“鑒於馬XX同學和×××同學，在校期間談戀愛，違犯了學校的相關規章製度，經學校組織人員調查，事實清楚，證據確鑿，根據有關規定，經學校黨委會議研究決定，給予馬XX和×××同學記大過處分。”
“希望同學們引以為戒，在校期間要認真學習科學文化知識，不許談戀愛，影響學習，青年時代的學生們正是長身體長知識的時候，一定要珍惜這大好的學習機會，學好本領，接好革命事業的班。”
他向後轉過身去，對坐在他後麵的程報安同學低聲問道：“馬XX是誰？”
“是三年級的，農學三零一班的，就是我們外號叫‘馬樣板’的那個我們上一級的男同學。”程報安同學低下頭來，壓低說話聲音，悄悄的對他回答道。
“噢，原來正就是那個叫‘馬洋板’的呀，我聽說過他，別的同學給我指過，我記下他的樣子了，看見了能認得他的。”他對微笑時一雙小眼睛總是眯成一條縫的程報安同學也微笑著說道。
“馬洋板”好像家是黃支地區不知那個縣的，比他們歲數大，個子並不高，頭發黑黝黝的有些卷曲，經常穿著比較興時，衣服洗得幹幹淨淨的，就是人有些比較前衛，人特立獨行，辦事有些冒失，讓人有些想不通。時常在打飯時，或在開大會時，突然尖叫一聲，或打一聲口哨。不像其他高年級的大同學，打飯或開會等集體活動時，不是很穩重，總是跑在最前麵的，好像很積極，也很活潑的。
“那個女的是誰？”他接著對程報安同學又問道。這時張副校長在大講特講學校規章製度，強調學校各項紀律。
“就是一班的那個個子最小的戴眼鏡的女生。”程報安同學一雙小眼睛總是眯成一條縫微笑著對他回答道。
“噢，就是那個女生呀。”他對程報安同學說道。想起來了，恰好他也聽同學們說過，同學們指給他看過這個女同學，如果這個女同學在他麵前走過時，他也能認出來的。
“叮鈴鈴……”，一陣尖叫剌耳的下課鈴聲打斷了他的回憶，他的思緒又回到了課堂的教室裏。
他們班上的大部分同學們一擁出了教室門，到教室外麵去活動了。他發現這時田玲同學也起身出了教室。
他在白天上課，還是在晚自習課，課間休息時，他都有個強烈的想法，想給田玲同學寫個小紙條，悄悄放進田玲同學的課桌倉裏麵，想約他出來談談心，或是寫他特別喜歡田玲同學之類的話，以表達他此時對田玲同學的愛幕之情，可每次到最後他都放棄了，始終沒敢把這個計劃付諸實施過。
他想試探著看田玲同學是不是是對他也有好感，但他怎麼也沒有在語言，或文字，還是行動中有過明確的表達，有過顯明的流露。因為他總感覺自己這是單相思，田玲同學本來就看不上他，他根本也就配不上田玲同學，田玲同學也許從來就沒有意識和感覺到他對自己的那種情感。他感覺自己純粹是自作多情，自討苦吃，甚至是自找沒趣了。他怕自己冒然表白，會遇到田玲同學明確或斷然的拒絕，他會無法承受這實事的。
他每天都在這種矛盾的心情裏痛苦的徘徊，痛苦的彷徨，痛苦的掙紮著。
他的朦朦朧朧的初戀經曆和感受，就是這樣的，在無意識中悄悄的萌發，在痛苦中生長，在痛苦中悄悄的消亡了。但這個初戀的經曆和感受，持續了很長一段時間，也折磨了他很長一段時間。