40歲男人家中大多是一個孩子。他們對孩子愛如珍寶，在孩子身上寄托了太多的希望。然而由於他們對孩子的期望值過高，給孩子帶來了巨大壓力，望子成龍卻往往會造成反效果。
中國的父母望子成龍的心情特別迫切，父母對子女期望值過高已成了一種特殊的病態。
據中華婦女聯合會提供的資料表明：全國抽樣調查的一萬戶家庭中，家庭教育比較科學的隻占23%，方法欠妥的占51%，有嚴重偏差的占23%。對這個問題最有發言權的孩子們也持同樣的看法。1996年8月《中國婦女報》組織了一次有關家教問題的社會調查，給青少年列出了一份25道題目組成的問卷。從回收的5000多份問卷來看，反映的許多問題的確發人深省。有31.5%的學生埋怨家長隻知道關心他的學習成績，有26.6%的孩子反映：“我想做的事家長總不讓我做；經常不讓我看電視；爸爸媽媽禁止我玩遊戲機；無法獲得課本以外的關於自然、社會等方麵的知識。”30%的青少年感到學習壓力太大。以往，考大學的起跑線是在高中，從高一起才開始向大學衝刺。而現在，起跑線逐步移到了初中甚至小學。不少家長督促孩子從小學起就開始奮鬥，起跑線越來越提前。一個五年級的男孩在寫信時幾乎是大聲喊叫：“我就要累死了！”
期望孩子成才，是每一位父母的心願，然而孩子能否成為對國家、對社會有用的棟梁之材，還要看兩方麵的原因：一是孩子自身的特點、興趣以及對外界事物理解和接受的能力；另一方麵是教育製度、教育水平對孩子的促進。
一般來說，事業心強、工作努力的父母注重於孩子的社會教育。他們把孩子交給幼兒園、交給社會，讓孩子自由發揮、自由發展。如果發現孩子在哪一方麵有興趣和愛好，就有目標地給予支持和鼓勵。這種自然型的教育在現實中比較常見。
由於客觀原因，有許多父母年輕時，自己的願望沒有實現，所以他們把希望寄托在孩子身上。比如，“十年動亂”，使整整一代人的求學深造之路化為泡影。於是這些父母希望孩子能努力學習，考上大學，既能學到更多的科學文化知識，又能替自己圓了夢。這種“希望”型的家庭占的比例最大。
有些父母對孩子的要求很高，不但要做到學習成績優秀，而且還必須有特長，琴棋書畫、電腦航模，無一不花費大量的財力、精力、金錢去購買，再去請人執教，然後又親自監督，使孩子像一架上緊了發條的鍾擺。這樣不具體分析孩子的條件，盲目教育的結果大多是欲速不達，不但學習成績不理想，各種特長沒學會，反而影響了孩子的正常身心發育與成長。
還有些父母，辛勞半世，終於小有成就。於是，除了自己享受外，對孩子也溺愛有加，吃喝穿戴都很講究追求潮流時髦，卻忽視了對孩子的思想教育，使孩子的品質和素質不高，而成為紈絝子弟。這種名為溺愛型而實際上是危害型的家庭也有一定數量。
另外，也有一些父母的素質較低，沒有什麼文化，卻又生怕自己的孩子被別人看不起，於是不顧自己孩子的特點和實際能力，一味地模仿別人。
一位下崗的40歲父親靠幫人家拉貨掙錢養家，在醉酒後哭著對10歲的兒子說：“你爸爸這輩子沒啥造就了，就是累死，也得把你培養出個樣兒來。你就好好學，將來成個人，讓我累死了也能閉眼吧！”
據一些家長說，天不怕地不怕，就怕老師反映自己的孩子功課差，這樣的消息比股市暴跌還要讓他們難過。
在高期望值的支配下，父母評判子女好壞的標準嚴重失衡，孩子教育成敗多是以智力發展的好壞來衡量。“小孩成績好，一‘好’遮百醜”。
於是，我們的父母與孩子相處時的焦點隻有一個——考試成績。隻要考試成績好了，什麼都好說；如果考試成績不好，怎麼都不行。在這種心態驅使下，家長們對學習好的孩子，極盡嬌寵。每年寒暑假的第一個星期天，許多大型商場都會擠滿一家三口的購物者。原因是孩子考試前家長往往許諾，考得好就給買高檔玩具、衣物、自行車，他們是來實現承諾的；而很多飯館也因此賺得缽滿盤滿。當然一些成績沒有達到家長要求的孩子，是絕對享受不到這種待遇的，不僅如此，“你真蠢”、“沒見過你這麼傻的”，此類咒罵聲劈頭蓋臉，整天不絕於耳，整個家庭被愁雲悲霧籠罩著，失去了往日的歡笑。
期望孩子成才是無可厚非的，但是千方百計地“逼”孩子出人頭地，不顧及孩子的心理和實際能力，那麼你的教育就必定失敗，而你的“關心愛護”也會成為阻礙孩子健康成長的負累。