今天的第一節課——語文。
隨著一段音樂的放出，不熟悉的可能還不知道這是上課鈴。這個建議——也就是把“丁玲玲”的上課鈴改成一段音樂的建議是某一屆學生會長提出來的，音樂是由他來選的。但是張琳認為他的音樂審美角度有嚴重的問題——那算音樂麼！？
“上課！”“起立！”“同學們好！”“老——師——好！”大家以拖拉機的調子來回答老師那熱情的問候。老師自然覺得沒趣，就開始上課了。
……………………………………………………………………（在這兒省略無數個省略號，因為老師講的實在太沒勁了，就算寫給你們看，你們也不會要看）
“我們已經學到了這兒，大家應該知道這首詩後兩句的意思了吧。誰來回答？”語文老師發問。全班冷場。隻有鴻鳴這一個人大喊：“我會！”老師十分不滿地瞪了鴻鳴一眼，也十分吃驚——他竟然會幹出這麼沒水準的事情，當然，我們也很吃驚，於是，老師責怪道：“鴻鳴，你應該舉手！都到了高一了，你連小學一年級的規矩都不懂麼！？”鴻鳴隻好無奈地舉起了手。“鴻鳴，你來回答。”他回答時，張琳注意到了，他不是像其他人回答問題，眼睛是看著老師的，而是直勾勾地盯著老師的教材——誰都知道，所有答案都可以在老師的教材上找到的。“哇！！！！！”這是鴻鳴回答後的第一個響聲。老師也變了臉色——顯然，老師也十分驚訝——鴻鳴回答的和教材上的一模一樣，完全copy！
後幾節課鴻鳴一樣語出驚人！