叔叔回答道“說的也是啊，這些我也看不懂，學校教的早就都還給老師了！......我們還是先去找老陸好了，看他有沒有什麼發現。”
今天一早我們首先就去村長家，但沒有見到村長。村長家裏除了他的孫子慕歸之外，就沒有其他人，小慕說爺爺從昨天回來之後就感覺不舒服，從昨天躺到現在，一直到剛剛才睡著，因此叔叔隻好問小慕知不知道他們家有沒有記載村子發展的數據。
聽陸大哥說通常村子當地的曆史沿革發展的記錄，通常會交給村子的高階人員或是重要機關來保管，如果可以拿得到或是借閱，或許可以從中得知此地開拓者的過往記錄，例如開拓路線等重要信息，村長自己有可能會有那些數據。
小慕的回答是“爺爺從沒有說過那個，那是什麼？”。一個初中年紀的孩子，也無法知道太多事情，於是我們才轉移陣地，來到村子裏的唯一一間學校。
叔叔說與其一個人想破頭，倒不如“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，大家一塊集思廣益，這一堆紙本資料我是挺想帶回去翻的，用來打發打發時間也好，要不然我這個現代計算機青年，沒有幾天的電腦和網絡，還真的會感到有些焦慮或手足無措！
但是曾老師還沒回來，我們也不可能直接把東西給帶離開，所以我想去找曾老師，叔叔說要一塊去找，我們一塊離開大廳，才剛走出校舍門口，就聽見一陣響亮的鍾聲從外麵傳來，而且還此起彼落，接著這邊也發出同樣的聲響。
我朝聲音那邊看過去，鍾聲是來在校舍的另一端，擺在屋頂上突出來的銅鍾，顏色有點暗沉的銅鍾差不多有一顆排球大小，底下搖著它的是剛剛把紙本數據拿過來，還踢傷腳趾頭的柯夫子。
他看見我們，對我們笑著點點頭，手裏還在拉扯著銅鍾底下的繩子。
此時耳裏都是清脆宏亮的鍾響，好像整個村子都能聽得到。我朝柯老師點點頭，然後看到用木頭圍成的低矮柵欄外，有個差不多初中年紀的男生。
他在私塾門口那邊走過來，然後又走過去，隨即就看見我們。他起初似乎有點驚訝，然後就對我們點頭笑笑，朝裏頭看一看後才走進來。之前曾夫子有說過學生下午才會來上課，大概就是這個時候了吧！
叔叔有點疑惑地說：“嗯，那是學生嗎？為何會在中午這時候才出現？”
“叔叔，你怎麼知道現在是中午？”
“很簡單啊！因為你叔叔本身的生理時鍾很準，而我現在覺得肚子餓啦，所以現在應該差不多是中午！怎樣，厲害吧！？”
“真的假的！？曾夫子說他們今天改成下午上課，所以學生現在才到……我知道了，剛剛的鍾聲就是在指示現在的時間是幾點，這個地方可能是利用鍾聲來向其他人傳達時間。不過我抬起頭看也看不到太陽，隻知道是白天，他們是怎麼知道現在是幾點的啊，真是奇怪？！！”
要不是一開始有推測我們依然還是待在某一個巨型洞穴當中，要不然我會以為是不是天空離我們實在太遠，所以我才看不見應該擺在天空中的太陽，或許這就是證據之一。
可是如果這裏真的是一個超巨大的洞窟裏頭的話，那頭上的光源又是從哪裏來的呢？時間上的判斷又是如何做出來的？總不會是有人去打電話問現在幾點吧？！
古人是有計時工具的，但是我在村子逛了一天多了，都沒發現什麼印象中的計時工具。別說什麼日晷，水運渾天儀，連個沙漏都沒有！
叔叔又開口說道：“是這樣啊……這間學校那麼小，不知道是小學還是初中？”
“以前古人上學應該沒在分小學，初中的吧。我記得他們好像先考秀才，然後舉人，最後才去考進士當官。”
可是到底以前古人是如何上學，又是在學些什麼，我隻知道八股文之類的，但是八股文的實際內容是什麼我也不大了解。
這裏等等就要上課，某方麵來說我有點想待在這裏看能不能旁聽一下，聽說大學生就可以搞旁聽，不需要負擔其他學分費和成績的麻煩，當做是聽演講或是討論也很好。
我們還在私塾裏徘徊，這個古代學校的占地沒很大，我們繞到校舍的後方，裏頭可以聽見一些窸窸窣窣的聲響，應該學生們正在弄桌椅。我們在猜教師室是在哪邊，可是又找不到任何指示牌，繞完一圈又繞回來後，因為找不到曾老師，正想要不要多等個幾分鍾在說。此時我看見校門口站著一個女孩。