阿幸拉著小耕跑了老遠，才惱怒地說：“你怎麼啦？要你望風你望到哪兒去了？”小耕有點委屈地說：“也不能全怪我嘛，那彌勒佛神出鬼沒，我正望著，他不知從哪兒鑽出來，從背後拍拍我的肩膀說要我去掃包幹區！我想通知你已經來不及了。”“唉！算了，看看這個！”這份可怕的說明書證實了他們的猜想，因為幾乎每個班都有他們的“同黨”，很快全校上下都知道了這個“秘密”。
這陣子，老師們開始對學生們進行德育教育：“希望同學們一定要自覺，無論是在考試或在日常行為方麵，不能學兩麵派，特別是現在學校很多方麵都實行‘無人製度’，這是學校對同學們的信任。‘自覺’二字對於同學們來說尤其重要，要知道，你們的一舉一動都會有人看見。”
阿幸聽到最後一句話，不禁抬頭望了一眼那掛鍾，並且他發現，很多同學都像他一樣，抬頭望了一眼那掛鍾。
從此，同學們似乎真的自覺了很多，阿幸懾於掛鍾的威力，試著在小測驗中不再做“長頸鹿”和“斜眼貓”，有時忍不住想瞄瞄同桌的答案，一抬眼看見那掛鍾，又把頭縮了回去。他想老校長這招可真絕。老師監考還有個看風景的時候，可這掛鍾時時刻刻每分每秒都盯著你呢，叫你不能輕舉妄動。
就這樣過了一段時間，阿幸不敢輕舉妄動倒“修成正果”了。考試時覺得輕鬆多了，不再需要眼觀六路、耳聽八方時時刻刻地提防監考老師的從天而降了。而且阿幸還驚喜地發現，認真專心地去考試，竟有很多題他都能獨立做出來。問問小耕，他也有同感，而且其他班的弟兄們也都有同樣的感受。
學校的風氣大為改觀，同學們都如老師說的那樣，非常自覺。時間一長，大家也就把掛鍾的事不放在心上了，已經習慣了平時該怎麼做，考試該怎麼做。
期末考試結束的那個下午，阿幸和小耕在操場上踢足球，小耕對著球門一記怒射，那球越過球門，飛向教室，隻聽“嘩啦”一聲，一樓一間教室的窗玻璃破了，接著“砰”一聲，教室裏什麼東西掉在了地上。
阿幸拉起還沒回過神來的小耕直奔“出事現場”。隻見掛鍾掉在地上，玻璃殼摔碎了。阿幸忽然想起開學初的“掛鍾事件”，對小耕說：“哎，我們把鍾打開看看，到底有沒有那個攝像機。”兩人左看右看，橫看豎看，鍾裏除了齒輪還是齒輪。阿幸疑惑地說：“咦？那‘新型窺視器’去哪兒了？”
“根本就沒有什麼‘新型窺視器’嘛。”老校長突然微笑著站在他們身後說。阿幸問：“那說明書是怎麼回事？”“那是我用電腦打出來的，我早就注意到你們兩個了，專門恭候你倆去取那說明書呢。”阿幸和小耕這才明白，從一開始，他們就被這位彌勒佛“騙”了。老校長接著說：“這個學期學校的風氣有很大的轉變，這是同學們共同努力的結果。我們學校在全市的德育及日常行為考試評比中成績是最好的。其實，整個學期，都在對你們進行考試，一場特殊的考試。”
阿幸和小耕走在回家的路上，覺得陽光格外的燦爛溫暖。阿幸說：“彌勒佛可真有兩下子，本人佩服。”小耕說：“不，是校長。”阿幸連忙糾正：“對，校長。”雖然阿幸和小耕明白了事情的真相，但是肯定今後不會再作弊，因為他們已體會到“自覺”的意義。