，這個很好安排，因為二年級總共有十個班。結果抽簽結果一出來，大家紛紛笑了：一班對二班、三班對四班、五班對六班……
確定了自己班級對手是五班之後，眸水和項童找到葉不凡，一臉期待地看著他說：“你不是說想到了一個很好使的計策嗎，快拿出來讓我們開開眼呀。”
葉不凡擺擺手直接拒絕：“我們班可是苦修了很久的，要是對付五班這幫垃圾貨色還需要用計謀，幹脆直接找塊豆腐撞死得了。”
項童沒說話，扭頭離開。眸水這丫頭跺了跺腳，留下“小氣！”兩個字也跑了。
對此，葉不凡隻能暗自歎口氣。那個方法當然是很妙的，但道理太簡單，別人隻要看過一次，馬上就能想通應對之法。所以他決定把這個方法留到五進三的時候再用，到時候就算被識破也不需要擔心了。
比試很快開始，別的老師都開始認真考慮該怎麼安排才能讓小組戰鬥力發揮到最強，而燕雪卻很安靜地坐在旁邊不說話。這次她去拜訪以前的老教師走了很多天，葉不凡把班級各項事務管理得井井有條，她相信這次他同樣可以做好。
班級之間的比試采取三局兩勝製度，這樣既能通過多個角度考驗老師的教學成果，也能最大限度保證每一個學員都有上台的機會。
五班和六班之間的第一局，葉不凡帶著最強的一組當仁不讓地率先站到了擂台上。無論對方用什麼戰術應敵，他都打算自己親自帶最強的一組上場，因為他需要這個開門紅的士氣來為第二局做準備。
葉不凡上台之前把這個想法和燕雪老師說了，後者表示同意。她帶回來的戰歌雖然也算很厲害，但是這方法其實也隻能用一次。一旦讓對方識破之後，人家就會采用其他措施進行幹擾了。
有葉不凡、李同、項童、眸水這些強悍的戰力做支撐，所以第一局六班毫無懸念地拿下了第一局。
在大家激動的歡笑聲中，葉不凡馬上申請開始第二局。
“橫空出世萬人家，鋼鐵長城阻風沙。……”
一首慷慨激昂的戰歌突然出現在場中，六班的第二組踏著歌聲走進了擂台。因為剛剛取得了第一局的開門紅，此時大家心情本來就很激動。現在全班都唱起戰歌給他們加油鼓勁兒，效果比五班的啦啦隊強多了。
在這種雙重光環的加持下，第二小組帶隊的六班同學狂吼一聲，不要命地帶頭朝著五班的陣容衝了過去。後麵的人緊緊跟上，氣勢不減。五班的小組被衝得七零八落，無法組織起有效抵抗，很快宣布失敗。
這一局的六班的第二小組讓在場所有人都大吃一驚，因為他們獲勝的速度比葉不凡帶隊的小組獲勝速度還快。
很多人理解不了為什麼會這樣，但是教導主任隻說了一句話：“打仗打得就是士氣！”
其實隻有燕雪老師和葉不凡等少數人才知道，剛剛的比試他們算是勝之不武的。先有第一局葉不凡獲勝帶來的士氣；入場之後，看似他們隻是憑自己的力量戰勝了五班第二組，其實他們借用的可是全班的士氣，因為場外的同學也都在唱著戰歌。