接下來的一個月裏，我認真的搜刮著任何可以被我用到演講材料裏的句子。那時候我已經認識三千多個漢字了，這都要歸功於我對作文的愛好。為了寫出好的作文，能夠讓語文老師在班級上讀我的作文，我從很早就開始看小說，查字典，背生詞，然後努力的把那些自認為漂亮的詞用在作文裏。這個過程幾乎成為我童年最有意義的活動，它為我贏得了小夥伴們羨慕的眼光，讓我一直成為受歡迎的人，幾乎沒人敢說我的“壞話”。課間操或者體育課上，我會經常聽到有人說，“嘿，知道嗎？今天晶晶說要跟我打乒乓球。”“我昨天放學路上遇見晶晶了，我倆一起回家的。”..每次我聽到類似的話語，都旁若無人的走過，心理其實樂開了花。如果她們有人喊我，我會轉過去，微笑的望著喊我的人，問她什麼事。一般情況下，她們有八卦會第一時間通知我，還沒來得及讓我評論，她們就自顧自的在我麵前評論那些八卦，對於她們來說，最重要的是贏得我的讚許。
我重新搬來旅遊雜誌，寫演講稿時候的我已經不用踩在凳子上就可以輕而易舉的拿起雜誌。從上麵摘抄著迷人的句子，例如，“我要做行走的精靈”、“不想辜負一場冰雪奇緣”、“青翠的山脈”、“蔚藍蔚藍的大海”……我一邊樂此不疲的尋找精美的句子，一邊為自己東拚西湊把這些閃亮的句子應用在我的作文裏的能力感到驕傲，每天臨睡前都會想象著演講比賽成功的畫麵，夢裏交錯的都是旅行和演講。
演講比賽定在下午，教室裏，我們都正襟危坐，陽光雖然很溫和，每個人卻都感到燥熱和口渴，臉上都是紅撲撲的。同學們一個個輪流上台，男生大多夢想自己成為“科學家”，女生大多夢想成為“老師”。我想我們那時候還是很保守的，我不知道為什麼我總是感到我與別人不一樣，好像總有人說，“看，她總是很容易就可以跟我們不同。”“因為那是晶晶啊！”。
我走上台，流水般的講述我的夢想，還故意把自己的目光投到窗外，揮舞著手臂指給大家看那不存在的大海和高山。現在想想真為那時候的勇敢捏把汗。果然，演講不負眾望，製造了一個不小的轟動。我能感覺到演講比賽結束後，大家與我的距離自然的遠了一些，但是這個距離是我想要的，是我習慣的，也是我享受的。我敢說，如果那時候我主動找莎莎聊天，大家就不會再孤立莎莎了。事實上，人們早已經忘記為什麼不和莎莎做朋友了，時間太久遠了，大家都習慣了，莎莎也習慣了。
事情發生在一節自然課上，老師讓我們做地球儀，當天的任務是，把自然材料裏麵一本書裏畫有世界地圖那頁紙用剪刀剪下來，用膠棒貼在一隻長得像乒乓球的白色圓球上，球兩端有兩個小孔，便於地球儀的底座插上去。我們把桌子並排起來，大家圍著桌子開始做。我的對麵是莎莎，她在班級裏幾乎不講話，安靜的出奇，我們倆雖有幾次眼神接觸，但各自都迅速低下頭來做自己的手工。就在我完成裁剪和粘貼的時候，旁邊有個人碰了一下我的胳膊，正在放膠棒的我的手抖了出去，由於膠棒是圓筒狀的，它不停的滾動，最後從莎莎那端跌倒桌子底下。莎莎忙放下手中的活，彎腰給我撿起來，我衝她說：“謝謝你！”，她靦腆的回答：“不用謝！”過了好大一會兒，她突然問我：“你真的要去環球旅行嗎？”我點點頭說：“嗯！等我長大了。”她一臉羨慕的說：“你一定會成功的。”平時“恭維”或者肯定我的人很多，聽到莎莎的肯定我感到異樣的開心，好像給她承諾一般想告訴她我一定會去，我想原因在於她說這句話時真摯的眼神。後來，我們就時而不時的聊天，她也開朗了許多，大家也不再“孤立”她，整個過程是很自然的完成的。奇怪的是，小時候的事情大多淡忘了，唯獨這件事情久久不忘，可能是因為隔三差五不經意的總會回憶起來這段往事，回憶次數多了就忘不掉了。