李琳是班裏公認的才女，文章錦繡，丹青奪神，可就是有一塊心病揮之不去：她的數學不好，這使她的總成績老是上不去。要強的李琳決心扔掉自己的特長，攻克數學難關……
小強書法很好，但是大學期間，課程很忙，他忙著考研究生，加上現在人們都在用電腦打字，小強自己就覺得書法沒有必要再練下去了，於是就很少寫了，漸漸地，他的書法變得平庸起來了。
在生活中，由於主動和被動的原因，類似這樣的現象可以說是屢見不鮮。一個沒有特長技藝的人是可悲的，有了特長和技藝卻不懂得珍惜的人，更加可悲。
幾乎沒有哪兩個人的智力是完全一樣的。假如你感覺你的音樂才能不如貝多芬，數學才能不如牛頓，思辨才能不如尼采，你大可不必為此而悲哀。也許你的數學才能比貝多芬強，音樂才能超過牛頓，工藝製作的才能更勝尼采一籌，所以不要總是拿自己的短處和別人的長處做比較。
在這個世界上，差異是我們每一個人存在的理由。一個人的個性（品質、特征、愛好）應當成為他個人尊嚴最神聖的一部分，也是個人魅力之所在。缺乏個性或不能堅持個性的人不會得到人們的尊重和愛戴，必定是一個平庸之輩。個性具有內在價值，是一個人最寶貴的資源財富：我們應當珍惜、保護和發展自己的優勢，並為它而驕傲，用以補充自己的劣勢，使自己成為自信、自強、獨立、想象力豐富的人。優秀的、有獨創性的人都有較強的個性。創造性就意味著與眾不同，沒有物質的個性哪來的創新精神和勇氣。
作為一個全麵發展的學生，不僅要學習自己感興趣的科目，而且還要學習自己不感興趣的科目。通過多學科的學習，擴大知識範圍，掌握書麵語言及邏輯思維的方法，以適應未來社會對複合型人才的需求。
然而，李琳為了提高自己的學習成績，遠離自己所鍾愛的文學與藝術，正是棄其所長，就其所短。盡管人們有太多的理由重視學習成績，可是無數的事例證明，不能把單純的學習成績好視為成才的標準。
在現實生活中，很多人往往是拿出自己的缺點和別人的優點進行比較，得出來的結論就是：自己不如他人。所以，很多人常常為了向別人看齊，為了彌補所謂的自己的缺點，就拚命地進行補償，常常把自己的優點隱藏起來，這是一種不明智的選擇。
試想，如果比爾·蓋茨覺得自己的身體不夠強壯，就天天花費大量的時間和精力鍛煉身體，他就不會有今天的成就。如果愛因斯坦覺得自己的曆史學得不好，就拚命學習曆史從而荒廢自己的物理學，他就不會有那麼大的成就，不會為人類作出巨大的貢獻。因此，我們每一個人都要抓住自己的特長，不要放棄自己的長處，因為你在某一方麵的天賦是來之不易的，放棄了你自己擅長的技能，有可能會貽誤你一生的幸福，也可能會葬送一生的機會。
在一個民主的社會裏，我們都堅信人生而平等，職業沒有高低貴賤之分，在這種情況之下，如果能夠很好地培養自己的興趣與才能，挖掘自己的長處並不斷加以發展，在某一方麵做出一定的成績，你就是一個成功的人。
心理透視
千萬不要為了追求你不太喜歡的東西，而把自己最擅長的才能荒廢掉，如果那樣的話，你一定會後悔莫及的。