“謝謝。”劉好拿過林茵茵的手機，查看起來。
“切，就他這樣子也能學習？”
“用手機就可以複習的話，我們都不用上學了，幹脆在家上網就拿到大學通知書了。”
“就是，光憑手機有什麼用，最多可以死記硬背。”
男生們看到劉好問林茵茵借手機，而且還是用來“學習”，紛紛嘲諷道。
至於沒有嘲諷的，隻有三類人。
一類是劉蟲蟲，劉好的朋友。
一類是林迪，劉好的“仇敵”，他是不屑嘲諷劉好，而是想用實際行動來讓劉好知道他的本事。
還有一類就是和劉好原來是一類的那種人。
他們不敢得罪人，也不敢囂張，因為他們沒資本。
隻是，光是看劉好現在的精神麵貌，也知道現在和他們已經不是同一類的人了。
嚴格意義上來說，劉好和這三類以及嘲諷他的人都並不是一類的，而是自成一類，誰讓他獲得了傳承呢。
“他在幹什麼？”一個同學看見劉好將網頁瀏覽的很快，快到比他們看網絡小說還快，出聲問道。
其他同學一看，還真是，他們的嘲諷，劉好根本就沒有理會，而是拿著林茵茵的手機快速的查詢、翻閱、記憶。
而且，他不光是看初中和高中的教材，甚至還看了小學和大學的，隻不過，大學的教材他隻看了一部分。
因為大學的教材太多、太廣、太細，他現在主要看的是曆史、哲學和神話類，因為這些對於他繼續接受傳承很有幫助。
不過他現在才看到初中部分。
“嗤！連小學的也看啊。”依著出聲同學順著聲音望去的一個同學剛好看見劉好在結束小學的教程，正在看初中的教程，而且，眼看著就翻閱完了。
“即使是小學的內容，1秒都能翻5頁的人，能看出什麼？”有一個學生道。
這些，劉好其實聽見了，但是，他並沒有理會。
因為，他現在一邊在內心震驚著，一邊繼續快速翻閱著。
他的震驚隻來源於一件事，就是他在翻閱的時候，發現可以將內容快速記下來，理解不理解不重要，重要的是在腦子裏完全的記下來了。
比如說，他看完的小學內容，完全就記在腦子裏了，不理解的地方可以在其他時候“調”出來查看、學習。
當然，小學沒什麼不能理解的內容就是了。
“可是，他好像已經看到高中部分了。”就在同學們議論紛紛的時候，一個同學看見劉好已經開始看高中的內容了。
“這麼快？”聽到這句話的其他同學連忙看向劉好。
隻見劉好的翻閱速度越來越快，甚至將手機都都翻卡了。
“這是看書？騙人的吧。”一個同學不敢相信道。
劉好的速度已經越來越快了，在同學們的關注中，他已經看是瀏覽大學層次的曆史、哲學和神話類知識了。
幸好他還是要進行搜索，搜索出來才會快速的瀏覽，所以才會被同學們所發現。
“哼！裝bi！”一旁，雖然沒有湊在跟前看，但是一直關注著的林迪小聲道。
在他看來，劉好就是嘩眾取寵，畢竟沒人會在如此速度瀏覽信息還能記得住。