散打和跆拳道之間的較量一直比較火熱，基本上一個星期一小比，一個月一大比，期末還來一次終極PK。沒有正規裁判，打到趴下起不來或者舉內褲表示投降為止，學校也不阻止，隻要不死人就成，何況旁邊還有校醫。
學校領導正閑來無事，就想找點看頭，在場下摩拳擦掌好像也想上去露兩手。不知道是覺得技不如人，還是覺得以大欺小不好。
如果是前者，那還是別上去的好，萬一旁邊就有被他點過名記過處分而恨上他的學生，走著上去，就該抬著下來了，活不活的成還兩說。以前就有一個30歲不到的年輕教師上去挑戰，被跆拳道協會會長一招擊中襠部，從此失去某種功能。
那老師還上訴法院告那個會長，花了上訴費托關係費吃飯錢，最後法院以比試如打仗，拳腳無眼，會長的故意傷人罪罪名不成立，無罪釋放，這件事也就不了了之了。如果是後者，那老師大可以上去大展拳腳，畢竟大的是我們這幫大學生，老師是老人家了。
說到這裏，不得不說一下作者的遭遇。我的愛好一直是籃球，恨不得大學四年體育都選籃球。
大一第一學期體育是必修太極，沒得選擇。
第二學期選修，我按時上網選修時，竟然看到籃球項目人數已滿，就剩下遊泳，足球，散打。我毫不遲疑選了散打，盡管我對它的底細絲毫不知。
11歲以前我熱衷於遊泳，暢遊在山川小河，小溪池塘，但我的暢遊止於潛水，我拚了命都浮不起來，這甚至讓我懷疑我身上的肉和骨頭的密度遠超常人，並且希望能到死海暢遊一番，以了卻畢生心願。
11歲的我被人唆使到深度3米以上的大江潛水，結果差點就沒浮上來，被一個男同學撈上來人工呼吸才救過來，對初吻栽在一個小毛孩嘴裏懊惱不已，也對再一次被男人人工呼吸深感畏懼，自此與遊泳絕緣。
後來比較大了，家鄉1米不到的河水竟然見不到底，臭氣烘天，也就沒去學遊泳。
我不能在女生麵前浮不起來，盡管有比基尼的誘惑，所以我理智排除了遊泳。
至於足球，我隻能做守門員，但因為身高問題，球老是刁鑽地從我頭頂飛進球門。而足球場上的其他位置，我會以為是在打籃球，球飛過來就用手抓，一抓一個準，抱在懷裏死活不肯放。所以把足球排除，而選修我一無所知的散打。
就知道它肯定是武力，而那時我還想著拿一把菜刀砍光學校協會的會員，學多一門武功有益無害。
秦旭特別崇尚武力，所以也跟我選了散打。這點看他身材就知道，一身膘肥，看起來孔武有力，不學散打都對不起他這身材，對不起他爸媽養育之恩。
那老師很專業，說了一大堆我們聽不懂的話：“散打也叫散手，古時稱之為相搏、手搏、技擊等。簡單而言就是兩人徒手麵對麵地打鬥。散打是國標武術一個主要的表現形式，以踢、打、摔、拿四大技法為主要進攻手段。散打是指為完成進攻上防守動作所采用的最有利的姿勢，因人而異，但應具有身體重心穩固，暴露給對方的麵積較小，利於防守和啟動的靈便，便於發力，利於進攻等優點。兩腳前後分開，前腳跟與後腳尖之間為一腳半距離，前腳與後腳間橫向距離稍寬於肩，前腳尖略向內側轉，後腳尖朝斜前腳跟稍離地麵，兩臂自然彎屈，左、右臂之間夾角約為90度左拳置於體前略低於眼睛，拳麵斜朝前，拳眼斜朝上右臂之間夾角應小於90度，右拳置於右左肋前略高於下額部，肘部與身體相距約一拳距離，以左肩左腹部側向著對方，胸部略含，腹部微收，上體稍前傾，頭略低，下額微收，咬緊牙齒，閉合嘴唇，目視前方。”
他在上麵說了半天，我們在下麵說了半天。他說完問我們聽懂了沒，我們很整齊回答懂了，老師點點頭說很好，你們都有練武的天賦。“遠者拳打腳踢，近者貼身快摔。”就是散打要訣，這句我們是真正懂了，後來我們才知道這也是跆拳道要訣，其實打架秘訣都一樣。
然後開始學拳法腿法：直拳、勾拳、擺拳，其中還演變出刺拳，鞭拳等技法，側彈腿，正蹬腿，側踹腿，扶地後掃腿，橫掃腿，轉身橫掃腿，截腿。
本來還有摔法的，老師沒教，隻教了我們插襠扛摔。比如我跟你打，你進左步並用右擺拳擊我頭部，我迅速用左臂由裏向外向上格擋，並順勢展指抓住你的手腕，我速用右直拳擊你的麵部，緊接著上右腳於你的兩腳中間，同時右手向前、向下插入對方襠下，接著左手抓你的腕部向後拉，右臂抱你的襠部向上提，右肩扛你的腹部，上體抬起，將你摔於身後。
這招還是挺好用的，隻要站在我麵前不要動，很輕易就把你撂倒了。老師找了女同學做示範，本來要摔下去的，卻在關鍵時刻死死抱住女生，女生也表示熱愛這種工作，積極配合，天衣無縫。我們在下麵學的牙癢癢。
有的男生比較衝動，覺得學會了，要幫老師分擔，毛遂自薦跟女生插襠扛摔。
老師過來就把他撂倒了，就用了一招插襠扛摔，拍拍手說你還沒學到家呢。然後告訴我們想要融會貫通還遠著呢，現在遇上打劫的還是自動被劫的好，不要太衝動。
秦旭大叫說女生遇上劫色的怎麼辦？是不是束手就擒，閉眼享受？老師說那時候就要不擇手段了，無所不用其極，用咬的。
秦旭說咬下麵嗎？頓時哄堂大笑，女生也笑得特別歡。老師狠狠瞪了秦旭一眼，說咬哪都行！然後過來又把秦旭給撂倒了。因為秦旭被老師放到很多次，最後他的成績比我高5分。