在離俞欣約七八步遠的地方，方修吾和陳秋離各坐一邊，小聲地說著什麼，陳秋離不時往俞欣的方向瞥上一兩眼。
景樂算了一下俞欣過來需要的時間，大概得二十分鍾到半小時，也就是說，這時候最多答了有二十分鍾，要等她答完卷子恐怕得到下節課結束了。他又等了一會後，看上課時間快到了，便折了回去，留在這裏也幫不上忙。
俞欣此時也處於焦灼之中，她答完了大部分題目，但被最後兩道大題給難住了。
這兩種題型景樂沒有給她講過，而且從初中畢業後，她再沒有遇到過這種難度的題目。一時之間，她不由緊張了起來。
想轉修專業是她提出來的，雖然是景樂提議讓她一同參加高考，但她當時也沒反對，因為她也同樣向往大學。
俞欣能感覺到景樂為了她轉校的事耗費了不少心思，如果她因為自己學識不夠失去了這次機會，很可能是一輩子的遺憾。
俞欣給自己鼓了鼓心勁，就盡最大努力吧。她拋開了雜念，想起景樂分析問題的方法，發現好像找到了點思路。
二十分鍾之後，方修吾看了下表說道：“時間到。”
俞欣連忙站了起來，心情忐忑地將卷子交了上去。
方修吾接過之後，對照著標準答案開始了批閱。就像看著一張報紙似的，在他的臉上看不出任何表情。
俞欣的心情再次緊張到了極點，一分一秒都是那麼難熬。
景樂此事反倒放鬆了下來，他想到最壞的結果，也僅是維持原狀。他當初提出那個建議時，也沒想到會這麼難辦。也許等段時間也不難，但他想讓俞欣早點安心，沒想到發展到今天，給俞欣出了一道天大的難題。他現在已經想著萬一沒有通過，該如何去安慰俞欣。
這時同桌輕輕地碰了碰景樂的胳膊肘，他茫然地轉過頭，不知道樊梅雨有什麼事情。
這時周圍傳來一陣轟笑，不少人更是轉過來盯著景樂看。樊梅雨連忙給他使眼色，他連忙將目光投向講台。隻見一個五十多歲、身體微微發福的男老師正在講台上笑眯眯地看著他。
景樂連忙站了起來，歉意地說道：“對不起，老師。我剛才想事情，沒注意到。”
這是他們班的語文老師，名叫範畏知，脾氣非常好。見景樂走神了，他笑嗬嗬地說道：“你是叫景樂吧？是不是在憧憬未來的歡樂時光？走神並不一定意味著是壞事，我認為這恰恰是聯想力豐富的一個體現。”
課堂上再次發出一陣笑聲，並伴隨著熱烈的掌聲。
範畏知抬手示意安靜，轉向景樂說道：“我把問題再重複一次，請解釋一下‘失之子羽’的意思，以及出處。”
景樂開口答道：“子羽名叫澹台滅明，是孔子七十二弟子之一，因相貌醜陋……”
範畏知一直耐心地等到景樂發表完長篇大論之後，連說兩聲好，接著說道：“景樂回答得非常具體我就不做補充了。下麵我來提第二個問題，請問《天問》是誰的著作？沒人回答，好，我點名了，倉由緒，請回答。”
蒼由緒一聽，頭都大了，他硬著頭皮站了起來，求助地看向四周，結果別人都等著看他笑話。
範畏知笑嗬嗬地擺了擺手放過了他，最後一個女生舉手後答了出來。
景樂卻是一陣無語，這個老師脾氣好歸好，提出的問題在課本上都沒學過，除非是成天鑽到書堆裏，才有可能答出他所提出的所有問題。
不過這樣也讓學生們拓寬了知識麵，也算有利有弊。正吐槽的時候，下課鈴聲響了起來。
景樂等範畏知一宣布下課，急匆匆地從後門衝了出去，等到了數學組辦公室的門口後，隻見幾個年輕的老師在裏麵整理資料準備下班，無論是俞欣還是陳秋離、以及方修吾，此時都沒了蹤影。