我捂著嘴嘿嘿的笑著，哎呦呦~這是什麼意思呢？報恩嗎？嘻嘻嘻！
我顧著天馬行空的遐想，沒有注意到他也在看我，沒有注意到他難得能笑一次樣子。
那以後的十來天，我總是抓住學習的機會去請教比我優秀的同學，這個同學姓安。
他最初不愛跟我講題，因為他話太少，於是就用寫的，我為了配合他也用寫的。漸漸的，不過十來天，我就養成了一個習慣——寫紙條。
我：“安年同學，感激你對我的幫助，我可以請你吃棒棒糖嗎？”
安：“把題作對就是對我的回報了，我可不希望有人給八班丟臉。”
我：“遵命！沒想到安同學這麼有機體榮譽感，失敬失敬！”
沒回複......
我：“安同學，題本上有幾道題，麻煩你推算一下步驟好不好？對了，今天有雨，我不小心多帶了一把雨傘，安同學先拿去用唄，給我一個報恩的機會。”
安：“嗯。以後不要叫我同學了。既然有名字，何必加後綴。”
我：“哦，那~我是叫你‘安’，還是叫你‘年’呢，要不叫‘安安’怎麼樣？”
安：“隨便。”
......
這樣的字條漸漸多了起來，我對他越發充滿好奇。他說話還是那樣省略，可我發現這樣跟他交流也不錯，至少看著他雋秀剛毅的字跡，就是一種修身養性，我時常一個人的時候就拿出來臨摹。
不出意外的，我沒有代表學校參加奧數的競賽，還好我有代表學校參加作文比賽，不然心裏就不平衡了。有一天剛下課，就聽見同學們嚷嚷“出來了出來啦！安年得了奧數特等獎！牛掰！學校都掛滿橫幅啦！”
我聽到第一個跑了出去，興奮的找到他，結果他連正眼都沒給我。
“回去做題。”
“哦......”
開學有一些日子了，我們分在了不同的班級，他在一班，我在二班，我有好多天沒見到他了，我悶悶不樂的把臉貼在桌子上。
“嘿嘿！同位兒，”她拿胳膊戳著我，“是找你嗎？安年耶！”
我一個激靈爬起來，陽光透過窗子有些耀眼，他穿著白色的校服T恤站在窗外，一看到我，嘴角為不可察的上揚，“出來。”
我在同學們的唏噓聲中出去了，第一次走路都有些扭捏。跟在他後麵不緊不慢的走著，偷偷打量他的背影，什麼時候他竟然高我半個腦袋了。
終於走到走廊盡頭，我拘謹的站著，等著他說話。
他站定，伸出手，手背向上。我莫名其妙的看著他的手，又看看他的表情——很認真。
“我多餘的生活費，也隻夠買這個而已。”說著他反手向上，一個維尼熊的鑰匙環躺在他手心裏，那小布偶也就拇指那麼高，卻十分精致。
“送、送、送、送給我的嗎？”
“嗯。”
我一時興奮的有些不知所措，又連連問了十來個“真的嗎”，直到他最後佯裝生氣要收回去，才被我一下搶過來，“送人的東西哪有收回去的道理？！”